眾所周知：“教育是教育者根據(jù)一定社會要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，對受教育者所進行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能，培養(yǎng)思想品德，發(fā)展智力和體力的活動，通過這種活動把受教育者培養(yǎng)成為社會服務(wù)的人”。
從教幾十年來，我認(rèn)為作為一名班主任，要以奉獻精神為核心，以為人師表為宗旨，樹立牢固的服務(wù)意識。 班主任就像雨露滋潤著干旱的禾苗，就像蠟燭以自身的光點亮學(xué)生心中的明燈，班主任的工作既艱辛又瑣碎，在授課的同時，要花很多工作之余的時間深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生，從思想上、學(xué)習(xí)上真正關(guān)心他們，在點點滴滴中誘導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，用赤誠的心去熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，對后進生要進行耐心的說服教育工作，誨人不倦。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到德高為師，身正為范。要努力培養(yǎng)自身良好的素質(zhì)，堅定師德信念，自覺地遵守師德規(guī)范。
我們都知道好班的班主任好當(dāng)，而做我們五班的班主任工作壓力就大多了。我在工作中最常使用的就是運用說理的方法去教育、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明白做人的道理。 在寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)的中學(xué)生，他們正是世界觀形成的時期，特別需要班主任老師正確的引導(dǎo)和教育，雖然他們從家庭和社會也學(xué)到一些做人的道理，但大多數(shù)都是零碎的、不系統(tǒng)的，而在學(xué)校里，我們作為班主任老師承擔(dān)著培養(yǎng)人的責(zé)任，因此在整個班級管理中，我總是有組織、有計劃、有系統(tǒng)的對學(xué)生進行教育。在給學(xué)生講道理時要巧妙地把握說理內(nèi)容與時機，向?qū)W生傳授正確的做人道理和處世方式，從而達到教育人、培養(yǎng)人的目的。由淺入深的用最通俗的道理打動學(xué)生的心靈。在教育學(xué)生的過程中要謹(jǐn)記愛是師生間交流溝通的連接點，學(xué)生猶如一艘揚帆遠航的船，需要教師做一盞導(dǎo)航的燈，照亮他們前進的方向。因此，要把學(xué)生的工作做到心靈的深處。一定要用真誠的“愛”和嚴(yán)格的“要求”為基礎(chǔ)，以愛心開啟學(xué)生的心靈的窗口。要曉之以理、動之以情，使學(xué)生在學(xué)校里得到良好的教育。
沒有愛就沒有教育！愛學(xué)生就對學(xué)生嚴(yán)格要求，從一點一滴入手，因為教育無小事；愛學(xué)生就用欣賞的眼光看待他們，因為欣賞將是你給學(xué)生最大的人生財富！讓我們永遠銘記教育家陶行知先生的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”
北大附屬實驗中學(xué)
中學(xué)部 王盈
