在目前新的教育形式下，結(jié)合我校學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，我想本學(xué)期班主任工作的重點是以下幾個方面。

班級德育工作應(yīng)該是個體的、生動的、活潑的、有針對性的工作。為此，更應(yīng)講究德育工作的技巧。

技巧之一：要理論聯(lián)系實際，以理服人。馬克思在《黑格爾法哲學(xué)批判》導(dǎo)言中指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾”。例如染頭發(fā)，一個班主任講了一段入情入理的話：人人都有愛美之心，這本無可厚非。小時候剃完頭，就不高興，覺得不美?，F(xiàn)在很多人都染發(fā)，但是染得亂七八糟，過了頭，就變成丑了。再如：同學(xué)們都喜歡吃零食，既鋪張浪費，也不衛(wèi)生，容易生??；有的人習(xí)慣亂扔字紙，既浪費了資源，也影響了衛(wèi)生，還顯得個人的素質(zhì)不高。經(jīng)過教師誠懇坦率的談話，學(xué)生提高了認識，懂得了道理。

技巧之二：力求生動形象，切忌空洞抽象。德育教育是抽象的（內(nèi)容），但形式是多樣的，要把形式和內(nèi)容有機的結(jié)合起來，更多的則是把內(nèi)容形式化。比如對學(xué)生進行“八榮八恥”的教育，可譜成曲子讓學(xué)生唱出來，可編成兒歌讓學(xué)生說出來，可繪成圖畫讓學(xué)生感知出來。這樣，就把一個抽象的道德教育內(nèi)容，生動形象的表現(xiàn)出來了。再加：開展“文明禮儀伴我行”活動，可以揀身邊的小事，設(shè)置一定的情景，讓學(xué)生在情景之中體味“文明禮儀”。比如：我怎樣教育學(xué)生進行“說話文明”、“舉止文明”、“課堂文明”、“校園文明”、“宿舍文明”等，都可以設(shè)置出情景讓學(xué)生在其中充當角色，體味“文明禮儀”。

技巧之三：感情激發(fā)同嚴格要求結(jié)合起來。《禮記?禮運》書中說道：“何謂人情？喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲”。這七情是人之常情。做班級工作，特別是做班級德育工作，更要動之以情。中國有句俗話，叫做“鍋不熱，餅不靠”。教師如果冷若冰霜，學(xué)生就會畏而遠之，教而遠之，既談不上做班級工作，更做不好德育工作。既重感情，又嚴格要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“我的基本原則永遠是盡量多的要求一個人，也要盡可能的尊重一個人”這在辯證法上說，兩者是一個統(tǒng)一的整體。