眾所周知：“教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)受教育者所進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)思想品德，發(fā)展智力和體力的活動(dòng)，通過(guò)這種活動(dòng)把受教育者培養(yǎng)成為社會(huì)服務(wù)的人”。
從教幾十年來(lái)，我認(rèn)為作為一名班主任，要以奉獻(xiàn)精神為核心，以為人師表為宗旨，樹(shù)立牢固的服務(wù)意識(shí)。 班主任就像雨露滋潤(rùn)著干旱的禾苗，就像蠟燭以自身的光點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈，班主任的工作既艱辛又瑣碎，在授課的同時(shí)，要花很多工作之余的時(shí)間深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生，從思想上、學(xué)習(xí)上真正關(guān)心他們，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中誘導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，用赤誠(chéng)的心去熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)后進(jìn)生要進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育工作，誨人不倦。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到德高為師，身正為范。要努力培養(yǎng)自身良好的素質(zhì)，堅(jiān)定師德信念，自覺(jué)地遵守師德規(guī)范。
我們都知道好班的班主任好當(dāng)，而做我們五班的班主任工作壓力就大多了。我在工作中最常使用的就是運(yùn)用說(shuō)理的方法去教育、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明白做人的道理。 在寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)的中學(xué)生，他們正是世界觀形成的時(shí)期，特別需要班主任老師正確的引導(dǎo)和教育，雖然他們從家庭和社會(huì)也學(xué)到一些做人的道理，但大多數(shù)都是零碎的、不系統(tǒng)的，而在學(xué)校里，我們作為班主任老師承擔(dān)著培養(yǎng)人的責(zé)任，因此在整個(gè)班級(jí)管理中，我總是有組織、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在給學(xué)生講道理時(shí)要巧妙地把握說(shuō)理內(nèi)容與時(shí)機(jī)，向?qū)W生傳授正確的做人道理和處世方式，從而達(dá)到教育人、培養(yǎng)人的目的。由淺入深的用最通俗的道理打動(dòng)學(xué)生的心靈。在教育學(xué)生的過(guò)程中要謹(jǐn)記愛(ài)是師生間交流溝通的連接點(diǎn)，學(xué)生猶如一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，需要教師做一盞導(dǎo)航的燈，照亮他們前進(jìn)的方向。因此，要把學(xué)生的工作做到心靈的深處。一定要用真誠(chéng)的“愛(ài)”和嚴(yán)格的“要求”為基礎(chǔ)，以愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈的窗口。要曉之以理、動(dòng)之以情，使學(xué)生在學(xué)校里得到良好的教育。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！愛(ài)學(xué)生就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴入手，因?yàn)榻逃裏o(wú)小事；愛(ài)學(xué)生就用欣賞的眼光看待他們，因?yàn)樾蕾p將是你給學(xué)生最大的人生財(cái)富！讓我們永遠(yuǎn)銘記教育家陶行知先生的話(huà)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”
北大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)
中學(xué)部 王盈
