實施教師專業(yè)發(fā)展的最大障礙是缺少時間。教師究竟需要多少時間用于專業(yè)發(fā)展？有人認(rèn)為，至少教師工作時間的2 0 % （甚至是50%）要用于專業(yè)發(fā)展，而且不是將工作時間機械地分割開，而是必須內(nèi)化于工作日的每時每刻，與教學(xué)需要息息相關(guān)；還有人認(rèn)為，應(yīng)該安排正式的、工作時間內(nèi)的專業(yè)發(fā)展時間，而不是期望教師自己去
尋找時間，或是剝奪教師的“非上班時間”。
◆ 10 項措施“擠”時間
筆者認(rèn)為，安排科學(xué)合理的專業(yè)發(fā)展時間，應(yīng)從兩個基本方面入手：一是充分挖掘現(xiàn)有工作時間的潛力，二是安排工作日之外的專門時間用于專業(yè)發(fā)展。前一種做法應(yīng)該是主要的和經(jīng)常性的，后者則作為一種補充和強化手段。筆者歸納出國外幾種創(chuàng)造教師專業(yè)發(fā)展時間的方式，希望能對學(xué)校管理者有所啟示：
1.調(diào)整學(xué)校時間表。如每天早上推遲上課或每周有一天提前放學(xué)；每周前4 個工作日時間延長，第5個工作日提前放學(xué)；將每周的某個早晨或下午，用于教師專業(yè)發(fā)展等。
2．利用會議時間。在教工會議、部門會議或團隊會議上，將大部分或全部時間用于專業(yè)發(fā)展，而不是圍繞信息傳達或行政程序繞圈子。
3．增加帶薪工作日。給參加周末或假期專業(yè)發(fā)展活動的教師以適當(dāng)?shù)慕蛸N和獎勵。
4．設(shè)置“時間銀行”。每學(xué)年為每個教師留出30～40 天的機動時間，教師可以用來參加社會工作或?qū)I(yè)發(fā)展活動。
5．聘用編外教師。通過聘請臨時或長期代課教師，或是讓教師助理、實習(xí)教師、家長和管理人員上課，讓一線教師短時間離開課堂參加專業(yè)發(fā)展活動，如參加討論會、觀摩其他班級上課等。
6．安排共處時間。以教學(xué)團隊的形式，為面向同一群孩子或在同一個年級任教的教師安排共同備課或討論的時間；為從事相似工作和承擔(dān)類似任務(wù)的教師安排共同的活動，或共進工作午餐；安排專門時間討論公共事務(wù)。
7．培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生獨立自主能力的增強，使教師能縮減不必要的花在學(xué)生身上的時間，擠出時間來提高自身素質(zhì)。
8．為教師解除后顧之憂。幫助教師排解工作中的矛盾沖突，解決生活上的實際困難，為其專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)寬松適宜的環(huán)境。
9．倡導(dǎo)社區(qū)志愿者服務(wù)。成人志愿者或高年級學(xué)生可帶領(lǐng)孩子開展課外活動；每周安排一個早上，讓學(xué)生參加可自由選擇的活動，由家長、社區(qū)成員或非教學(xué)人員監(jiān)督。社區(qū)的支持對專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，必須讓家長和社區(qū)成員了解到，教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，他們的孩子是其中最大的受益者。
10．應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。因特網(wǎng)能使教師輕松獲取教學(xué)資源；E-mail 和公告欄能使教師及時分享和更新信息，無論任何時候都能與同事一起處理問題；可視技術(shù)能使教師免除旅途勞頓和時間消耗，可以與其他地方的教育工作者進行面對面的交流；偶爾也可以使用電視節(jié)目代替常規(guī)教學(xué)。
◆克服幾大阻力
上述創(chuàng)造時間的方法固然可取，但想在實踐中順利應(yīng)用，還需要克服來自以下幾方面的阻力：
1．人們對教師工作的傳統(tǒng)認(rèn)識。這可能是最大的阻力。相當(dāng)一部分人認(rèn)為，教師的工作就是在講臺上授課，教師之間無需過多交流，也沒必要團隊合作，因此對教師專業(yè)發(fā)展持懷疑態(tài)度，對因教師發(fā)展而作的時間調(diào)整持抵制態(tài)度。
2．學(xué)校時間表的安排不盡科學(xué)。對于促進教師專業(yè)發(fā)展的活動安排，有些學(xué)校管理者、家長并不看好，因此在時間安排上缺乏主動性，這難免導(dǎo)致教師個人活動與學(xué)校整體安排沖突，使教師喪失參加某些活動的機會。
3．犧牲教師個人時間。很多時候，專業(yè)發(fā)展不得不在開學(xué)前、放學(xué)后或寒暑假進行，因此會犧牲教師的個人時間；而且在專業(yè)發(fā)展的計劃和準(zhǔn)備期間，常常需要擠占其他工作的時間。一些教師對于以犧牲個人時間和影響個人生活為代價參加專業(yè)發(fā)展表現(xiàn)出不滿和抱怨，采取一些消極行為。這會影響專業(yè)發(fā)展時間的實際利用效率。
4．創(chuàng)造專業(yè)發(fā)展時間的成本較高。聘請代課教師、增加帶薪工作日等手段會大大加重學(xué)校財政預(yù)算的負(fù)擔(dān)，并不是每個學(xué)校都有這個經(jīng)濟能力；教師專業(yè)發(fā)展給學(xué)生帶來的好處可能在短時間內(nèi)無法顯現(xiàn)，起初一段時間可能會帶來教學(xué)工作的暫時混亂；學(xué)校時間表的調(diào)整也會打亂家庭對孩子的培養(yǎng)計劃。這些都是在專業(yè)發(fā)展的實施過程中必須重視的問題。