教師的教育教學(xué)過程是以自身的生命影響生命，以人格感召人格，以智慧點(diǎn)燃智慧的過程，教師的勞動(dòng)既肩負(fù)著民族的未來與希望，又擔(dān)負(fù)著千家萬戶的幸福與前途，可以說，教師的責(zé)任重大，它是國家、社會(huì)、家庭三者對(duì)教師的期盼。那么，如何才能當(dāng)好老師呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
　　要當(dāng)好老師，熱愛學(xué)生是最重要的?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們身上承載了家庭的厚望，他們對(duì)未來也有著美好的憧憬，我們作老師的應(yīng)該把他們的希望當(dāng)作我們努力的目標(biāo)。我們學(xué)校的生源一直不怎么好，很多優(yōu)秀的學(xué)生都外出學(xué)習(xí)去了，留下來的是被別人選過的。但是，我們不能瞧不起他們，因?yàn)樗麄兪俏覀円恢械南Ｍ?，我們要讓他們成為一中的驕傲。我們學(xué)校也收了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們大多數(shù)家庭并不富裕，有的父母是面朝黃土背朝天，還有的是不得已離開家鄉(xiāng)去外地打工，他們將孩子交到了我們手上，我們應(yīng)該把他們當(dāng)作我們自己的孩子，爭(zhēng)取讓他們學(xué)有所有，有出息。農(nóng)村的家長是很客氣的。記得有幾次去吃年豬湯，家長辦得很豐盛，對(duì)老師不管年輕還是年老都很尊敬。還有一次，一個(gè)高三畢業(yè)的學(xué)生請(qǐng)客，在宴席上，她的長輩和她的同學(xué)們一直在向老師們敬酒，表達(dá)對(duì)老師們的由衷的感謝，也令我們這些作老師的很感動(dòng),當(dāng)然也很慚愧。他們不像作官的那樣虛偽，他們真的希望我們的老師能成為他們引路人和孩子的人生向?qū)?。我想，我們?yīng)該對(duì)得起這份尊敬，對(duì)得起“老師”這兩個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，體會(huì)家長們的苦心，熱愛學(xué)生，把學(xué)生的前途放在首位。
    要當(dāng)好老師，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)。“嚴(yán)師出高徒”，這句話是沒錯(cuò)的。莫扎特怎么出名的，就是他父親在他小的時(shí)候進(jìn)行了魔鬼式訓(xùn)練。陳凱歌《和你在一起中》演小提琴手的演員為何被選中，就在于他的父親對(duì)他傾注了大量的心血，對(duì)孩子進(jìn)行了艱苦的訓(xùn)練。當(dāng)然，我們高中老師培養(yǎng)的不是什么天才，不是什么頂尖級(jí)的人物，我們要培養(yǎng)的是人才，說俗些，就是讓學(xué)生以高考為跳板，魚躍龍門，能有書讀，能有飯吃。而要培養(yǎng)這樣的人才是需要我們對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的。我看過一部紀(jì)錄高考的片子，講高三的老師宣誓，拍學(xué)生打著瞌睡還堅(jiān)持上課聽講，講班主任去寢室揪著學(xué)生的耳朵來上課，而他們學(xué)校卻是他們地區(qū)的重點(diǎn)學(xué)校。而我們看到我們一中這幾年的升學(xué)率是不高的，許多學(xué)生考不上好學(xué)校。其中一個(gè)原因就是管理不嚴(yán)，學(xué)生學(xué)習(xí)不到位。有的人說，一中學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，高考成績(jī)高不到哪里去，這種說法有一定道理，但不完全對(duì)。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)生的起跑線比別人的低，我們就更應(yīng)該努力，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。給學(xué)生多布置作業(yè)，經(jīng)常詢問他們學(xué)習(xí)的情況，晚自己嚴(yán)格按學(xué)校的要求來執(zhí)行，讓學(xué)生多看書，都可以是我們“嚴(yán)”的表現(xiàn)。
    要當(dāng)好老師，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，有效地訓(xùn)練他們的思維，養(yǎng)成他們自學(xué)的能力。韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話在現(xiàn)代教育中是有所偏頗的?，F(xiàn)在我們也看到，許多學(xué)生上課能聽懂，但作起題來卻比登山還難。什么原因？就是他的思維沒有得到訓(xùn)練，能力沒有得到提高。所以，作為高中教師，其作用性不僅僅體現(xiàn)在教授課本知識(shí)上，更應(yīng)該體現(xiàn)在如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高其能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)這些方面。古語有云：“授之以魚，莫若授之以漁?！弊寣W(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，將使他終身受益無窮?？赐鈬碾娪?，老師上課很喜歡組織學(xué)生討論，學(xué)生們也很積極，他們布置的作業(yè)很多都屬于自己查資料來作專題研究，學(xué)生雖然很苦，但鍛煉了能力。我覺得，有些東西是可以借鑒過來為我所用的。像我們語文老師，是可以有很多話題和學(xué)生一塊兒求證與探討的。比如《孔雀東南飛》這一課，有學(xué)生就提出這樣一些問題“為什么焦母要活活的拆散焦仲卿與劉蘭芝”“為什么焦仲卿不和劉蘭芝私奔，而要選擇雙雙殉情”“為什么劉蘭芝跳水時(shí)要‘?dāng)埲姑摻z履’，而不穿著鞋子投水自盡”，這些問題大家都很感興趣，讓大家根據(jù)原文來討論，既可以讓大家熟悉原文，又可以訓(xùn)練大家思辯的能力，何樂而不為呢？
    要當(dāng)好老師，要具備自我學(xué)習(xí)，不斷提升自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，知識(shí)面不僅要廣博，最好還能深入。我教初中的時(shí)候，赤水市只有一兩家書店，資料書根本就買不到，備課就是看教參，照搬照抄，上課也很單調(diào)，就是劃分部分，概括段意?，F(xiàn)在呢，獲得知識(shí)的途徑很多，我們應(yīng)該利用現(xiàn)在的先進(jìn)科技來增加知識(shí)量，便課堂更活躍一些。我們還要跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生，求知欲很強(qiáng)，有了網(wǎng)絡(luò)，有了手機(jī)，有了電視，他們的視野非常開闊，有些地方甚至超過了老師，他們可能知道老師不了解的科學(xué)知識(shí)，掌握了老師所不懂的電腦知識(shí)，對(duì)國家大事世界大事有更多的關(guān)注。作為老師，應(yīng)該多學(xué)習(xí)，與時(shí)代同脈博，才能談到學(xué)生更感興趣的話題，和學(xué)生作更多的交流。學(xué)生也是喜歡有共同話題的老師，喜歡時(shí)尚的老師的。像我們語文，與生活比較貼近，在這方面就感受得深一些。像有一次讓學(xué)生寫周記，一個(gè)同學(xué)寫了＜雛菊＞，介紹的是一部影片，但介紹得不是很清楚，后來我上網(wǎng)去查，還看了一下，才知道了故事的來龍去脈，對(duì)作文的指導(dǎo)才有的放矢了。如果我不去看，要給學(xué)生講作文的寫法，恐怕是隔靴搔癢，不起作用。
　　要當(dāng)好老師，需要不停地反思。以前的時(shí)候，我們的教育觀念中是沒有反思這樣的字眼的，教了就教了，除了教案，并沒有什么紀(jì)錄，沒形成經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)寫反思，是為了讓大家迅速地提高自己的教學(xué)能力。要知道，寫反思有助于集中思想，對(duì)某一個(gè)問題進(jìn)行深入思考。每一位勤于思考的教師，都會(huì)產(chǎn)生他自己的體系和教育學(xué)修養(yǎng)，這可是一筆珍貴的財(cái)富。人是很容易忘卻過去，而寫反思，可以有效地避免重復(fù)錯(cuò)誤。你在反思當(dāng)中真實(shí)地記下每一天，記下教育教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記下自己的成功與失敗，哪怕是一處細(xì)小的失誤，日積月累，不斷地改正，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)很快地提升你的教學(xué)能力，并形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。如何做好反思呢？我覺得可以做以下一些事情：認(rèn)真對(duì)待每一堂課；做學(xué)習(xí)型的教師；做一個(gè)快樂的研究者；進(jìn)行教育技能的學(xué)習(xí)，新課改的學(xué)習(xí)；試著跟其他教師合作；要向同事學(xué)習(xí)、盡一切可能幫助同事、一定要尊重老教師；有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)并尋求指導(dǎo)；積極聽課和評(píng)課；多上公開課；繼續(xù)閱讀本學(xué)科的專業(yè)書籍，加強(qiáng)教育教學(xué)類書籍的閱讀如教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)類的書籍；認(rèn)真寫計(jì)劃和總結(jié)，不可敷衍了事；組織學(xué)生寫教學(xué)評(píng)語和反思；到網(wǎng)上的教育教學(xué)論壇來切磋交流。
　　時(shí)代在飛速的發(fā)展，世界在起著巨大的變化，科技的競(jìng)爭(zhēng)愈顯激烈。一個(gè)人要成才，一個(gè)國家要振興，都離不開教育，離不開老師。而作為老師，一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，有良好的師德師風(fēng)，不斷地充實(shí)自己，培養(yǎng)新的教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合自己的實(shí)踐取長補(bǔ)短，形成自己良好的教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的老師，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn)。