中小學圖書館在網(wǎng)絡環(huán)境下如何為教科研服務
時間:2014/3/27
一、轉(zhuǎn)變中小學圖書館服務理念,與時俱進
中小學圖書館的服務對象與目的,信息資源建設、發(fā)展方向等都應該與基礎教育的需要相適應。在網(wǎng)絡環(huán)境下,中小學圖書館不僅要保持傳統(tǒng)服務,還要實現(xiàn)由傳統(tǒng)服務環(huán)境向電子網(wǎng)絡環(huán)境的轉(zhuǎn)軌,開發(fā)各種網(wǎng)絡文獻信息資源,提供網(wǎng)絡信息服務。這就要求圖書館工作人員必須提高對圖書館工作的認識,館員要轉(zhuǎn)變服務觀念,與時俱進,從原來的“看門”、“守攤”依賴館藏文獻展開服務等模式中解脫出來,不能簡單地把圖書館看成是本校師生的“借閱室”,而應該把文獻工作提高到服務教學、科研工作的高度去認識,時刻關注本校教學、科研工作的動態(tài),進而有針對性地搜集與教學、科研相關的文獻信息資料,積極參與到教學、科研的實踐當中,與師生的教學、科研工作同呼吸共命運。
要確立新的服務意識,必須做到以下三個方面:(1)是改變服務方式,由被動的服務方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥姆辗绞?,打破“借借還還,你需我提供”的舊框框,開展讀者調(diào)研,利用黑板報、書評等方式向讀者介紹館藏;(2)是改變“重藏輕用”為“利用第一,流通傳遞第一”的新觀念,變封閉式的借閱方式為開放式的借閱方式。變文獻收藏中心為文獻交流中心。(3)是改變圖書館不直接參與教學活動的傳統(tǒng)觀念,積極參加教學活動,對讀者進行利用圖書館和“文獻檢索方法”的培訓。
二、堅持正確的中小學圖書館辦館方向
中小學不同于大學,前者是對中小學師生補充有針對性的實用的知識和技能,重視對教學的探索,后者更重視基礎理論教學和研究。因此,中小學校圖書館應根據(jù)自身特點,確定自己的辦館方向和目標,完成本館的任務。圖書館工作人員必須及時了解和掌握本校教學和科研工作的發(fā)展方向及動態(tài),緊密圍繞教學和科研中心任務,有重點、有針對性地收集各類文獻信息資料,分出輕重緩急,本著“藏為所用”的原則,適時調(diào)整藏書建設的重心,以適應不斷變化的教學內(nèi)容和教學方式,確保為教學、科研提供充足的精神食糧。文獻情報服務工作具有內(nèi)容專,對象專,與教學聯(lián)系緊密,文獻收集、整理、開發(fā)、服務等連續(xù)性強的特點。圖書館工作人員在積極參與教學、科研活動服務的同時,應不斷提高自己的學識水平和文獻服務工作的素質(zhì)和能力,使圖書館工作與教學科研工作互為促進,相得益彰。
三、建立有中小學特色的圖書館藏書體系
為了建設好特色館藏,中小學圖書館要做好以下幾個方面的工作:(1)采購圖書要注重圖書的先進性、針對性和實用性,并且把圖書定位在傳授和掌握最基本和最新技術知識的檔次上,以適應師生閱讀的需要,對于探索性的技術類圖書要有選擇地訂購,以適應教師教學和研究的需要,在數(shù)量上要適當控制;(2)館藏建設必須與世界教育大變革態(tài)勢相適應,與本校教學科研任務相適應,有選擇地購置新的圖書資源,緩解經(jīng)費緊張的矛盾,使有限的經(jīng)費發(fā)揮最佳效益,更好地滿足讀者對文獻資料的需求;(3)調(diào)整各類圖書的采購比例,復本量等方面對藏書結(jié)構(gòu)進行總體設計,抓住新穎性和實用性的藏書原則,建立一個科學的具有本校特色的藏書體系,提高文獻信息的利用率。
四、把加強文獻信息服務作為中小學圖書館工作的基本出發(fā)點
我們正處在信息技術高度發(fā)達的新時代,中小學圖書館必須把加強文獻信息服務作為中小學圖書館工作的基本出發(fā)點:(1)推陳出新。中小學圖書館讀者群是一批立志成為高新技術應用能手的學生和決心使學生成為技術能手的教師。首先圖書館要多進一些心理學方面的書籍,有利于教師利用這些書籍對學生進行人生觀、世界觀的教育,解決學生在成長過程中所遇到的心理障礙;其次要縮短圖書流通周期,陳舊的、落后于時代需要的圖書資料要及時地更換,破損的、不能借閱的圖書要盡快淘汰;(2)加強情報交流。新技術、新知識、新理念、新思維在同行之間、校際之間要經(jīng)常交流。交流的內(nèi)容涉及管理方法、管理理念、藏書結(jié)構(gòu)、藏書構(gòu)想以及圖書館建設等。通過館際交流,互相學習、互相促進、互相提高,更好地為基礎教育服務;(3)開展重點讀者服務。館員要研究廣大讀者各種層次,各種類型的需求,結(jié)合學校教學科研的要求,列出重點讀者,提供重點服務。讓讀者了解本館的藏書量、書目、特色及業(yè)務部門的工作范圍、職責;向讀者介紹網(wǎng)絡環(huán)境下信息的利用與交流;怎樣利用工具書查找文獻;怎樣通過計算機檢索文獻等。(4)提高藏書質(zhì)量。藏書質(zhì)量高不高是以能否滿足學生的需求為標準。武俠小說、愛情小說,特別是兇殺小說,借閱率較高,不能說明這些圖書質(zhì)量高,這主要是學生的獵奇心理在起作用,要加以引導。(5)開發(fā)文獻信息資源。為廣大師生服務始終是圖書館一項長期的業(yè)務工作,為了充分發(fā)揮文獻資源的作用,多方面深層次地開發(fā)和揭示文獻內(nèi)容,通過編制索引、編寫綜述、述評、新書推薦等二三次文獻開發(fā),積極主動地向師生提供概括性情報,介紹有關的最新成果,將整合的有效信息資源發(fā)布到圖書館的網(wǎng)頁上,為全校師生利用資源信息提供方便。
五、把提高工作人員素質(zhì)作為中小學圖書館建設永恒的主題
中小學圖書館,要把提高中小學圖書館工作人員素質(zhì)作為一所學校圖書館建設的永恒主題。中小學圖書館員是本校圖書館工作的管理者和組織者,是圖書館與讀者聯(lián)系的橋梁和紐帶。因為只有優(yōu)秀的人才,才能提供優(yōu)質(zhì)的服務,只有優(yōu)質(zhì)的服務,才能產(chǎn)生良好的效益。圖書館工作質(zhì)量的高低與工作人員的政治、業(yè)務素質(zhì)有著密切的關系,中小學圖書館通過對工作人員進行業(yè)務知識培訓和職業(yè)道德教育,使之樹立“以人為本,讀者第一”的思想,培養(yǎng)出一支政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的圖書情報人員隊伍,對合理開發(fā)、整合和利用文獻信息至關重要。文獻信息資源開發(fā)利用成效的高低,在很大程度上取決于圖書館工作人員的素質(zhì),要鼓勵圖書工作人員刻苦鉆研業(yè)務,完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)全體工作人員,樹立“服務至上,讀者第一”的服務思想,培養(yǎng)敬業(yè)精神和奉獻精神,做好日常圖書管理工作。