一、有關(guān)國家政策解讀
1.必修課分類及學(xué)分
普通高中新課程設(shè)置了8個學(xué)習(xí)領(lǐng)域（語言與文學(xué)類、數(shù)學(xué)類、人文與社會類、科學(xué)類、技術(shù)類、藝術(shù)類、綜合實踐活動類）、17個學(xué)科課程或?qū)W習(xí)科目內(nèi)容。規(guī)定學(xué)生三年必修學(xué)分116學(xué)分，選修Ⅰ和選修Ⅱ?qū)W分為28個學(xué)分。
2.綜合實踐活動分類及學(xué)分
綜合實踐活動是8個學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，必修學(xué)分為23分，占必修總學(xué)分的19.8%。分為研究性學(xué)習(xí)15分、社會服務(wù)2分，社會實踐6分。與其它學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修學(xué)分比較：語文、數(shù)學(xué)、外語各為10個學(xué)分，思想政治、技術(shù)（信息技術(shù)和通用技術(shù)）各為8個學(xué)分，歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)各為6個學(xué)分。
研究性學(xué)習(xí)活動旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、經(jīng)濟、科技和生活中的問題，通過自主探究、親身實踐的過程綜合地運用已有知識和經(jīng)驗解決問題，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。
學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會實踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分。我校將學(xué)生社會實踐與社區(qū)服務(wù)主要安排在高一高二年級進行。
3.選修課分類及學(xué)分
選修課分為選修Ⅰ和選修Ⅱ。選修Ⅰ要求學(xué)校根據(jù)社會對人才多樣化的需求，適應(yīng)學(xué)生不同的潛能和發(fā)展需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各科課程標(biāo)準分類別、分層次設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。選修Ⅱ要求學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生興趣，開設(shè)若干選修模塊，供學(xué)生選用。
我理解，選修Ⅰ由學(xué)校根據(jù)8大學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求和辦學(xué)實際設(shè)定若干選修課程，供學(xué)生選擇，即自助餐。選修Ⅱ則是學(xué)生根據(jù)自己的愛好需要確定選修課程，學(xué)校積極創(chuàng)造條件提供課程資源，即自選餐。
4.學(xué)分認定
學(xué)分由學(xué)校自主認定。學(xué)生修習(xí)課程合格，就被認為取得該課程規(guī)定的學(xué)分。學(xué)生修習(xí)成績按A、B、C、D四個等級來確定，取得C等及以上等第即為成績合格，沒有達到C等第的，可重修或自修后再參加考試，放棄重修或自修不再參加考試的，給予D等第。
學(xué)分認定實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程。
5.學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求
學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個必修學(xué)分，選修Ⅰ和選修Ⅱ的學(xué)分為28個學(xué)分（其中選修Ⅱ至少獲得6個學(xué)分）。學(xué)生畢業(yè)時，總學(xué)分達到144個學(xué)分方可畢業(yè)。
6.地方課程和校本課程開發(fā)
新課程建立了國家課程、地方課程、校本課程體系，其中必修課程屬于國家課程，選修課屬于地方課程和校本課程。這就意味著地方和學(xué)校不僅要開足上好國家課程，而且要求地方和學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準、本地本校實際及學(xué)生發(fā)展需要，積極開發(fā)相應(yīng)的地方課程和校本課程。
二、如何落實綜合實踐活動課程
綜合實踐活動課、選修Ⅰ、選修Ⅱ是學(xué)生8大學(xué)習(xí)領(lǐng)域重要組成部分，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的必要條件，也是當(dāng)前地方和學(xué)校需要大力加強、積極探索的新領(lǐng)域，是課改工作的薄弱環(huán)節(jié)。面對新課題，如果我們不積極主動去實踐和探索，將會嚴重影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生的全面發(fā)展。下面談?wù)勎业目捶ê驼J識，供大家參考。
第一、要不斷豐富和創(chuàng)新培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)涵
學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是對國家教育方針的校本化和時代化，是學(xué)校辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)，學(xué)校要根據(jù)現(xiàn)代發(fā)展要求，不斷豐富和創(chuàng)新培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)開展各項工作。我校確定的培養(yǎng)目標(biāo)為“基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、特長明顯、志存高遠”。當(dāng)前教育的主題是追求教育公平與提高辦學(xué)效率有機結(jié)合，規(guī)范辦學(xué)行為與打造特色品牌有機統(tǒng)一。人才培養(yǎng)的數(shù)量是：培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才，數(shù)以萬計的高尖新人才；人才培養(yǎng)的規(guī)格是：有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”；人才培養(yǎng)的特點是：具有創(chuàng)新精神和實踐能力。我校作為一所自治區(qū)級示范性高級中學(xué)，要堅持面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)具有“公民素質(zhì)，精英氣質(zhì)”的巴中人。
公民基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。
“精英”可以包括廣義和狹義兩個方面，狹義地說“精英”就是國家的棟梁，是各行各業(yè)的杰出人物，“氣質(zhì)”就是高深的學(xué)識、高尚的精神、高雅的情趣等在他們身上的體現(xiàn)。廣義地說在學(xué)校里你是一位優(yōu)秀教師，是一位優(yōu)秀班主任，你就是學(xué)校的“精英”；在班級里你是一位優(yōu)秀學(xué)生，一位優(yōu)秀班干部，一位優(yōu)秀團員，你就是班級的“精英”。學(xué)校為同學(xué)們的發(fā)展提供了一個良好的環(huán)境、良好的時間和空間，只要努力學(xué)習(xí)，認真地塑造自己，精心培育個人的“氣質(zhì)”，那么，將來你就能成為社會的“精英”，成為國家的棟梁。
第二、以打造德育品牌為突破口，推動學(xué)校課程文化建設(shè)
一是德育工作活動化
著力構(gòu)建以學(xué)生為主體、活動為載體的活動德育模式。
首先，堅持社會實踐與校園文化活動有機結(jié)合。一要管住，通過持續(xù)深入的專項治理活動，規(guī)范學(xué)生行為，做到知規(guī)矩，守規(guī)矩，成習(xí)慣。二要溝通，通過心理健康教育等活動，構(gòu)建和諧師生、生生關(guān)系，促進學(xué)生和諧發(fā)展。三是要導(dǎo)活，通過有計劃有組織開展系列主題教育活動，豐富學(xué)生文化生活，發(fā)揮學(xué)生興趣特長，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
其次，加強學(xué)生會組織建設(shè)。建立和完善學(xué)生會工作制度，發(fā)揮學(xué)生會自主管理作用，培育學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和社會責(zé)任感。
第三、加強學(xué)生社團建設(shè)。成立學(xué)校學(xué)生社團管理委員會，有計劃建設(shè)一批貼近學(xué)生、貼切生活、貼近時代的學(xué)生社團，創(chuàng)新運行機制，組織開展豐富多彩的學(xué)生社團活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二是活動實施課程化
保證各項活動有序、有力、有效開展，就必須將活動序列化、制度化、課程化。學(xué)校要制定具體實施方案，將活動列入課程計劃中，成為學(xué)校提供、學(xué)生選擇的選修課。做到有課時，有課程標(biāo)準、有措施、有保障。在此基礎(chǔ)上，依托活動課程，不斷開發(fā)校本課程、編寫校本教材，培養(yǎng)一批復(fù)合型人才。
三是課程實施評價化
活動課程或者選修課程落實如何，必須進行科學(xué)、合理、有效的評價，才能保證課程的順利實施，才能有效調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性。一要制定操作細則，對學(xué)生參加活動課程情況進行量化評價，并折合為相應(yīng)選修課得分。二要將學(xué)生參加活動情況與學(xué)生成長記錄及綜合素質(zhì)評價掛鉤，開展多元評價和過程評價，評價結(jié)果成為學(xué)生畢業(yè)是否合格和升學(xué)的重要依據(jù)。
四是評價操作信息化
對學(xué)生三年的成長發(fā)展進行客觀、全面的記錄和評價，工作量大，參與人多，依靠傳統(tǒng)的人工操作是很難完成的。所以我們必須積極開展評價信息化課題研究，建立計算機管理與評價平臺，逐步實現(xiàn)評價工作信息化，以達到減負增效的目的，不斷提高評價的科學(xué)性、公正性和有效性。
開設(shè)綜合實踐活動課的幾點認識
時間：2013/12/10
