一、管與放
必須管的方面主要包括：第一，制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路；第二，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；第三，做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力；第四，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。
必須放的方面主要包括：學(xué)生能干的、主題班會(huì)、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動(dòng)等等。
總之，管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。
二、活與靜
必須活的方面主要包括：
（一）課堂氛圍一定要活。較有效的措施：第一是開(kāi)始上課時(shí)的師生問(wèn)好，要求學(xué)生充滿激情，高亢的問(wèn)候聲既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，也可以調(diào)動(dòng)老師的激情；第二是課桌上不能堆太多的書(shū)，讓不想?yún)⑴c課堂的學(xué)生無(wú)從藏身，很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。
（二）各項(xiàng)活動(dòng)一定要活。當(dāng)玩的時(shí)間就要盡情的去玩，玩出自己的水平來(lái)。
（三）性格一定要活，學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí)，但不能只盯著學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)培養(yǎng)良好的心態(tài)和開(kāi)朗的性格，多談?wù)勊奶亻L(zhǎng)，適當(dāng)指出他的問(wèn)題，讓他覺(jué)得并不是一無(wú)是處，只要堅(jiān)持一下、多一點(diǎn)努力就可以做好了。
必須靜的方面主要包括：
（一）學(xué)習(xí)心態(tài)要靜。人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率，尤其是在自習(xí)時(shí)間，要能像僧人一樣能夠“入定”，學(xué)習(xí)過(guò)程中不能像一只兔子，外面的任何風(fēng)吹草動(dòng)都可以警覺(jué)的，這樣是不可能搞好學(xué)習(xí)的。
（二）學(xué)習(xí)環(huán)境要靜。主要是三個(gè)時(shí)間段：自習(xí)時(shí)間、午休時(shí)間、課間時(shí)間。（課間保持教室的相對(duì)安靜，雖然不一定像自習(xí)課那樣絕對(duì)安靜，但也不能太吵，需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松。）
三、嚴(yán)與寬的尺度
必須嚴(yán)的方面主要包括：
（一）新班級(jí)建立之初一定要有比較嚴(yán)格的管理。因?yàn)殚_(kāi)始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，一旦通過(guò)開(kāi)始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會(huì)事半功倍。
(二)各種規(guī)章制度能執(zhí)行的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要，不能讓學(xué)生有漏洞可鉆。
（三）嚴(yán)格處罰也要講技巧，不能完全一視同仁。不同的人要有不同的處理方法，一是慣犯與偶犯。二是不同身份的同學(xué)的處理方法也應(yīng)該有所區(qū)別。對(duì)于班級(jí)的主要班干部，在公共場(chǎng)合有問(wèn)題一定要處罰，但同時(shí)也要愛(ài)護(hù)，任何一個(gè)管理者都需要有自己的鐵桿，否則，班主任就成了光桿司令，也就是不能把自己的核心隊(duì)伍打散了（但如果你覺(jué)得某個(gè)班干部不適合還是要果斷的換掉）；對(duì)于那些成績(jī)很好的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，一定要敢于批評(píng)，因?yàn)橥@些同學(xué)都是班里的榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，如果這些同學(xué)不能管下來(lái)，他們產(chǎn)生的負(fù)面作用將是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生；三是對(duì)于那些屢教不改的頑固分子要學(xué)會(huì)冷處理。四是在原則問(wèn)題面前，就沒(méi)有這么多區(qū)別了，不管是誰(shuí)，只要犯了原則性錯(cuò)誤，那就是毫不客氣的，比如說(shuō)影響他人學(xué)習(xí)的，擾亂課堂秩序的，頂撞老師的，考試舞弊的等等。
必須寬的方面主要包括：
（一)打一巴掌給一顆糖。不管是誰(shuí)，處罰之后，班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。
（二）處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。如唱一支歌，做一件好事，寫(xiě)一份關(guān)于錯(cuò)誤的說(shuō)明。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛(ài)，愛(ài)中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。
