一、有關(guān)國家政策解讀
1.必修課分類及學(xué)分
普通高中新課程設(shè)置了8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（語言與文學(xué)類、數(shù)學(xué)類、人文與社會(huì)類、科學(xué)類、技術(shù)類、藝術(shù)類、綜合實(shí)踐活動(dòng)類）、17個(gè)學(xué)科課程或?qū)W習(xí)科目內(nèi)容。規(guī)定學(xué)生三年必修學(xué)分116學(xué)分，選修Ⅰ和選修Ⅱ?qū)W分為28個(gè)學(xué)分。
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)分類及學(xué)分
綜合實(shí)踐活動(dòng)是8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，必修學(xué)分為23分，占必修總學(xué)分的19.8%。分為研究性學(xué)習(xí)15分、社會(huì)服務(wù)2分，社會(huì)實(shí)踐6分。與其它學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修學(xué)分比較：語文、數(shù)學(xué)、外語各為10個(gè)學(xué)分，思想政治、技術(shù)（信息技術(shù)和通用技術(shù)）各為8個(gè)學(xué)分，歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)各為6個(gè)學(xué)分。
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題，通過自主探究、親身實(shí)踐的過程綜合地運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。
學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會(huì)實(shí)踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分。我校將學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)主要安排在高一高二年級(jí)進(jìn)行。
3.選修課分類及學(xué)分
選修課分為選修Ⅰ和選修Ⅱ。選修Ⅰ要求學(xué)校根據(jù)社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求，適應(yīng)學(xué)生不同的潛能和發(fā)展需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各科課程標(biāo)準(zhǔn)分類別、分層次設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。選修Ⅱ要求學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生興趣，開設(shè)若干選修模塊，供學(xué)生選用。
我理解，選修Ⅰ由學(xué)校根據(jù)8大學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求和辦學(xué)實(shí)際設(shè)定若干選修課程，供學(xué)生選擇，即自助餐。選修Ⅱ則是學(xué)生根據(jù)自己的愛好需要確定選修課程，學(xué)校積極創(chuàng)造條件提供課程資源，即自選餐。
4.學(xué)分認(rèn)定
學(xué)分由學(xué)校自主認(rèn)定。學(xué)生修習(xí)課程合格，就被認(rèn)為取得該課程規(guī)定的學(xué)分。學(xué)生修習(xí)成績按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)來確定，取得C等及以上等第即為成績合格，沒有達(dá)到C等第的，可重修或自修后再參加考試，放棄重修或自修不再參加考試的，給予D等第。
學(xué)分認(rèn)定實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評(píng)價(jià)原則，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長歷程。
5.學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求
學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分，選修Ⅰ和選修Ⅱ的學(xué)分為28個(gè)學(xué)分（其中選修Ⅱ至少獲得6個(gè)學(xué)分）。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，總學(xué)分達(dá)到144個(gè)學(xué)分方可畢業(yè)。
6.地方課程和校本課程開發(fā)
新課程建立了國家課程、地方課程、校本課程體系，其中必修課程屬于國家課程，選修課屬于地方課程和校本課程。這就意味著地方和學(xué)校不僅要開足上好國家課程，而且要求地方和學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)、本地本校實(shí)際及學(xué)生發(fā)展需要，積極開發(fā)相應(yīng)的地方課程和校本課程。
二、如何落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
綜合實(shí)踐活動(dòng)課、選修Ⅰ、選修Ⅱ是學(xué)生8大學(xué)習(xí)領(lǐng)域重要組成部分，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的必要條件，也是當(dāng)前地方和學(xué)校需要大力加強(qiáng)、積極探索的新領(lǐng)域，是課改工作的薄弱環(huán)節(jié)。面對(duì)新課題，如果我們不積極主動(dòng)去實(shí)踐和探索，將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生的全面發(fā)展。下面談?wù)勎业目捶ê驼J(rèn)識(shí)，供大家參考。
第一、要不斷豐富和創(chuàng)新培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)涵
學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)國家教育方針的校本化和時(shí)代化，是學(xué)校辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)，學(xué)校要根據(jù)現(xiàn)代發(fā)展要求，不斷豐富和創(chuàng)新培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)開展各項(xiàng)工作。我校確定的培養(yǎng)目標(biāo)為“基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、特長明顯、志存高遠(yuǎn)”。當(dāng)前教育的主題是追求教育公平與提高辦學(xué)效率有機(jī)結(jié)合，規(guī)范辦學(xué)行為與打造特色品牌有機(jī)統(tǒng)一。人才培養(yǎng)的數(shù)量是：培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才，數(shù)以萬計(jì)的高尖新人才；人才培養(yǎng)的規(guī)格是：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”；人才培養(yǎng)的特點(diǎn)是：具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我校作為一所自治區(qū)級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)具有“公民素質(zhì)，精英氣質(zhì)”的巴中人。
公民基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
“精英”可以包括廣義和狹義兩個(gè)方面，狹義地說“精英”就是國家的棟梁，是各行各業(yè)的杰出人物，“氣質(zhì)”就是高深的學(xué)識(shí)、高尚的精神、高雅的情趣等在他們身上的體現(xiàn)。廣義地說在學(xué)校里你是一位優(yōu)秀教師，是一位優(yōu)秀班主任，你就是學(xué)校的“精英”；在班級(jí)里你是一位優(yōu)秀學(xué)生，一位優(yōu)秀班干部，一位優(yōu)秀團(tuán)員，你就是班級(jí)的“精英”。學(xué)校為同學(xué)們的發(fā)展提供了一個(gè)良好的環(huán)境、良好的時(shí)間和空間，只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真地塑造自己，精心培育個(gè)人的“氣質(zhì)”，那么，將來你就能成為社會(huì)的“精英”，成為國家的棟梁。
第二、以打造德育品牌為突破口，推動(dòng)學(xué)校課程文化建設(shè)
一是德育工作活動(dòng)化
著力構(gòu)建以學(xué)生為主體、活動(dòng)為載體的活動(dòng)德育模式。
首先，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。一要管住，通過持續(xù)深入的專項(xiàng)治理活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生行為，做到知規(guī)矩，守規(guī)矩，成習(xí)慣。二要溝通，通過心理健康教育等活動(dòng)，構(gòu)建和諧師生、生生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。三是要導(dǎo)活，通過有計(jì)劃有組織開展系列主題教育活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活，發(fā)揮學(xué)生興趣特長，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
其次，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織建設(shè)。建立和完善學(xué)生會(huì)工作制度，發(fā)揮學(xué)生會(huì)自主管理作用，培育學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)責(zé)任感。
第三、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。成立學(xué)校學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)，有計(jì)劃建設(shè)一批貼近學(xué)生、貼切生活、貼近時(shí)代的學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，組織開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二是活動(dòng)實(shí)施課程化
保證各項(xiàng)活動(dòng)有序、有力、有效開展，就必須將活動(dòng)序列化、制度化、課程化。學(xué)校要制定具體實(shí)施方案，將活動(dòng)列入課程計(jì)劃中，成為學(xué)校提供、學(xué)生選擇的選修課。做到有課時(shí)，有課程標(biāo)準(zhǔn)、有措施、有保障。在此基礎(chǔ)上，依托活動(dòng)課程，不斷開發(fā)校本課程、編寫校本教材，培養(yǎng)一批復(fù)合型人才。
三是課程實(shí)施評(píng)價(jià)化
活動(dòng)課程或者選修課程落實(shí)如何，必須進(jìn)行科學(xué)、合理、有效的評(píng)價(jià)，才能保證課程的順利實(shí)施，才能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。一要制定操作細(xì)則，對(duì)學(xué)生參加活動(dòng)課程情況進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，并折合為相應(yīng)選修課得分。二要將學(xué)生參加活動(dòng)情況與學(xué)生成長記錄及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)掛鉤，開展多元評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果成為學(xué)生畢業(yè)是否合格和升學(xué)的重要依據(jù)。
四是評(píng)價(jià)操作信息化
對(duì)學(xué)生三年的成長發(fā)展進(jìn)行客觀、全面的記錄和評(píng)價(jià)，工作量大，參與人多，依靠傳統(tǒng)的人工操作是很難完成的。所以我們必須積極開展評(píng)價(jià)信息化課題研究，建立計(jì)算機(jī)管理與評(píng)價(jià)平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)工作信息化，以達(dá)到減負(fù)增效的目的，不斷提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性、公正性和有效性。
開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
時(shí)間：2013/12/10
