教師成長(zhǎng)，校長(zhǎng)有責(zé)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開校長(zhǎng)不斷給教師做“加法”，通過打氣、加油、充電、施壓等諸項(xiàng)措施，使教師快速成長(zhǎng)獲得強(qiáng)大的精神動(dòng)力、智力支持、物質(zhì)保障和前進(jìn)動(dòng)力。
　　鼓氣——提供精神動(dòng)力。自信是成功的基石，一位教師如果沒有自信心，缺乏上進(jìn)的勇氣和銳氣，就會(huì)大大限制專業(yè)成長(zhǎng)。校長(zhǎng)要不斷給教師的成長(zhǎng)鼓氣，克服教師的自卑感和畏難情緒，使教師看到自己的希望，激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
　　加油——提供物質(zhì)保障。校長(zhǎng)要通過制定各類科學(xué)有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施，如教學(xué)質(zhì)量成果獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)等諸項(xiàng)措施，鼓勵(lì)教師多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得，形成百舸爭(zhēng)流、競(jìng)相迸發(fā)的良好氛圍。
　　充電——提供智力支持。在科技日新月異的今天，教師一天不學(xué)習(xí)就要被淘汰，教學(xué)中就會(huì)顯得捉襟見肘。校長(zhǎng)要不斷給教師充電，為教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修提供條件；校長(zhǎng)還要通過各類校內(nèi)培訓(xùn)，不斷給教師提供教育改革的前沿信息和學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，使教師見多識(shí)廣。
　　施壓——提供前進(jìn)動(dòng)力。沒有壓力就沒有動(dòng)力，如果不“逼迫”一下，不少教師往往會(huì)甘做“教書匠”。而一旦校長(zhǎng)給教師施加一定的壓力，壓力往往能成為教師前進(jìn)的動(dòng)力。如果教師能抱著不斷進(jìn)取的心態(tài)工作，就或多或少能取得一些成就。