我們都知道，要想管理好一個(gè)班級(jí)，必須培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。什么樣的班干部隊(duì)伍是優(yōu)秀的呢？我認(rèn)為，優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）班干部們能夠以身作則，起模范作用，“干部干部，先干一步”；
（2）班干部們之間是一個(gè)既有細(xì)致分工更有密切合作的有機(jī)整體。細(xì)致的分工會(huì)使全班方方面面的事情都有人負(fù)責(zé)。另外，哪一個(gè)班干部都希望別人支持自己負(fù)責(zé)的那一項(xiàng)工作，如果自己支持了別人，別人不也會(huì)來(lái)支持自己?jiǎn)?？班干部一定要是心胸寬闊的人，要互相支持，絕不能互相拆臺(tái)。“嚴(yán)于律己，寬以待人”中的“人”不僅指一般同學(xué)，更包括其他班干部。當(dāng)班干部們成為一個(gè)整體的時(shí)候，力量就會(huì)很大。
（3）班干部們要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)解決或向老師匯報(bào)。老師在解決問(wèn)題的時(shí)候，要注意給學(xué)生講明道理，不讓學(xué)生與班干部產(chǎn)生矛盾，反而感謝班干部及時(shí)幫自己發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，改正不足。在保護(hù)班干部反應(yīng)問(wèn)題的積極性的同時(shí)，暗示其該怎樣處理問(wèn)題比較好，培養(yǎng)班干部處理問(wèn)題的能力。
（4）班干部們要會(huì)想辦法講道理。會(huì)想辦法講道理的班干部既能處理好問(wèn)題，又能增進(jìn)與同學(xué)的友誼。不愛想辦法，講道理的同學(xué)，即使自己的意見是正確的，也往往不被同學(xué)所接受，既解決不了問(wèn)題，由與同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，降低了威信。
怎樣培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍呢？
1、處理好競(jìng)選與穩(wěn)定的關(guān)系：
班干部要由競(jìng)選產(chǎn)生，并且隔一段時(shí)間就要競(jìng)選一次。因?yàn)橛懈?jìng)選，有希望當(dāng)班干部的同學(xué)才會(huì)自我加壓；因?yàn)橛袝r(shí)間限制，班干部思想上才不懈怠。新的領(lǐng)導(dǎo)班子誕生后，老師的分工要費(fèi)一番心思。積極性高，能力強(qiáng)，威信高的同學(xué)可連任，可委以重任；新干部接替時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況考慮是否和老干部一起干，形成一種新的合作又競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，促使他們想辦法把自己的工作做的更好。這樣做時(shí)因?yàn)榘喔刹筷?duì)伍也需要穩(wěn)定。學(xué)生畢竟年齡尚小，不可能聽老師的幾句說(shuō)教就能勝任，需要一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉。
2、及時(shí)開好班干部會(huì)
召開班干部會(huì)是很重的，這樣做不但再一次強(qiáng)化了班干部的責(zé)任意識(shí)，而且出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)解決。老師也可以借此把自己的一些想法，把報(bào)上好干部的事跡告訴班干們，加深老師班干部之間的情感交流，產(chǎn)生情感動(dòng)力，影響他們不斷追求更高的目標(biāo)。
3、搞好民主評(píng)議會(huì)
班干部要接受全班同學(xué)的監(jiān)督。他們到底什么地方做的好，什么地方需要改進(jìn)，要聽聽同學(xué)的意見。利用班會(huì)時(shí)間，可舉行民主評(píng)議會(huì)。首次開民主評(píng)議會(huì)前，一定要先做好思想教育工作，只要學(xué)生和班干部都有正確的態(tài)度。同學(xué)提問(wèn)題，擺情況，目的是讓班干部認(rèn)識(shí)到不足，不要太尖刻。班干部呢，“有則改之，無(wú)則加勉”，能解釋誤會(huì)就解釋，自己確實(shí)做的不好，不要怕同學(xué)說(shuō)得多，說(shuō)的嚴(yán)重，要向給你提問(wèn)題的同學(xué)道歉，表示感謝。搞好民主評(píng)議會(huì)，班干部與同學(xué)的關(guān)系會(huì)更好，有利于班干部更健康的發(fā)展。
4、及時(shí)舉例指導(dǎo)
對(duì)班干部的指導(dǎo)可以說(shuō)是無(wú)時(shí)不在，無(wú)事不在。能及時(shí)指導(dǎo)的一定及時(shí)指導(dǎo)，指導(dǎo)時(shí)最好結(jié)合具體的例子。
有一次，我正在辦公室批改作業(yè)，李國(guó)相很生氣地進(jìn)來(lái)了，連報(bào)告也沒(méi)喊?！袄蠋?，我只是在水壺里放了兩瓣桔子，班長(zhǎng)就不愿意了，我怎么說(shuō)都不行，非讓我倒掉。”我讓他和班長(zhǎng)一起來(lái)。我說(shuō)：“國(guó)相，如果今天班長(zhǎng)和老師不制止你，明天我們班同學(xué)的水壺里也許會(huì)出現(xiàn)兩片蘋果，兩片菠蘿，兩個(gè)小草莓……”“老師，我知道錯(cuò)了?！薄袄蠋熛嘈拍銜?huì)用實(shí)際行動(dòng)消除自己對(duì)同學(xué)不好的影響的?！蔽矣謱?duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“我不知道講道理有多少種方法，今天的這種方法就叫“后果延伸”法吧。我也相信你會(huì)用這種方法做好工作的。”事后了解，李國(guó)相回去馬上把桔子瓣倒掉了。
還有一次，我忽然發(fā)現(xiàn)范君課間時(shí)悶悶不樂(lè)，一問(wèn)才知道她今天又沒(méi)交作業(yè)。接著，她的眼圈紅了，眼淚滴答滴答。我馬上安慰了她幾句。我看到她身邊坐著三位班干部。我把她們叫過(guò)來(lái)說(shuō):“原來(lái)范君不交作業(yè)無(wú)所謂，可今天----”我停了停，又說(shuō)：“同學(xué)需要鼓勵(lì)，班干部要去鼓勵(lì)；需要安慰呢？需要幫助呢？需要加油呢？”他們回去不但給范君談了話，而且還寫了一篇表?yè)P(yáng)范君、期待范君進(jìn)步的報(bào)道稿在紅領(lǐng)巾廣播站廣播。
當(dāng)我們下大力氣培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，班級(jí)的凝聚力、良好的班風(fēng)就自然而然形成了，各項(xiàng)工作也就會(huì)高速高質(zhì)地完成了.
