著名教育家陶行知說：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)價(jià)他的校長(zhǎng)?！蹦敲匆胝嬲卫砗靡凰鶎W(xué)校，就必須管好學(xué)校的第一要素——人。要管好人，就必須用好五個(gè)法寶；即德治、才治、情治、法治和廉治。 
  　　1．德治，即以德治校。校長(zhǎng)本身要以身作則，公道正派，為人師表，竭忠盡智，有服人之德；要嚴(yán)于律己，寬以待人，廉潔自律，奉公守法；要為人大度，心胸開闊，失理道歉，得理讓人；要作風(fēng)民主，平等待人；要謙虛謹(jǐn)慎，務(wù)實(shí)肯干，不夸夸其談，炫耀吹噓，要勇于自我批評(píng)，敢于承擔(dān)責(zé)任。校長(zhǎng)只有做到上面的“六要”，才能有感召力，才能有威信，才能更有效地治校。德治的另一方面，要開展多種活動(dòng)，采取多種形式育人。 
　　2．才治，即以才治校。校長(zhǎng)要想治好一所學(xué)校，就得有豐富的管理才能和超群的業(yè)務(wù)才能。這就要求校長(zhǎng)，首先要提高自己的管理才能，要善于學(xué)習(xí)，善于歸納，甚于總結(jié)，善于用那些成功的管理方法。要向前人學(xué)，向書本學(xué)，向同行學(xué)，向下屬學(xué)。其次，校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力也不可忽視，校長(zhǎng)要業(yè)務(wù)精通，熟悉一兩門課程，要坐得下來，學(xué)得下去，要帶頭學(xué)理論，用自己的學(xué)者形象去影響教師。 
　　3．情治，即以情治校。校長(zhǎng)要與廣大教職工建立起親密的感情，要熱情關(guān)心人，以情動(dòng)人；要誠(chéng)懇待人，以誠(chéng)感人；要充分信任人，以信取人；要善于鼓勵(lì)人，以激促人。校長(zhǎng)和教師打成一片，融為一體，學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)才能出色地完成。 
　　4．法治，即以法治校。校長(zhǎng)必須因校制宜地搞好本校的規(guī)章制度建設(shè)，使管理者和被管理者雙方統(tǒng)一在這個(gè)高度透明的“法治”系統(tǒng)中，就會(huì)使學(xué)校工作正常、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。要向管理要質(zhì)量，向嚴(yán)密要成績(jī)。通過施行法治，逐步達(dá)到組織結(jié)構(gòu)合理化，管理手段序列化。法治要始終堅(jiān)持獎(jiǎng)罰分明、是非分明和功過分明的原則。 
　　5．廉治，即以廉治校。校長(zhǎng)必須勤政務(wù)實(shí)，清正廉明，做到拒腐守廉，不辱節(jié)操?！肮?，廉生威”，只有校長(zhǎng)自身廉潔，才能有凝聚力、號(hào)召力?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”，校長(zhǎng)的“威”源于“廉”，校長(zhǎng)廉潔牽公就是一種無聲的命令，對(duì)下屬產(chǎn)生很強(qiáng)的自然征服力。