在班主作的日常管理中，處罰雖然說不多用，但還是少不了的。因為有學(xué)校的管理制度和班規(guī)，在這些制度和班規(guī)中，少不了有處罰的條款。那么作為一個優(yōu)秀的班主任，怎么才能處理好處罰與民主的關(guān)系呢？無法不治民，無信不立國。教育提倡和諧師生關(guān)系，和諧班級，并不意味著排斥處罰。要維護一種正常的群體秩序和大多數(shù)人享有的民主平等的權(quán)益，處罰是必要的保障措施。

教育提倡和諧的核心是尊重學(xué)生，而這種和諧往往會被學(xué)生過度夸大和片面理解。一些學(xué)生在生活中不懂得體諒、謙讓和互助，一切以處我為中心，只要稍微吃點虧，就會覺得“嚴重受傷”或“怒火三丈”，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上怕苦怕累，缺乏毅力，被老師批評了幾句，后果不是與老師頂撞，就是“心理受創(chuàng)”，導(dǎo)致離家出走或者憤世自殺。

這種“尊重”不僅不是愛學(xué)生，反而是害學(xué)生。真正的愛學(xué)生，就是要為學(xué)生的一生負責(zé)，真正的尊重學(xué)生，就是為學(xué)生的健康發(fā)展著想。老師處罰學(xué)生，正是為了讓每個學(xué)生都能自覺自律，為了維護和諧班級，它能幫助學(xué)生勇敢地面對現(xiàn)實、正視錯誤、承擔(dān)責(zé)任、更好地融入集體和社會。因此，處罰與和諧不對立，而是維護和諧的基礎(chǔ)。那樣搞一團和氣不講原則的班級是不會和諧的。到頭來只能是一團糟糕。