什么是管理？什么是管理者？盡管不同的人可能有不同的理解，管理就是組織才華和塑造才華，管理者，就是動(dòng)員他人實(shí)現(xiàn)自己想法的人。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者把身邊 人的才華甚至領(lǐng)導(dǎo)才華組織起來(lái)，為已所用，實(shí)現(xiàn)自己想法的時(shí)候，才是高明的管理者。作為一名管理者，要實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)，當(dāng)然需要資源支持。如果等到什么資源都有了你才能開(kāi)始做事情，那你肯定不會(huì)成為一名優(yōu)秀的管理者。不論干什么事情，如果僅僅靠自己的力量，那最多只能夠干成你能力所及的事情，管理者有更大的目標(biāo)，就必須學(xué)會(huì)“借水行舟”，向上下左右來(lái)尋找一些支持你的力量。不僅如此，還要學(xué)會(huì)“無(wú)中生有”，沒(méi)有資源，創(chuàng)造資源，那才叫不同凡響?！∑鋵?shí)借水行舟也好，無(wú)中生有也好，所謂的“無(wú)”，并不是真“無(wú)”，只是許多時(shí)候這些資源并不在我們的視野之內(nèi)罷了，需要我們把思路打開(kāi)一些，把眼界放寬一點(diǎn)，到更大的領(lǐng)域里去尋找。如果能更多地尋找到自己需要的資源，也就擁有了成為一名優(yōu)秀管理者的本錢(qián)。

　　竊以為，尋找學(xué)校管理的資源，一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)是要樹(shù)立“開(kāi)放辦學(xué)”的思想。一所學(xué)校，如能在注重開(kāi)放辦學(xué)，就要放棄“偏安一隅”的本位主義觀念，辦學(xué)過(guò)程中以開(kāi)放的姿態(tài)敞開(kāi)胸懷，博采眾長(zhǎng)，海納百川，定能尋到源頭活水，形成不竭動(dòng)力，辦成大氣學(xué)校。辦好一所學(xué)校要加強(qiáng)本校與外界、與外校等的聯(lián)系，積極對(duì)話，積極聯(lián)系，在了解外界、了解他人的基礎(chǔ)上，不斷明晰自己，從而促進(jìn)學(xué)校自身對(duì)辦學(xué)思路、管理模式的深入思考與創(chuàng)新發(fā)展；辦好一所學(xué)校必須十分重視與各方的溝通，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放辦學(xué)，要整合社區(qū)素質(zhì)教育資源，充分挖掘信息、社區(qū)、校外實(shí)體的資源，建立共同合作關(guān)系，開(kāi)辟學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地；辦好一所學(xué)校更要積極嘗試，推進(jìn)跨校聯(lián)盟，建立校際教學(xué)聯(lián)盟共同體，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。辦好一所學(xué)校，還要邀請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)參與學(xué)校教學(xué)、日常規(guī)范方面的管理，鼓勵(lì)他們提出合理化的意見(jiàn)和建議。