國家教委對(duì)跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)提出了新的要求：要培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識(shí)的人才。這意味著對(duì)我們班主任提出了更高的要求，要求班主任要具備相當(dāng)程度的綜合素質(zhì)，要具備多種知識(shí)技能，成為一個(gè)復(fù)合型的教師--復(fù)合型班主任（既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能，又要有一定的管理經(jīng)驗(yàn)和水準(zhǔn)）。因此對(duì)于班主任來說，必須做到以下方面：
一是要扎實(shí)的基本功，這是你做好班主任工作的根本。班主任工作是一件既繁雜瑣碎又有它內(nèi)在規(guī)律的育人工作，說它繁雜是因?yàn)槭聼o巨細(xì)你必須考慮周到，否則是很難適應(yīng)班級(jí)工作的；說它瑣碎是因?yàn)槊刻焖鎸?duì)的都是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)問題；說它偉大是因?yàn)檫@關(guān)系到這個(gè)學(xué)生的未來、這個(gè)家庭的未來、這個(gè)學(xué)校的未來乃至于這個(gè)社會(huì)的未來；說它有內(nèi)在的規(guī)律是因?yàn)橐坏W(xué)生的養(yǎng)成性的習(xí)慣形成以后，那么班級(jí)工作一切都會(huì)進(jìn)入正規(guī)，班主任工作就會(huì)顯得輕松愉悅而讓人留戀與留連。同時(shí)作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，他在教學(xué)上必須是一個(gè)真正的有能力的人，這樣才能爭取自身的持續(xù)發(fā)展，贏得大家的信任與學(xué)生的愛戴。
二是借助一定的外因和一切有利于你管理班級(jí)的有助的外部條件。一個(gè)合格的成名的班主任是有很多因素造就你的，你的個(gè)人閱歷和你的個(gè)人潛在的資質(zhì)；你的責(zé)任心與你的吃苦耐勞的個(gè)人品質(zhì)；你工作的環(huán)境與生活的場所，你所任班級(jí)的學(xué)生素質(zhì)與所教學(xué)科的教師素養(yǎng)等等。人們常說閱歷是一本回憶錄，有的是價(jià)值連城，值得永久的珍藏與回味，而有的只是一種堆砌的文字游戲，甚至一遍也不值得人們?nèi)ビ^賞與玩味。所以你的個(gè)人閱歷完全是你做人的真實(shí)寫照，要想你的個(gè)人世界很精彩，就必須付出更多。至于潛在的資質(zhì)是每個(gè)人都有的，就看你是否愿意和善于去挖掘，正如和氏璧一樣，不被挖掘，那只能長埋地下不被人知，不被雕琢，那還是一只普通的不被人看中的璞玉。責(zé)任心是讓你成名的重要環(huán)節(jié)，俗話說世上無難事，只要有心人，你只要確實(shí)用心的去做，即使不能讓你有更大的成就，起碼不至于有任何閃失。吃苦耐勞也很重要，俗話說，世上無難事，只要肯登攀，只要你有肯登攀的勇氣與決心，信心與毅力，這就離成功不遠(yuǎn)了。至于工作的環(huán)境與生活的場所，一半來自于你自己的選擇與創(chuàng)造，一半來自于外在的力量甚至是你無法改變的事實(shí)與機(jī)遇，既然如此，我們何不造就自己呢？正如一句流行的時(shí)髦語所說：既然我們改變不了世界，那我們就改變自己，適應(yīng)社會(huì)影響社會(huì)，古人語："貧則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下"就是這個(gè)意思了。學(xué)生的素質(zhì)同班主任一樣，分為潛在與養(yǎng)成兩種，潛在的需要你去幫助他去挖掘與發(fā)揮，養(yǎng)成的需要你去幫助他呵護(hù)與激勵(lì)，只要你做到循循善誘，起碼可以應(yīng)該說你已經(jīng)遠(yuǎn)離失敗可能了。至于教師的素養(yǎng)，那也來自于兩個(gè)方面，除了他自身的不可改變的習(xí)性與秉性以外，同樣你的人格魅力也是吸引教師信賴并真心輔助你的活力與動(dòng)力。
三是克服動(dòng)搖的決心與信心。人一旦選擇了真正屬于或者是適合自己的職業(yè)，就應(yīng)該堅(jiān)定不移的沿著這條道路走下去，即使在前進(jìn)道路遇到了種種不測也應(yīng)該如此，學(xué)校既然選定你為班主任，而且你已經(jīng)接受，說明了你已經(jīng)找到適合自己發(fā)展的途徑。正如馬克思所說的："在科學(xué)的道路上沒有平坦的大道，只有沿著陡峭山壁而奮勇攀登的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)"。你必須克服自己畏難的情緒，因?yàn)槟惚仨毾嘈攀澜缟蠜]有一蹴而就的事業(yè)；克服自己畏懼的心理，因?yàn)槟惚仨毾嘈攀澜缟蠜]有心想事成的事情；克服自己松懈的意志，因?yàn)槟惚仨毾嘈攀澜缟系娜魏纬晒Χ际峭ㄟ^小心求證而得來的；克服自己躁動(dòng)的心態(tài)，因?yàn)槟惚仨毾嘈攀澜缟蠜]有風(fēng)平浪靜的人生；克服自己偏激情結(jié)，因?yàn)槟惚仨毾嘈攀澜缟现挥泄降囊?guī)章才有成功的結(jié)局。
四是體諒學(xué)生，體諒家長，體諒學(xué)校，體諒社會(huì)?，F(xiàn)代的學(xué)生無論你是否承認(rèn)，是社會(huì)的寵兒，更是每一個(gè)家庭的寵兒，是一個(gè)真正的寵兒，他肩負(fù)著祖國未來的希望這是永遠(yuǎn)不變的話題，是千秋萬代事業(yè)的繼承者，但是無論如何眼前的家長對(duì)自己的子女有以下幾個(gè)心態(tài)，這是正常也是不正常的：一是望子成龍或望女成鳳，也就是說孩子直接肩負(fù)的是振興這個(gè)家庭未來的重任，因此家長們把他們?nèi)康南Ｍ技耐性诤⒆由砩希簿褪钦f家長對(duì)孩子的期望值是很高的，因此作為班主任必須了解學(xué)生家長的苦心，才能做好一件事情；二是一部分家長由于種種原因，自己沒有實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)初的理想的愿望轉(zhuǎn)而把實(shí)現(xiàn)自己的希望寄托在孩子身上，這個(gè)你也必須去認(rèn)定它；三是一部分家長由于在社會(huì)上屬于或是高級(jí)知識(shí)分子或是高層干部，由于面子問題而對(duì)自己孩子要求太高甚至是超出了孩子的承受能力，你也必須對(duì)癥下藥才能滿足這些家長的要求，等等，一旦自己的孩子不能達(dá)到他們的要求時(shí)候，他們的心態(tài)就會(huì)失衡而使他們處于很苦惱的境地。因此如果你能夠多和家長溝通，了解原因并能夠理解他們，這對(duì)于做好班主任工作將是大有裨益的。這樣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說是不公平也是不公正的，因?yàn)閷W(xué)生畢竟來說是未成年的孩子，學(xué)習(xí)上身心上的超負(fù)荷的壓力會(huì)使他們的幼小稚嫩的心靈發(fā)生扭曲而影響他們的健康體魄的成長和健康人格的形成，學(xué)校社會(huì)都是這樣的畸形發(fā)展。因此作為一個(gè)班主任必須體諒這些，以化解各方面的壓力與矛盾。
五是自己善于表達(dá)，才能讓別人了解自己，相信自己，佩服自己。生活中我們常常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象，有的人無論是工作的付出還是工作的成就都不如你，但是你卻發(fā)現(xiàn)他的聲望與地位在你之上，什么原因呢？除了外界因素以外，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)重要原因，那就是他無論在什么場合都能夠把自己對(duì)班級(jí)管理的觀點(diǎn)、對(duì)班級(jí)所作出的努力以及班級(jí)所取得的成就哪怕只是一件很小的事情他都能夠很巧妙的很自然的、似無意卻有意或似有意卻無意的表達(dá)出來并讓聽者在認(rèn)真聽的同時(shí)也在悄悄的認(rèn)可他的行為，這就是他的長處和處世能力與經(jīng)驗(yàn)了，而有的人雖然付出了許多或已經(jīng)取得了很多的成就甚至自己認(rèn)為是很了不起的成就在別人看來是無足輕重的成就乃至于人們根本就不知道這件事情，什么原因呢，其實(shí)很簡單，那就是你沒有很好的宣傳自己，時(shí)髦的話說你沒有很好的包裝自己，如果你不是刻意的不讓別人知道你自己的事跡的話，我建議你：一是如果你的文筆比較好的話，你就把自己的心得體會(huì)或者是經(jīng)驗(yàn)寫成文字或發(fā)表和交流，擴(kuò)大你自己的知名度；二是如果你的口才比較好的話你就去參加無論什么級(jí)別的演講比賽，提高你的知名度；三是如果你的班主任工作既沒有特色，也沒有什么大的成就，那你可以通過你的教學(xué)來提升你的班主任品位，使你的育人工作能夠象你的教學(xué)工作一樣得到人們的肯定與贊揚(yáng)；四是你善于請(qǐng)教，在請(qǐng)教的過程中把自己的做法巧妙的穿插進(jìn)去而得到別人的認(rèn)可，一方面你學(xué)到了知識(shí)，另一方面別人認(rèn)為你是一個(gè)尊重別人、謙恭好學(xué)的人，更重要的是別人了解了你、認(rèn)定了你、宣傳了你。
六是要爭取上級(jí)的支持、愛護(hù)、提攜，才能有你發(fā)展的更大的空間，施展你更多的智慧與才能。無論在古代還是現(xiàn)代，無論是中國還是外國，無論是事業(yè)單位還是企業(yè)單位，有一個(gè)共性的且非常突出的現(xiàn)象，那就是你所取得的任何成就都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與協(xié)作，尤其是當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)講究協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)代更是這樣。一個(gè)成功的班級(jí)管理是離不開同事們的協(xié)作，尤其是離不開上級(jí)的認(rèn)可的：你工作的環(huán)境必須有上級(jí)給你提供，你管理的具體舉措必須有上級(jí)的規(guī)范，你工作的成就需要上級(jí)給你張揚(yáng)，你的偶爾的過失必須有同事們的理解與得到上級(jí)的寬容與獲得上級(jí)的重新信任，正如大家都知道的彼此心照不宣的所謂的公理：你干成功了十件事不如領(lǐng)導(dǎo)在褒揚(yáng)尤其是公開場合褒揚(yáng)你的一句話，就是這個(gè)道理。所以在每年的各級(jí)各類的年終總結(jié)時(shí)候，無論是誰，都毫無例外的有這樣一句話："尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事"。當(dāng)然做任何事情都必須有一個(gè)"度"的問題，尊重領(lǐng)導(dǎo)不能近似于或等同于巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)曲意的逢迎領(lǐng)導(dǎo)，這樣做反而使你的人格受到損害，正直的領(lǐng)導(dǎo)反而會(huì)看輕你的工作努力與工作成就。
七是你的品行高潔，才能使你的英名久遠(yuǎn)。隨著市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，必然給社會(huì)帶來無盡的變化，俗話說，大浪淘沙，淘到最后的才是金子；泥沙俱下，滄海橫流，方能夠盡現(xiàn)英雄本色。有的人利用擔(dān)任班主任的便利之機(jī)，在對(duì)家長的態(tài)度上：或收取家長的恩惠，或應(yīng)酬家長的吃請(qǐng)，或索取家長的財(cái)物甚至是干涉家長的個(gè)人事務(wù)；在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，或按照自己的標(biāo)準(zhǔn)褒獎(jiǎng)學(xué)生，或根據(jù)個(gè)人的好惡隨意的甚至是不負(fù)責(zé)任的認(rèn)定學(xué)生，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來很多的不便，影響學(xué)生的身心的健康發(fā)展，或利用自己的職務(wù)便利，對(duì)部分學(xué)生挾私報(bào)復(fù)，等等。這些都不是教師所為的，尤其是一個(gè)班主任所為的，因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任的言行舉止不僅影響著學(xué)生的今天，甚至在他們未來的人生道路上都能夠找到痕跡，同樣一個(gè)班主任的過失哪怕一個(gè)小小的過失也可能影響學(xué)生的一天的情緒，一年的學(xué)業(yè)或是一輩子的前程，這決不是危言聳聽，因?yàn)檫@在我們自己的身上、在我們的朋友們身上、在我們同事們的身上、在我們的學(xué)生們的身上都已經(jīng)或多或少的得到了驗(yàn)證。其實(shí)正如古人所說的：人之初，性本善，既然我們的本質(zhì)本來都是一樣的，我想只要我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不斷的學(xué)習(xí)別人的高尚情操，陶冶我們自己的心靈，以敞開的心扉對(duì)待人和事，即使不是一個(gè)偉人，也很有可能是一個(gè)成功的人了，起碼可以說是一個(gè)無過的人了。
八是你必須交際一定范圍內(nèi)的值得你信任并且能夠宣揚(yáng)你做人的朋友。任何一個(gè)人都是社會(huì)的一份子，不可能游離于社會(huì)環(huán)境以外，教師也是這樣。作為一個(gè)班主任面對(duì)的是不同屆別的不同性別不同性格的學(xué)生，面對(duì)的是不同文化層次的不同職業(yè)的不同經(jīng)歷的性格各異的家長，面對(duì)的是不同的教師搭檔不同風(fēng)格的分管領(lǐng)導(dǎo)不同經(jīng)歷的自己，因此，朋友就顯得格外重要，是你的交際伙伴，是你的訴說心中委屈與凄苦的對(duì)象，是你的分享喜悅并欣賞你的喜悅的知音，是能夠懂得你的欣賞你的并愿意隨時(shí)為你付出的江湖朋友，否則你的交際范圍會(huì)越來越小，你的視野會(huì)越來越窄，你的性情會(huì)越來越孤僻，你就會(huì)越來越感到這個(gè)社會(huì)缺少"伯樂"而沒有人發(fā)現(xiàn)、欣賞、推崇你這個(gè)千里馬。其實(shí)做到這一點(diǎn)并不是很艱難的事情，你可以根據(jù)自己的性格選定一些至交朋友，可以根據(jù)工作性質(zhì)圈定你的交往的范圍，可以根據(jù)形勢的需要擴(kuò)大你社交場合，真誠接物，坦誠待人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)接近成功了。
九是你自己必須保持清醒的頭腦和高度的警惕感。人們常說道："靜坐常思己過，閑談莫論人非"，及時(shí)做到每日三省吾身，就是這個(gè)道理。我記得有一所學(xué)校里的警示牌子是這樣寫的："學(xué)校無小事"，事實(shí)上就是這樣的，對(duì)于工作上的任何疏忽而造成的任何對(duì)于自己對(duì)于學(xué)校的名譽(yù)損害的都應(yīng)該是自己永遠(yuǎn)不可以原諒的，作為一個(gè)學(xué)校來說，班級(jí)是一個(gè)很小的但又是相對(duì)獨(dú)立的群體，班主任是社會(huì)上職位最低的主任但又是責(zé)任最重大的：從小的方面來說，學(xué)校把一個(gè)班級(jí)交付給你，家長把孩子托付給你，這是對(duì)你的信任，就是說你必須對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績、生活規(guī)律、心理成長、習(xí)慣養(yǎng)成等有詳細(xì)的了解和掌握，這是你的義務(wù)與責(zé)任；從大的方面來說，你肩負(fù)的一所學(xué)校、一個(gè)地方或國家未來的希望，這是你的職業(yè)特點(diǎn)所決定的，你沒有選擇的余地，你只有也只能這樣做，除非你另謀它途。從我經(jīng)歷的近二十年的班主任生涯來說，只有真正的假期才是我真正的無憂無慮的生活（當(dāng)然真的到了無憂無慮的生活我又真的不能夠適應(yīng)了，因?yàn)槲业纳窠?jīng)已經(jīng)習(xí)慣處于時(shí)時(shí)繃緊的狀態(tài)）。每一屆的高三生活結(jié)束，既有輕松也有無盡的不滿足與遺憾，畢竟自己的班級(jí)還有一定數(shù)量的學(xué)生因?yàn)槌煽儾焕硐攵荒苓M(jìn)入自己理想的學(xué)校讀書。
十是要有容納別人誹謗或者是嫉妒你的胸懷。一個(gè)班主任就如你做人一樣，沒有成就，你會(huì)被別人看輕，有了成就，你會(huì)被別人作為挑剔的對(duì)象。人成為公眾議論的對(duì)象既是容易又是不容易的，說容易在于，你所做的每一件事情都可能作為人們茶余飯后的談資或是嘲弄的話題，說不容易在于你的事跡必須是值得人們?nèi)フ務(wù)摶蚴亲h論的而不是低級(jí)趣味的無聊的事情，
俗話說人過留名，燕過留聲，人生活在這個(gè)世界上總是要有人點(diǎn)評(píng)的，有的人流芳百世，有的人就遺臭萬年，但不是每個(gè)人都能夠等到百世或萬年以后才去等待別人對(duì)你的批評(píng)或褒獎(jiǎng)，一個(gè)班主任，你只要做的很好，不僅是在后來的學(xué)生走上工作崗位以后才有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)你的評(píng)價(jià)，而在當(dāng)時(shí)就會(huì)有學(xué)生或者同行形成對(duì)你的正確的認(rèn)識(shí)，只要你能夠懷著一顆健康、公正而善良的心，有時(shí)一個(gè)善意的批評(píng)能夠給你的工作帶來意想不到的收獲，因?yàn)闀?huì)使你的工作思路豁然開朗。當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的班主任的成名不是僅僅依靠上級(jí)的提攜或者自己一味的刻意的追求，而是靠自己的業(yè)績和學(xué)生對(duì)你的認(rèn)可程度的。
