體育教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一個(gè)重要組成部分。搞好體育教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。要想使學(xué)生愛上體育課、上好體育課，必須使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。體育興趣是學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的一種積極認(rèn)識(shí)傾向和情緒狀態(tài)，它影響到學(xué)生參加體育活動(dòng)的方向、強(qiáng)度和持續(xù)的時(shí)間，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提，是搞好體育教學(xué)的有效方法。激發(fā)中小學(xué)生對(duì)體育的興趣，感受體育鍛煉所帶來的樂趣，這對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)鍛煉的方法、養(yǎng)成好的習(xí)慣起著積極的作用。因此體育教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，并通過各種有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生穩(wěn)定的、持久的體育興趣，積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來，進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量。 
 
一、培養(yǎng)中小學(xué)生體育興趣的重要性 
 
體育教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是全面實(shí)施素質(zhì)教育必不可少的一個(gè)重要方面。體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展。在中小學(xué)體育教學(xué)中，由于體育教學(xué)大多在室外場(chǎng)地進(jìn)行，大部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，體育教師應(yīng)適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，并合理地運(yùn)用到體育教學(xué)中，一定會(huì)給中小學(xué)校體育教學(xué)工作帶來積極的作用。實(shí)踐證明，只要學(xué)生對(duì)體育鍛煉有了興趣，學(xué)生就會(huì)自覺自愿地參與到體育活動(dòng)中，并能刻苦進(jìn)行鍛煉，提高運(yùn)動(dòng)水平，逐漸增強(qiáng)身體素質(zhì)，保持身體健康發(fā)展。 
 
二、影響中小學(xué)生上體育課興趣的因素 
 
1、教學(xué)形式單一，內(nèi)容枯燥乏味 
現(xiàn)階段中小學(xué)體育教學(xué)的形式多以教師簡(jiǎn)單的講解、示范、學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)和自由練習(xí)為主，沒有針對(duì)學(xué)生的興趣從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，造成了學(xué)生在上體育課時(shí)不認(rèn)真，注意不集中，常開小差，逐漸對(duì)體育課不感興趣。為此，體育教師應(yīng)從教學(xué)手段上下功夫，采取靈活多樣的教學(xué)方法，注重對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段的傳承和改進(jìn)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和練習(xí)的積極性。 
 
2、教材的特點(diǎn) 
以作者從事體育教育工作幾年對(duì)體育教材的了解，娛樂性、趣味性和競(jìng)技性越強(qiáng)的教材，對(duì)學(xué)生愈具有吸引力。根據(jù)中小學(xué)生體育愛好與興趣的特點(diǎn)，每堂課中主要教材最好只以一項(xiàng)為佳。因?yàn)轶w育教材的掌握除理解、記憶之外，最重要是進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。如果教材內(nèi)容較多，由于時(shí)間關(guān)系，每項(xiàng)教材練習(xí)時(shí)間少，必然導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)的效果差，給學(xué)生的練習(xí)提高了難度，會(huì)使學(xué)生覺得無長(zhǎng)進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣。 
 
3、身體素質(zhì)原因 
由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多中小學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)都由家長(zhǎng)開車接送，在學(xué)校很少參與體育鍛煉，身體沒得到有效的鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)逐步下降。在上體育課時(shí)。因身體素質(zhì)較差，難以完成規(guī)定動(dòng)作，教師這時(shí)如果不及時(shí)引導(dǎo)，或所定的標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生實(shí)際不符，對(duì)學(xué)生要求太嚴(yán)，教學(xué)方法不靈活，加上責(zé)備過多，會(huì)造成學(xué)生心理障礙，自然使學(xué)生對(duì)體育失去信心，產(chǎn)生畏懼感，從而對(duì)體育課失去興趣。 
 
4、氣候條件和教學(xué)條件影響 
大多中小學(xué)校的體育教學(xué)一般都在室外場(chǎng)地進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然會(huì)受到季節(jié)、溫度和太陽光等氣候條件的影響，同時(shí)也受場(chǎng)地器材等教學(xué)條件的影響。這就要求體育教師對(duì)教材教法的選擇與安排上應(yīng)盡可能做到因地制宜，場(chǎng)地整潔安全，器材放置合理美觀，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，積極創(chuàng)造良好合理的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)入舒適、安全的教學(xué)環(huán)境，帶著興奮的情緒投入練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。 
 
5、人們對(duì)體育缺乏正確的認(rèn)識(shí) 
有些學(xué)生家長(zhǎng)受傳統(tǒng)教育觀念的影響，認(rèn)為自己的孩子只要文化課好就行了。甚至有個(gè)別老師也不讓班上成績(jī)好的學(xué)生參加體育鍛煉，認(rèn)為體育鍛煉要花費(fèi)時(shí)間，寧愿把參與體育鍛煉的時(shí)間拿來學(xué)習(xí)也不讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，總希望學(xué)生把所有的精力都用在學(xué)習(xí)文化課上。長(zhǎng)此以往學(xué)生自然就對(duì)體育鍛煉不重視，產(chǎn)生抵制、消極的情緒，嚴(yán)重抑制了學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。針對(duì)這種情況，體育教師應(yīng)積極宣傳體育鍛煉的重要性和作用，使他們從思想上轉(zhuǎn)變觀念，了解體育鍛煉的必要性和對(duì)人的影響，重視體育，積極參與體育鍛煉，從而培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 
 
三、激發(fā)和培養(yǎng)中小學(xué)生上體育課興趣的幾點(diǎn)措施 
 
1、思想上讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣 
在大多數(shù)中小學(xué)校中受應(yīng)試教育的影響，大部分的學(xué)生家長(zhǎng)和有些老師受傳統(tǒng)教育觀念的影響，認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)好文化課就行了，對(duì)是否要參加體育鍛煉并無關(guān)心，擔(dān)心體育鍛煉會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。老師和家長(zhǎng)對(duì)體育不正確的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生自然就對(duì)體育鍛煉不重視，產(chǎn)生抵制情緒，上體育課時(shí)不認(rèn)真，能逃就逃，抑制了學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)和參與的興趣。為此，體育教師應(yīng)加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)體育價(jià)值觀的教育，使學(xué)生了解到體育學(xué)習(xí)和鍛煉的作用和意義，認(rèn)識(shí)到積極參加體育鍛煉既是增進(jìn)身體健康順利完成學(xué)業(yè)，又是未來就業(yè)和提高生活質(zhì)量的需要，真正從思想上積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中來，以提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。 
 
2、合理安排體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 
在一堂體育課中，教學(xué)內(nèi)容的合理搭配對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著積極的作用。教師在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)選擇符合中小學(xué)生年齡特征的并富有游戲性和競(jìng)賽性的教材，要關(guān)注學(xué)生的興趣和愛好，要有利于教學(xué)目標(biāo)的完成和提高學(xué)生整體素質(zhì)，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的內(nèi)容。人的性格千差萬別，有外向也有內(nèi)向。一般來講，外向型學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)，愛自我表現(xiàn)，愛動(dòng)；而內(nèi)向型學(xué)生愛靜，不愛運(yùn)動(dòng)。如何讓內(nèi)向型學(xué)生也愛上體育課，成為體育教師的首要任務(wù)。教師可以采用考試的手段引導(dǎo)這部分學(xué)生，但此手段較為被動(dòng)，不能從心理上滿足內(nèi)向型學(xué)生的需要。實(shí)踐得知，提高內(nèi)向型學(xué)生體育興趣，較好的辦法是讓外向型學(xué)生帶動(dòng)內(nèi)向型學(xué)生共同參與體育活動(dòng)，這樣會(huì)收到意想不到的效果。可以開展集體項(xiàng)目的活動(dòng)，能幫助內(nèi)向型學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來，能改變內(nèi)向型學(xué)生的性格，同時(shí)更好地培養(yǎng)他們積極參與體育鍛煉的欲望，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的形成。 
 
3、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的體育文化環(huán)境 
學(xué)校可針對(duì)中小學(xué)生的特點(diǎn)，利用課余時(shí)間定期舉辦體育知識(shí)講座，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)。講座的內(nèi)容可以是：奧運(yùn)會(huì)知識(shí)、中國體育發(fā)展?fàn)顩r、體育明星介紹和預(yù)防體育傷害知識(shí)等等，來激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。同時(shí)可組織學(xué)生收看高水平的比賽或者表演，給學(xué)生一種美的享受，擴(kuò)大學(xué)生視野，增長(zhǎng)體育知識(shí)。以此激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的強(qiáng)烈愿望，培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣。 
 
4、營造生動(dòng)活潑和諧的教學(xué)情境 
教學(xué)情境包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境和人際關(guān)系的心理環(huán)境。教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境包括：體育教學(xué)的活動(dòng)場(chǎng)所是否平整、跳高落地區(qū)海綿墊長(zhǎng)寬是否合理安全、場(chǎng)地界線是否清晰和體操墊的松軟等。心理環(huán)境包括：師生的教與學(xué)是否合作愉快，學(xué)生相互間合作的凝聚力、頑強(qiáng)拼搏和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的氣氛等。為創(chuàng)造良好的教學(xué)情境教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)手段，改變過去命令式教學(xué)、生硬嚴(yán)厲的教學(xué)態(tài)度。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)該經(jīng)常同學(xué)生一起參加活動(dòng)，了解學(xué)生的興趣愛好和需求，并且以身作則，用自己的熱情去感染激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。在體育教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有微小的進(jìn)步，教師應(yīng)及時(shí)加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅；對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生教師應(yīng)多給予幫助，不能采用冷落、視而不見的態(tài)度，要不斷鼓勵(lì)以激發(fā)其自信心，使學(xué)生加深對(duì)體育課的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣。 
 
5、通過游戲來激發(fā)學(xué)生的體育興趣 
在體育教學(xué)中，教師應(yīng)多利用游戲手段進(jìn)行教學(xué)，一定會(huì)收到意想不到的效果。因體育游戲最能激發(fā)學(xué)生的興趣，選擇符合中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的趣味性較強(qiáng)的體育游戲，將運(yùn)動(dòng)融于游戲之中，學(xué)生參與的積極性會(huì)大增，教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)提高。實(shí)踐證明。利用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)，能使教學(xué)氣氛變得輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大幅提高，對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣起到積極的作用。 
 
6、開展各種體育比賽 
參加體育比賽是培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的良好途徑。體育比賽具有鮮明的優(yōu)勝劣汰特點(diǎn)，名次優(yōu)勝經(jīng)常更換，使參與的學(xué)生始終有獲得成功的希望，因而能促使學(xué)生奮發(fā)向上、積極參與體育鍛煉，參與競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取成功。學(xué)校體育應(yīng)利用這種辦法，培養(yǎng)和刺激學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)還可以了解大部分學(xué)生的體育成績(jī)，檢驗(yàn)體育教學(xué)效果。在舉行體育競(jìng)賽時(shí)，學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)方式可以多樣化，以此來激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，從整體上提高學(xué)生的身體素質(zhì)。 
總之，體育具有別的學(xué)科所不具有的樂趣。只有在體育學(xué)習(xí)過程中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣，才能更好地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，運(yùn)用興趣效應(yīng)不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所成，只有這樣才能收到良好的教學(xué)效果，從而使學(xué)生自覺鍛煉身體，成為一個(gè)合格健康的人才。