新學(xué)期，作為班主任我們一定要注意在課堂教學(xué)中，對課堂上學(xué)生行為控制是教師的一項基本功，但在一些課堂上，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)排在后面的學(xué)生注意力不夠集中，學(xué)習(xí)效率很低．我覺得教師要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，必須從后三排學(xué)生抓起。
后三排學(xué)生的心理分析：
1.天高皇帝遠(yuǎn)。
后三排學(xué)生一般距離講臺都在７米以上，這樣的距離在教室里實(shí)際已經(jīng)很遙遠(yuǎn)，他們躲在黑壓壓的學(xué)生后面，基本上和教師沒有視線上交流，只要不朝老師看，老師也看不到他們，自己經(jīng)營自己的小天地。
2.破罐子破摔。
后三排學(xué)生大多數(shù)成績都比較差，班主任在排座位的時候也是想叫老師們在上課的時候眼不見，心不煩．所以這些學(xué)生完全領(lǐng)會了老師的意圖，覺得自己是老師們眼里的多余人，自卑心理也很強(qiáng)，反正學(xué)不好了，就這樣熬時間吧。
面對這樣的現(xiàn)狀，我覺得學(xué)科教師要做好以下3點(diǎn)：
1.一個都不能少。
我們撇開學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展不談，就談提高分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在的教學(xué)評價是很看重平均分的，你放棄一個就給自己的分?jǐn)?shù)減少了一個分子，分母沒有改變。
2.“春風(fēng)吹過玉門關(guān)”。
上課的時候多用點(diǎn)心思在后三排，只要你盯他一眼，就能使他們認(rèn)真聽一節(jié)課。問的時候能照顧到他們，哪怕他們可能回答的不對，甚至是起來不說話。至少是心理上知道老師在關(guān)注他，對孩子來說，可能也會有一股暖流的。
3.讓學(xué)生感受你的味道。
講課不要總是站在講臺上，在學(xué)生中巡回，或者站在學(xué)生中講解某個問題，可能使你的學(xué)生更覺得你的平易近人，如果能走到后三排，他們會在感受你的味道。有這么一句話：漂亮的孩子誰都會去愛，愛丑的孩子才是真愛！我們對后三排學(xué)生的關(guān)注，這樣的親和力會變成有一種無形的愛，使他們把精力集中到你的教學(xué)中。
