為了給學(xué)生營造一個寬松、和諧的課堂和學(xué)習(xí)環(huán)境，使教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的地位得以更充分的發(fā)揮，在實行新課改的今天，改變舊的教育教學(xué)模式顯得勢在必行。
面對教育局和教研室的各級領(lǐng)導(dǎo)，知識淵博，經(jīng)驗豐富的各位老師，和身居一線的各位同仁們，在這里我談不上有多少先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗，只是在以人為本的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，把我對班級管理和授課技能方面的幾點做法給大家做一匯報，望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)和指正。
一、競選班干部，增強學(xué)生責(zé)任感，加強班級管理。
開學(xué)初，在班里，通過競選我組建了一個完善的班委會，有班長、副班長、團支書和紀(jì)律委員等。為充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，我多次要求他們要嚴(yán)于律己，時時要以一個班干部的身份來要求自己，處處為班級著想，處處為學(xué)生著想，積極主動，充分發(fā)揮模范帶頭作用。隨后又選出了各學(xué)科課代表10人和衛(wèi)生組長6人以及學(xué)習(xí)組長6人，讓他們密切配合班委會成員的管理，達(dá)到共同管理的目的。各小組長及小組成員分工明確，有負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的、有負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的、有抓紀(jì)律的，增強了學(xué)生的勞動意識，個人責(zé)任感和班級凝聚力。在勞動和衛(wèi)生方面，我班提出“我為人人，人人為我” “從身邊的小事做起”的口號，使學(xué)生養(yǎng)成了樂于奉獻(xiàn)的好習(xí)慣。
二、愛心救助，讓學(xué)生感受班級大家庭的溫暖。
新的學(xué)期開始不久，得知我班班長畢紅丹同學(xué)家境十分貧困，經(jīng)常餓著肚子上課，沒有父母的關(guān)愛，生活中缺少了陽光，整天表現(xiàn)的很郁悶，為解決她的生活困難，先是我班的任課教師解囊相助，幫她解決生活困難，緩解她的思想壓力。后來，在副班長黃大風(fēng)同學(xué)的帶動下，學(xué)生們積極捐出自己的零花錢，當(dāng)把厚厚的一沓零錢交給她時，她激動的流出了淚水……同時，她也是一個懂事的孩子，當(dāng)她知道徐芳、董鵬的家境也不好時，主動把他倆的捐款給退了回去，并想把這些捐款分給他們?？粗媾R失學(xué)的她，又回到了同學(xué)們的中間，老師和同學(xué)們都會心的笑了。通過這次愛心總動員，老師和同學(xué)們幫她度過了難關(guān)，讓一個家境貧困，缺少關(guān)愛的學(xué)生，再一次在黨集中學(xué)感受到了集體大家庭的溫暖，同時，也培養(yǎng)了同學(xué)們樂于助人的高尚風(fēng)格，增進(jìn)了學(xué)生的友誼，使學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛他人。
三、成立學(xué)習(xí)互助小組，掀起學(xué)習(xí)熱潮，形成競爭機制。
每天所學(xué)知識，都在學(xué)習(xí)組長的督促下，做到有檢查，有落實，并實行了“強幫弱”、“一幫一”和“兵帶兵”的策略，達(dá)到了共同提高的目的。學(xué)生們按小組分開，每6人一組，小組與小組之間也實行競爭，評出優(yōu)秀小組和先進(jìn)個人，加以表揚。我班還實行了“三比”計劃：一比學(xué)習(xí)（個人與個人，小組與小組），二比紀(jì)律和衛(wèi)生，三比奉獻(xiàn)（看誰為班級的活動提出好的建議，看誰樂于助人，看誰為班級爭得的榮譽多）。通過評比機制，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了互幫互助的思想覺悟，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、樹立學(xué)生信心，增強求知欲。
針對學(xué)生基礎(chǔ)差，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生自信心，我班開展了“成就夢想”專題班會，讓每個學(xué)生都說出自己的理想和追求，老師并給予正面的引導(dǎo)和鼓勵，告訴他們，想要成就自己的遠(yuǎn)大理想，只憑空喊，是不會實現(xiàn)的，要付諸于行動；基礎(chǔ)差不可怕，只要肯努力，成功一定會屬于他們的，鼓舞了學(xué)生斗志，樹立了學(xué)習(xí)信心，讓他們看到希望，激發(fā)了他們強烈的求知欲。
五、做有心人，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，讓學(xué)生感受成功。
做為老師，我們要徹底放下高高在上的架子，只有把愛心和耐心奉獻(xiàn)給課堂，學(xué)生才會體會到你的關(guān)愛。我們要學(xué)會善于抓住學(xué)生的閃光點，并及時給予肯定和表揚，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而不再厭學(xué)，達(dá)到樂學(xué)的目的。我在批改作業(yè)時，就不批或盡可能少批錯號，用畫圈，畫線和打問號的方式來回復(fù)學(xué)生，總比讓學(xué)生看到作業(yè)本上滿是錯號，心里要舒服的多。一來消除了學(xué)生的緊張情緒，二來學(xué)生也會慢慢喜歡上你的做法，開始慢慢接近你。學(xué)生一旦喜歡上你，并很欣賞你的做法時，還用擔(dān)心他不喜歡學(xué)你的課嗎？
六、齊心合力辦展臺，使學(xué)生的個體興趣和才藝得以充分發(fā)揮。
各小組成員在學(xué)習(xí)組長和團支書的帶動下，都在努力的為班級的展臺籌備著自己的作品，手工制作課上，學(xué)生們個個都在忙個不停，有畫畫的，有練書法的，有疊紙鶴的，有疊小星星的，有剪彩紙的……每個同學(xué)都在積極地為班級的設(shè)計貢獻(xiàn)出自己的一份力量。當(dāng)同學(xué)們看著自己親手制作的作品在教室和宿舍展出時，大家都會心的笑了，他們在為自己而樂，在為自己有好的創(chuàng)意而樂，他們已體會到了成功所帶來的喜悅。自己的勞動成果，你說他們能不珍惜嗎？學(xué)生有創(chuàng)意的作品展示，既豐富了課堂生活，也養(yǎng)成了他們尊重別人勞動成果和愛護公共設(shè)施的好習(xí)慣。
七、關(guān)心學(xué)生身心發(fā)展，注重勞逸結(jié)合。
為豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生盡快的從緊張的課堂中得到充分的休息，班內(nèi)特意準(zhǔn)備了同學(xué)們特別喜愛的運動和健身小器材，有女生玩的毽子、跳繩，也有男生玩的乒乓球，象棋，毛筆等，課間既鍛煉了身體，又增進(jìn)了友誼，讓學(xué)生在歡樂的海洋里健康成長。
八、強化書寫和速記，加強授課藝術(shù)，努力打造高效課堂。
在結(jié)合揚思中學(xué)，杜朗口學(xué)校的做法，綜合菏澤市實驗中學(xué)的主體思想后，我班率先形成了一套評比體系，充分發(fā)揮了小組長的帶頭作用。在英語單詞記憶和對話記憶方面，我采取“強化速憶法”、“默寫法”，讓一部分學(xué)生爬黑板，另一部分在下面同時書寫所記單詞，不僅比速度，而且還比準(zhǔn)確性、徹底打破了老師一面提，學(xué)生一面寫的做法，大大縮短了時間，提高了效率。在英語課上，我采用了幽默風(fēng)趣，多種方法相結(jié)合的教學(xué)模式，只要老師做一個向上坐立的手勢，加上一句英語 “Sit up!”學(xué)生就能坐好，積極的聽老師講課，下面我說一下我的課堂做法。如：在記可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)不規(guī)則變化的單詞時，我發(fā)現(xiàn)單詞量大，學(xué)生不易記住，為解決這個問題，我把單詞編成兩句話，記起來就方便多了。（1）把單復(fù)數(shù)同名的說成：中國人，日本人，綿羊和人們領(lǐng)著一只小鹿。（2）把變化的說成：警察抓住了男人，婦女，孩子們的腳和牙齒。（并配合相應(yīng)的姿體動作）學(xué)生很快就會記住的。在學(xué)人稱代詞時，我總結(jié)為：（1）形容詞變名詞性物主代詞，編成：以r結(jié)尾的加s,以s結(jié)尾的不變。(2)變成物主代詞時編成：與我，你有關(guān)的用形容詞性物主代詞加self/selves，與他，她，它，他們有關(guān)的用賓格加以變化。學(xué)形容詞比較級，最高級變化，記雙寫的單詞時總結(jié)為：一大塊又紅又熱又濕半肥半瘦的肉。就把（big,red,hot,wet,fat,thin )記住了,在記現(xiàn)在分詞時雙寫的單詞時，我把初中最易出現(xiàn)的七個單詞編成：get,put,sit三兄弟開始游泳和賽跑，跑累了去商店賣點吃的等等，只要善于總結(jié)，編成順口溜或打油詩，好多問題就會容易多了。在書寫方面，每周還特意安排了一節(jié)英語書法比賽，小組長給予檢查，評出優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組，分發(fā)小紅旗。針對學(xué)習(xí)吃力、有困難的學(xué)生，小組長可適當(dāng)放寬難度，降低要求，讓他們也體會到成功的感受。三十六個同學(xué)中，每次都能有近二十位同學(xué)得滿分，就連基礎(chǔ)稍差一些的同學(xué)也能寫對十之八九，這不僅增強了學(xué)生的記憶力和書寫功底，同時也比出了速度和高效，使學(xué)生記單詞不再是一大難題，讓學(xué)生的積極性得到了的充分發(fā)揮。再著，我們教師也要加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，授課藝術(shù)，教學(xué)水平和能力的培養(yǎng)，為全力打造高效課堂提供保障。
九、從小事做起，注意養(yǎng)成教育觀念的形成。
打掃衛(wèi)生是班主任經(jīng)常頭痛的事，那么怎樣才能做到即節(jié)省時間，又能打掃徹底呢？我平時要求學(xué)生既要注意打掃，更要注意衛(wèi)生的保持，讓學(xué)生從“美化班級”做起，從身邊的小事和注意個人衛(wèi)生做起，就是為班級做了自己的貢獻(xiàn)，學(xué)生的衛(wèi)生意識養(yǎng)成了，個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生都有了新的改觀，隨地吐痰的少了，拾紙的多了，在衛(wèi)生小組長的帶動下，那怕每天打掃一次衛(wèi)生，也能做到很清潔，同時也為他們自己提供了一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
十、 讓愛心感化違紀(jì)學(xué)生，加強紀(jì)律觀念。
學(xué)生是一個個活生生的人，再加上初一學(xué)生年齡小，自控力較差的現(xiàn)實，犯錯誤是難免的。怎樣既處理好學(xué)生違紀(jì)行為，又不傷害學(xué)生的自尊心？我采取了多鼓勵，少批評，多教育，少訓(xùn)斥的方法。
在班干部和各小組長同學(xué)的齊抓共管、模范帶頭和同學(xué)們的積極配合下，我班的各項工作都走在了學(xué)校的前頭。對于違紀(jì)現(xiàn)象，我和班長給予及時了解情況，認(rèn)真查明原因事實真相，針對各種不同的情況，給予相應(yīng)的說服教育和幫助，提出新的要求，并寄予希望。學(xué)生就會感到老師不是在責(zé)怪，而是想法在幫助自己，不僅消除了對老師的害怕和畏懼，也讓該生認(rèn)識到了自己的錯誤，一句句暖心的話，激發(fā)了學(xué)生強烈的上進(jìn)心，他就會為班級多做好事來彌補自己的過錯，慢慢變得熱愛勞動、學(xué)習(xí)和自己的班集體了。
有一次，我班的董鵬同學(xué)上課遲到了，課下了解情況后得知，父母外出打工，該生跟著自己年邁的奶奶一起生活，由于奶奶最近身體不好，他不僅要為奶奶洗衣做飯，還要幫家里干活。那天，就是為給奶奶煎藥延誤了時間，他上學(xué)遲到了，我考慮了一下，對他說，無論發(fā)生了什么，都不能作為你解釋的理由，遲到會影響你學(xué)習(xí)的，班會上，我把董鵬同學(xué)在家照料老人的事講給了全班同學(xué)，同學(xué)們都為他的事所感動，為他的行為而欽佩，這不僅沒有讓他在同學(xué)面前丟面子，而且也讓他變得更加有自信了。后來他向我保證說：老師，我今后再也不遲到了，請老師放心。望著學(xué)生遠(yuǎn)去的身影，我的心里有無比的快樂，我想我的目的達(dá)到了。兩周過后，他真的沒有違犯過紀(jì)律，在班內(nèi)也變得積極了。我暗自高興，我為我的學(xué)生能遵守自己的承諾而自豪。
面對一個個受教育的孩子，我們不能沒有紀(jì)律的約束，但我深信，紀(jì)律的制約只是幫你完成教學(xué)任務(wù)的手段，而并不是目的。當(dāng)我們面對一個個問題時，多換個角度去考慮，也許你就真的會有新的發(fā)現(xiàn)和出乎意料的收獲。怎樣成為一名合格的人民教師，怎樣才能培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，才是我真正所考慮的。
那是個星期五的早晨，當(dāng)我在課前輔導(dǎo)，畢紅丹同學(xué)把一封感謝信交給我并提議要用學(xué)生的捐款為班級買運動器材時，我的眼睛濕潤了，再無法控制自己的情緒，想她小小的年紀(jì)竟已懂得感恩了。
通過兩個月我和同學(xué)們的接觸，結(jié)合以上幾件事，使我深深的認(rèn)識到：不一定只有嚴(yán)勵的老師才能教出好學(xué)生，一個擁有愛心的老師一定會使他的學(xué)生更能健康快樂的成長。給學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們愛上學(xué)習(xí)，才是最重要的。消除了學(xué)生的各種顧慮，恐懼和害怕情緒，他們就會很自然的參與到你的課堂上來，還愁有什么教不會他們呢？
目前，我班分組合作學(xué)習(xí)已取得了的可喜成績，紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課前，當(dāng)你經(jīng)過我班時，你會不難發(fā)現(xiàn)，早來的同學(xué)多了，遲到的同學(xué)少了，問問題的多了，違犯紀(jì)律的少了，衛(wèi)生打掃徹底了，紀(jì)律觀念增強了，樂于助人的多了，損壞公物的少了，他們時時刻刻都在以一名合格的中學(xué)生的身份來嚴(yán)格要求著自己，處處為班級著想，處處為別人著想，同學(xué)們都在為他們自己的理想而努力，都在為打造一個團結(jié)奮進(jìn)的班集體而奮斗！
