“自古英雄多磨難，紈绔子弟少偉男”。這是一個(gè)亙古不變的真理。“教書先育人，育人先育心”，這也是每一個(gè)教師明白的道理。當(dāng)教師難，當(dāng)班主任更難。面對(duì)社會(huì)多元化、經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越化、家庭成員復(fù)雜化的紈绔子弟，班主任怎樣營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)，端正一個(gè)良好學(xué)風(fēng)呢？我認(rèn)為：班主任要打好手中的三張“王牌”。
第一張：溝 通
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在每一個(gè)孩子心中，都有要想獨(dú)特的琴弦。如果撥動(dòng)她，就會(huì)發(fā)出特有的聲響。怎樣撥動(dòng)學(xué)生的心弦？怎樣演奏歡樂(lè)和諧的樂(lè)章呢？！我想：班主任最主要的方法就是溝通。通過(guò)溝通，可以共同制定班紀(jì)班規(guī)，可以了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可以了解學(xué)生的家庭背景，可以增進(jìn)師生的友誼，可以消除誤會(huì)解決一切矛盾。
開學(xué)到現(xiàn)在，高一2班學(xué)生思想反復(fù)，導(dǎo)致行動(dòng)也反反復(fù)復(fù)。時(shí)而對(duì)老師彬彬有禮，時(shí)對(duì)又老師不理不睬，甚至用各種方式謾罵老師。
有一天下午，上課鈴響了，我和往常一樣夾著講義朝教室走去。一踏進(jìn)教室門，就看到黑板上寫著紅紅的、大大的三個(gè)字——“唐老鴨”。頓時(shí)，我滿腔的熱血換來(lái)的是一盆冰水。幾多的辛酸，幾多的羞澀，幾多的內(nèi)疚，一下子涌上了我的心頭。我壓抑著內(nèi)心的焦灼與不安，掩飾著臉上的戚苦與難堪。我環(huán)視了一下教室，教室里靜悄悄的，連平常最愛講話的黎良田、梁振輝也沒有吭聲。他們只是用異樣的眼神看著我，臉上還洋溢著得意的神情，似乎等待著一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的來(lái)臨。我站在講臺(tái)上，沉默了一會(huì)兒，笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，大家下午好！”“今天這節(jié)語(yǔ)文課，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)”唐老鴨“。話音剛落，教室里響起來(lái)一片七零八落的掌聲。這掌聲像一支支利劍刺向我的胸膛，從心靈里，從心靈的最深處。我抖了抖精神說(shuō)：“同學(xué)們，唐老鴨有什么不好？普天下的小朋友都喜愛他。假如普天下小朋友都喜歡我唐傳榮，那我情愿做唐老鴨呀！”“再說(shuō)，唐老鴨和米老鼠也是朋友式的關(guān)系，我們師生之間也是朋友式的關(guān)系。有人叫我‘唐老鴉’，那他一定就是‘米老鼠’了。接著，我從這一件事談到另一件事，從個(gè)人修養(yǎng)談到社會(huì)的文明……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一句句熱情的話語(yǔ)，深深地震撼著學(xué)生的心靈。最后，教室里又一次響起了熱烈的長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。真是：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
第二張牌 榜樣
古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師的一言一行，一顰一笑，一舉一動(dòng)，每時(shí)每刻都在影響學(xué)生，甚至影響學(xué)生的一生。我認(rèn)為：班主任的第二張牌就是要做學(xué)生的榜樣。
有一次，我在臺(tái)上大講特講要認(rèn)真做衛(wèi)生，要注意保潔，要撿起座位下面的紙屑。講著講著，突然，沈梓華同學(xué)站起來(lái)大聲說(shuō)：“唐老師，你是我們的榜樣，我從來(lái)沒有看見過(guò)你撿過(guò)紙屑，也從來(lái)沒有看見你做過(guò)衛(wèi)生?！薄罢f(shuō)得好！”我站在講臺(tái)上大聲鼓勵(lì)這位學(xué)生，“好！從今天起，今后大家就向我學(xué)習(xí)。我怎樣做，大家就怎樣做?！睆拇?，我有意思地和大家一起做掃地，一起拖地，一起撿起地上的紙屑。真是：喊破嗓子不如做一個(gè)樣子，榜樣的力量真是無(wú)窮啊！
第三張：嚴(yán)愛
有人說(shuō)，名師出高徒。也有人說(shuō)，嚴(yán)師出高徒。我說(shuō)，嚴(yán)愛之師出高徒。嚴(yán)中充滿愛，愛中滲透嚴(yán)。這就是我的第三張“王牌”。
在班級(jí)日常管理中，學(xué)生違反紀(jì)律，是一件尋常的事。問(wèn)題是看我們?cè)鯓訉?duì)待這一件件的小事。有時(shí)我小題大做，有時(shí)要大題小做；時(shí)而和風(fēng)細(xì)雨，時(shí)而暴風(fēng)驟雨。紀(jì)律上嚴(yán)格要求，生活上細(xì)心關(guān)照。哪怕是一個(gè)燦爛的笑容，一聲和煦的問(wèn)候，一則實(shí)在的評(píng)價(jià)，一次真誠(chéng)的談話，都給學(xué)生留下了親近與信耐的感受。俗話說(shuō)：“話兒出舌面，情兒記心間”。
上周星期三下午，學(xué)校安排拔河比賽。我高高興興地朝操場(chǎng)走去，幾個(gè)學(xué)生沖著我說(shuō)：“我們不參加比賽，我們棄權(quán)?！蔽乙詾樗麄?cè)陂_玩笑，便說(shuō)：“參加比賽不是可以給大家加分嗎？。”“我們不需要你加分”，“加那么多分有什么用？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。看來(lái)這“加分減分”，還真不能解決什么問(wèn)題。我一邊看著那位同學(xué)們，一邊思考著。到了操場(chǎng)，我找到盧建敏、陳志燊等幾個(gè)同學(xué)。才知道他們對(duì)“一場(chǎng)惡作劇事件”的處理不滿，所以想故意想和班主任作對(duì)。我開導(dǎo)了他們，然后把全班同學(xué)集中在操場(chǎng)上，撇開“惡作劇事件”，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們高一2班是一個(gè)體育強(qiáng)班：學(xué)校籃球冠軍；首屆體運(yùn)會(huì)的亞軍。眼下，拔河比賽的桂冠等著我們?nèi)フ?，而我們卻想棄權(quán)。如果我們放棄，就會(huì)把冠軍的桂冠送給別人。大家想一想：他們拿了冠軍還會(huì)怎么說(shuō)，他們會(huì)說(shuō)我們是短小鬼，說(shuō)我們耍奈，說(shuō)我們懦弱，說(shuō)我們不能……即使我能丟下這個(gè)面子，可我們————高一2班的同學(xué)，能丟下這個(gè)面子嗎？……”我這么一說(shuō)，下面立刻有人說(shuō)我們一定要參加?！昂?，今天大家不僅要參加，而且一定要為班級(jí)增光！我相信：勝利一定會(huì)屬于我們！”“我是大家的拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)?！?
比賽時(shí)，我班同學(xué)爭(zhēng)先恐后，毫不示弱。場(chǎng)上——龍虎爭(zhēng)斗，場(chǎng)外——吶喊震天。一片片掌聲，一陣陣笑聲，為拔河比賽更增了一曲團(tuán)結(jié)進(jìn)取的交響樂(lè)。休息時(shí)，我拿出100元給大家買飲料。大家一邊喝飲料，一邊議論下一場(chǎng)決賽的有關(guān)事項(xiàng)?？粗@些調(diào)皮而可愛的學(xué)生，我心中又涌起萬(wàn)丈波瀾：
高一2 班呱呱叫，
拔河場(chǎng)上爭(zhēng)風(fēng)騷。
比賽文明講禮貌，
領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上我最高。
和同學(xué)們?cè)谝黄?，就像是美酒在一起，和美酒在一起，就可以品嘗美酒的芳醇；和同學(xué)們?cè)谝黄?，就像是和鮮花在一起，和鮮花在一起，就可以分享花的芳香；和同學(xué)們?cè)谝黄?，就是和生活在一起，我就覺得生活充滿陽(yáng)光，生活是甜的呢！……
