董琦校長(zhǎng)任我校校長(zhǎng)以來(lái)，十分重視教師的學(xué)習(xí)提高，除了常年堅(jiān)持組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教改論壇之外，還經(jīng)常邀請(qǐng)全國(guó)知名教育家來(lái)校開辦各種專題講座。許多在我校工作的老師都經(jīng)常感慨自己在北大附校不只是在教書育人，更是在深造學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都獲益匪淺。不僅如此，董校長(zhǎng)還要求所有教師加強(qiáng)自學(xué)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力跟上時(shí)代的發(fā)展。他每年都會(huì)向大家推薦一些好的書籍和錄像片，并首先把自己學(xué)習(xí)的感悟告訴大家，激勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)不斷提高。前不久，董校長(zhǎng)向大家推薦了《56號(hào)教室》，為了讓老師們方便讀到這本好書，他還要求學(xué)校圖書館迅速去購(gòu)買了一批書供大家借閱。上一周，董校長(zhǎng)又在校辦公會(huì)上向所有部門領(lǐng)導(dǎo)布置了觀看著名教育家陶繼新與魏書生對(duì)話《種好心田》錄像片，還要求組織各部門教工學(xué)習(xí)并寫出心得體會(huì)。
響應(yīng)校長(zhǎng)號(hào)召，我在端午節(jié)放假前將錄像資料拷貝回家，并在當(dāng)晚開始觀看。
在中國(guó)的教育界，魏書生是我們大家的“老熟人”。我在30多年前就開始觀看他的錄像片，并在實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)他的班主任經(jīng)驗(yàn)。比如，不再讓學(xué)生寫檢查而改成了寫“說(shuō)明書”， 不歧視任何一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律的落后學(xué)生，相信“每一個(gè)孩子都是好孩子”，并無(wú)數(shù)次義無(wú)反顧地四處宣傳他經(jīng)典的教育思想：“兩大點(diǎn)和一小點(diǎn)”。
這個(gè)片子不長(zhǎng)，大約1小時(shí)26分鐘，是以對(duì)話形式展現(xiàn)的。我一連看了三遍，竟一個(gè)字都寫不出來(lái)，不是無(wú)話可說(shuō)，而是心潮澎湃無(wú)從說(shuō)起。于是，索性關(guān)上電腦、關(guān)上門窗、關(guān)上所有的燈，在冥思中再一次去體味“松靜勻樂”的境界。次日清晨，我走進(jìn)書房，打開燈、打開電腦、打開文思，腦子里浮現(xiàn)的依然是魏書生這些年所反復(fù)陳述的“兩大點(diǎn)和一小點(diǎn)”：
魏書生自稱他的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是“長(zhǎng)胡子的辦法”，是“老祖宗留下來(lái)的辦法”這個(gè)辦法就是他的“兩大點(diǎn)”和“一小點(diǎn)”。
一、 “兩大點(diǎn)”就是“民主”和“科學(xué)” 魏書生認(rèn)為，教育需要一種大“民主”，這就是要以“尊重學(xué)生的需求”為首要前提，站在學(xué)生的角度去思考，為學(xué)生提供多種形式的服務(wù)。這個(gè)思想核心的根基應(yīng)該是來(lái)自于兩千年前孔子提出的“因材施教”思想。以此而論，還真是“老祖宗的”“長(zhǎng)了胡子”的辦法了。至于“科學(xué)”，就是要尊重學(xué)生的個(gè)性，按教育的規(guī)律辦事。
作為一個(gè)教育管理者，魏書生強(qiáng)調(diào)的“民主”就是要充分發(fā)揮學(xué)生和手下一班人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。對(duì)此，他曾經(jīng)有一段精辟的論述：凡是普通同學(xué)能管的事，班委不管；凡是班委能管的事，班長(zhǎng)不管；凡是班長(zhǎng)能管的事，班主任不管……
在強(qiáng)調(diào)民主時(shí)，魏書生要求大家一是要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，二是要建立互助的師生關(guān)系，三是要發(fā)展學(xué)生的人性與個(gè)性，四是決策過(guò)程要民主，要做到“商量，商量——再商量!"，要讓大家“說(shuō)了算，定了干！”。一句話：“制度面前人人平等，制度之內(nèi)有自由，制度之外無(wú)權(quán)威”！
說(shuō)到“科學(xué)”，他還有一套經(jīng)典的理論，這就是“三個(gè)系統(tǒng)的建立” ：即計(jì)劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng)。
三十多年了，不知看了多少次魏書生的錄像片，如今再看，依然親切而耐人尋味。因?yàn)榧词故俏簳@樣的著名教育家，也在不斷地總結(jié)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、提升。更重要的是，你在他臉上永遠(yuǎn)都能看到那樸實(shí)謙遜的微笑和親切而熟悉的“泥土氣息”。套用一個(gè)時(shí)下流行的詞語(yǔ)，魏書生是一個(gè)典型的“中國(guó)草根教育家”。他沒有讀過(guò)大學(xué)，但卻擔(dān)任過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)，而且是身兼不多所著名大學(xué)的榮譽(yù)教授。
就是這樣一個(gè)其貌不揚(yáng)的“草根教育家”，卻用他的身體力行創(chuàng)造出了一系列中國(guó)教育的“傳奇”：作為班主任，他經(jīng)常不在班里上課，而班里的學(xué)生從不影響學(xué)習(xí)，班級(jí)管理也井井有條；作為校長(zhǎng)，他經(jīng)常不在校園里辦公，而他的學(xué)校卻是遠(yuǎn)近聞名的優(yōu)秀學(xué)校；作為盤錦市的教育局長(zhǎng)，他又常年四處講學(xué)不在盤錦，而他卻辦出了馳名亞洲乃至更廣的盤錦式“大教育”！魏書生的教育傳奇，就是根植于他的“兩大點(diǎn)”！
二、“一小點(diǎn)”是魏書生奉行的人生境界：松靜勻樂魏書生對(duì)各類宗教學(xué)派的思想都有研究，尤其對(duì)孔子的儒家學(xué)說(shuō)更為推崇，這些也體現(xiàn)在他的教育思想中。他常常喜歡用“松靜勻樂”即放松身心，心靈寧?kù)o，呼吸均勻，情緒快樂的境界來(lái)看待教育事業(yè)、開導(dǎo)學(xué)生和老師。
松：身心放松少緊張。魏書生常說(shuō)：現(xiàn)在老師教學(xué)壓力大，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，這時(shí)候尤其需要放松身心。大家每天來(lái)學(xué)?？纯磿?、寫寫字、算算題、想想事情，這哪里累著了？比起那些真正的體力勞動(dòng)者干活時(shí)的渾身酸疼，你們幸福多了。所以，大家依然是全世界最輕松的人。
靜：尋找內(nèi)心真善美。他認(rèn)為，作為一名教育工作者，要使自己內(nèi)心經(jīng)常保持寧?kù)o，還要幫助學(xué)生尋找內(nèi)心向善求美、積極向上的陣地。保持內(nèi)心寧?kù)o，堅(jiān)持真善美并不容易。人最多的時(shí)候都是與自己戰(zhàn)斗，所以，我們一定要守住內(nèi)心那塊美好的陣地 。 只有內(nèi)心寧?kù)o，以靜制動(dòng)，以我心易萬(wàn)物，把所見所聞?dòng)幸娴男畔⒎胚M(jìn)來(lái)，無(wú)益的信息排出去。然后，經(jīng)過(guò)內(nèi)心的過(guò)濾和加工，形成資源，你才能成為信息社會(huì)的主人。
勻：呼吸均勻少生氣。魏書生說(shuō)：人的呼吸就像草原上的小溪一樣，不深不淺，不急不緩，才可以健康長(zhǎng)壽。要做到這一點(diǎn)，最重要的就是要守住平常心。即使在最平凡的崗位做最平凡的事情，仍然樂觀向上積極進(jìn)取。反之，即使當(dāng)了大官，成了名人，也不過(guò)是比別人多了些責(zé)任而已——這才是人生應(yīng)有的境界。
樂：人要經(jīng)常保持樂觀。但樂觀主義不意味著一輩子一帆風(fēng)順，而是要以樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。魏書生也有過(guò)生命磨難，忍受過(guò)饑餓煎熬，甚至遭遇過(guò)批斗，但是他能夠矢志不渝地堅(jiān)守自己的信念與追求，以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擁抱生活。
魏書生認(rèn)為，一個(gè)人內(nèi)心世界里充溢了太多的抱怨、批評(píng)與指責(zé)的情緒，就會(huì)嚴(yán)重影響到自己的幸福指數(shù)，而作為一個(gè)教育工作者，則會(huì)嚴(yán)重地影響到一群學(xué)生、一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校的精神面貌與發(fā)展進(jìn)程。所以他總結(jié)出了16個(gè)字的幸福秘訣：“收縮成本，回歸內(nèi)心，超越自我，種好心田”。簡(jiǎn)潔的短句，鋪陳開去，就是敦促大家不抱怨他人，不推卸責(zé)任，盡最大努力做好眼前的事情，盡到眼前自己能盡的最大責(zé)任，不為別人的過(guò)錯(cuò)懲罰自己。這些話并無(wú)新意，道理也人人能懂。然而，真正數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持執(zhí)行就實(shí)在不容易了！
回顧這么多年，聽過(guò)魏書生那么多場(chǎng)報(bào)告，他做的哪一件事是了不起的大事？他說(shuō)的哪一句話是豪言壯語(yǔ)？好像都沒有。正如他自己所說(shuō)：每一天做的都是最平凡的小事，每一天過(guò)的都是最平凡的日子 。然而，正是這無(wú)數(shù)個(gè)平平凡凡扎扎實(shí)實(shí)的日子，造就了他幾十年的卓越與不凡，他給中國(guó)的基礎(chǔ)教育帶來(lái)了一次次的感動(dòng)與風(fēng)暴式的震撼。
三、試著解析魏書生所做的幾件小事：
（一）盤錦全體學(xué)生的“三個(gè)必須”：
1、 每個(gè)學(xué)生必須做家務(wù)勞動(dòng)
2、每天必須堅(jiān)持寫日記
3、每個(gè)學(xué)校必須唱軍歌
（二）盤錦均衡教育的“五個(gè)從不”：
1、從不辦一所重點(diǎn)學(xué)校
2、從不搞全市統(tǒng)考
3、從不搞教學(xué)成績(jī)大排隊(duì)
4、從不收一分錢的擇校費(fèi)
5、從不給中小學(xué)校長(zhǎng)下達(dá)升學(xué)指標(biāo)
（三）盤錦常年落實(shí)“狠抓一堂課”：
1、每節(jié)課教案全部公開；
2、 每節(jié)課至少有三類不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要讓每一個(gè)孩子都有收獲，教學(xué)一定要以每個(gè)孩子學(xué)有所用為目標(biāo)， 課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)人生就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的舞臺(tái)；
3、每節(jié)課老師講課不超過(guò)15分鐘；
4、每節(jié)課學(xué)生發(fā)言不少于10人次；
5、每節(jié)課學(xué)生練筆不少于10分鐘；
6、每節(jié)課偶發(fā)事件處理不超過(guò)20秒鐘；
7、每節(jié)課布置不少于三類不同層次的作業(yè)；
8、每節(jié)課提倡學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，真正的做到“生本課堂”；
9、課間十分鐘教師不離開學(xué)生 ，要感受與學(xué)生心靈接觸的幸福；
10、每節(jié)課要從教案開始，再到教案結(jié)束，不要一味地反思不足，要重視教師成功與快樂的積累，讓老師越來(lái)越熱愛課堂。
（四）盤錦一中的校園文化 在盤錦一中的校園圍墻上，將中外名著的封面噴圖印在墻上，讓中外名著圍繞校園一周；中外偉人雕像矗立校園中間；中外著名歷史事件彩色噴圖縱貫在學(xué)校南北縱坐標(biāo)上；中外各國(guó)正比例版圖鋪滿校園廣場(chǎng)……
這一件件的小事，共同詮釋著魏書生幾十年所奉行的教育思想：不做應(yīng)試教育的奴隸，不為上級(jí)檢查參觀而工作，以“民主、科學(xué)”的思想回歸教育的人性化和生本化，以“松靜勻樂”的境界從事神圣的教育事業(yè)，平平靜靜地享受于全身心的投入和平平凡凡的過(guò)好每一天的幸福！
我們北大附校自建校以來(lái)，一直秉承著北大的精神“愛國(guó) 進(jìn)步 民主 科學(xué)” 。特別是自董校長(zhǎng)上任以來(lái)，我們也在奉行著“回歸教育本質(zhì)，快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，為學(xué)生終身幸福奠基；構(gòu)建多元模式，經(jīng)典啟蒙，生本課堂，給孩子美好未來(lái)領(lǐng)航”的教育思想。當(dāng)然，民主絕不是一句口號(hào)，科學(xué)也絕不是一曲高調(diào)，還需要全校上下以“松靜勻樂”的境界，不苛求、不抱怨、不推卸責(zé)任，每個(gè)人都扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件平凡的事，上好每一節(jié)平凡的課，過(guò)好每一個(gè)平凡的日子。相信我們的學(xué)校也一定會(huì)越辦越好。
觀看陶繼新與魏書生對(duì)話《種好心田》錄像片有感
時(shí)間：2013/12/9
