隨著現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展特別是因特網(wǎng)的日益普及，現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為重要的思想輿論陣地和國際輿論斗爭的新領(lǐng)域，也成為思想政治工作的一個(gè)新的重要陣地，網(wǎng)絡(luò)文化已成為影響人們思想品德?價(jià)值導(dǎo)向的重要因素。 
隨著校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的發(fā)展及普及，以學(xué)生為主體的上網(wǎng)人群日趨增多，隨著網(wǎng)上新生代的日漸成長并進(jìn)入校園，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展對(duì)他們的思維方式?行為模式?心理發(fā)展?價(jià)值觀念和政治傾向等方面將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并對(duì)我國傳統(tǒng)的思想政治素質(zhì)教育的理論與方法提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，是學(xué)生素質(zhì)教育的核心與靈魂。為此，研究網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的負(fù)面影響及采取何種教育對(duì)策以適應(yīng)其發(fā)展的需要，這個(gè)嶄新的課題在當(dāng)前就具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。學(xué)校教育工作者應(yīng)該認(rèn)真研究因特網(wǎng)與思想政治工作相互影響?相互作用的規(guī)律，根據(jù)趨利避害的基本原則，對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該持充分利用?積極建設(shè)和加強(qiáng)管理的態(tài)度，用正確?積極?健康的思想?文化信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)陣地，抵御一些人利用網(wǎng)絡(luò)傳播消極?頹廢?錯(cuò)誤的思想和信息，減少和避免網(wǎng)上自由化思潮，西化和分化圖謀對(duì)人們思想的侵蝕和影響，從而為思想政治工作開創(chuàng)新局面。 
 
一?網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)思想政治教育的負(fù)面影響 
 
互聯(lián)網(wǎng)一方面開辟了學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的新領(lǐng)域，形成了新的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，要求學(xué)生的思想政治素質(zhì)具備更高的水準(zhǔn)，并促進(jìn)他們在道德觀念?生活態(tài)度?思維方式?行為模式?心理發(fā)展?價(jià)值取向等方面表現(xiàn)出新的發(fā)展與提升，在內(nèi)心深處把知識(shí)?智慧與創(chuàng)新當(dāng)作個(gè)人終身追求的核心價(jià)值，與此同時(shí)，也為學(xué)生思想政治教育帶來了很多始料不及的負(fù)面影響，由于它與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相比具有自身的一些特點(diǎn)，如隱匿性?開放性?自由性和異化性等諸多特點(diǎn)，因此使人趨向孤立，冷漠和非社會(huì)化，容易導(dǎo)致人性本身的喪失和異化，這些特點(diǎn)導(dǎo)致了我們在封閉環(huán)境中建立的傳統(tǒng)的說教式思想政治素質(zhì)教育理論與方法已不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展的需要，也影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。因此，我們必須高度重視并研究網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，才能為盡快找出教育對(duì)策提供理論與方法的借鑒。 
1.思想政治教育模式落伍。網(wǎng)絡(luò)的普遍存在對(duì)思想政治工作的理論內(nèi)容提出了挑戰(zhàn)。網(wǎng)上到處充斥著形形色色的思想言論，各種反社會(huì)主義?反馬克思主義的論調(diào)亦在此粉墨登場，公開向思想政治工作的指導(dǎo)理論和自身理念的傳輸提出了挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)的交互性和虛擬性，網(wǎng)絡(luò)成員的人際互動(dòng)具有超時(shí)空性?符號(hào)性?無規(guī)范性的特點(diǎn)。這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的存在，使學(xué)生思想政治工作中的輿論導(dǎo)向的難度加大，削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的功能和效果。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和包容性，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為一個(gè)巨大的知識(shí)庫，而教師所掌握的知識(shí)有限，因此在現(xiàn)實(shí)的學(xué)生思想政治工作中，在充分肯定傳統(tǒng)的工作模式的作用時(shí)，還應(yīng)在教育內(nèi)容?教育方法和思想政治工作者素質(zhì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上要緊跟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，這是一個(gè)急需解決的問題。 
2.導(dǎo)致學(xué)生思想觀念混亂。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中信息的傳播打破了原有國家?地域之間社會(huì)制度，意識(shí)形態(tài)的約束，使人們在網(wǎng)上交換信息的過程中，不同國家之間的文化傳統(tǒng)?思想觀念?宗教信仰和生活方式等方面的沖突達(dá)到前所未有的程度。這種開放性和全球性，可能導(dǎo)致青年思想觀念的混亂。因特網(wǎng)的最主要語言是英語，這有可能導(dǎo)致長期沉湎網(wǎng)絡(luò)的青年對(duì)母語和民族文化的淡漠，因特網(wǎng)的主導(dǎo)國家是美國，網(wǎng)上運(yùn)行的信息大多是美國式的意識(shí)形態(tài)，以美國為代表的西方國家，利用信息資料的壟斷優(yōu)勢，通過圖?文?聲?像等各種現(xiàn)代信息傳播手段，大肆向社會(huì)主義國家宣揚(yáng)?兜售資本主義的政治?文化?民主?自由?人權(quán)等價(jià)值觀念，而對(duì)于正處在成長期可塑性很強(qiáng)的青年學(xué)生，很易受到網(wǎng)上異國思潮的影響。隨著因特網(wǎng)的日益普及，使美國式的西方文化暢通無阻，它在迅速有效地同化著青年學(xué)生，導(dǎo)致青年人生觀?價(jià)值觀的沖突與失范。因此，能否有效地防止網(wǎng)絡(luò)時(shí)代消解中華民族的文化身份，能否在激濁揚(yáng)清中發(fā)揮中國社會(huì)主義文化的主導(dǎo)作用，能否正確教育和引導(dǎo)青年發(fā)揚(yáng)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是當(dāng)前學(xué)生思想政治工作面臨的重要任務(wù)，也是對(duì)我們傳統(tǒng)的思想政治工作的嚴(yán)峻考驗(yàn)。 
3.人際交往淡化。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一種人機(jī)系統(tǒng)高度自動(dòng)化?精確化而缺少人情味的社會(huì)，極易導(dǎo)致人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的他人和社會(huì)的幸福漠不關(guān)心，在網(wǎng)絡(luò)交往中，人們感受不到對(duì)方作為一個(gè)活生生的人的反應(yīng)，以為不是在與人而是在與機(jī)器打交道，容易使人產(chǎn)生精神麻木和道德冷漠的問題，并失去現(xiàn)實(shí)感和有效的道德判斷力，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致人性本身的喪失和異化，出現(xiàn)一些反人類的極端事件。因?yàn)閷W(xué)生正處于情感體驗(yàn)高峰期，他們在平日里不能實(shí)現(xiàn)的情感，在網(wǎng)上盡可實(shí)現(xiàn)，當(dāng)人們在虛擬世界獲取的快樂比現(xiàn)實(shí)世界多時(shí)，人們自然會(huì)把更多的時(shí)間和精力投入網(wǎng)上交往中。因此導(dǎo)致許多青年學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)?迷失自我的現(xiàn)象，從而迷失了自己的真實(shí)人生，導(dǎo)致消極對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，熱衷虛擬交往，而疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)社交，脫離集體和社會(huì)實(shí)踐，這種自我封閉狀態(tài)容易導(dǎo)致人際關(guān)系淡化。 
4.倫理觀念弱化?；ヂ?lián)網(wǎng)上存在著大量的不健康的內(nèi)容和一些違反倫理法規(guī)的東西。那些對(duì)青少年成長不利的色情?暴力等不健康的信息以及低級(jí)趣味的網(wǎng)上游戲，不僅耗費(fèi)青少年大量時(shí)間，也毒害著青少年的成長。網(wǎng)上垃圾信息的廣泛傳播，計(jì)算機(jī)病毒的流行等對(duì)網(wǎng)上的行為規(guī)范有巨大的不良影響，學(xué)生由于好奇心理或者沖動(dòng)心理，很容易受信息垃圾的污染，有的還可能引發(fā)網(wǎng)絡(luò)行為的出軌，制造信息垃圾，充當(dāng)黑客，進(jìn)行網(wǎng)上犯罪。如何杜絕有害信息毒害青年，克服各種信息垃圾沖擊青年的道德意識(shí)也是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生思想政治工作必須解決的新課題。 
 
二?網(wǎng)絡(luò)社會(huì)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的對(duì)策 
 
網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)產(chǎn)生的負(fù)面影響不是簡單依靠技術(shù)手段就能解決的，它涉及社會(huì)的政治?經(jīng)濟(jì)?文化?心理?倫理和法律等諸多方面的內(nèi)容，應(yīng)該調(diào)動(dòng)各方面的力量加強(qiáng)研究，以盡快找出適應(yīng)的對(duì)策。作為思想政治工作者，一方面要充分利用網(wǎng)絡(luò)社會(huì)所創(chuàng)造的機(jī)遇和提供的條件為思想政治的教育提供更廣闊的視野，同時(shí)應(yīng)想方設(shè)法克服網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的負(fù)面影響。 
1.利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的引導(dǎo)。首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)則，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)秩序，同時(shí)發(fā)揮教育的教化作用，以培養(yǎng)學(xué)生的自省能力?選擇能力?判斷能力和批判意識(shí)，從而避免他們在互聯(lián)網(wǎng)中迷失自己。比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上心理健康教育，通過網(wǎng)絡(luò)組織專門的討論?交流和開展形式多樣的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，以不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)倫理教育工作，使學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)倫理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)置于同樣重要的地位認(rèn)真學(xué)習(xí)并加以遵守，通過這些手段，促使學(xué)生逐漸成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的道德主體，為凈化網(wǎng)絡(luò)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 
2.建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制。盡快建立網(wǎng)絡(luò)信息管理的常設(shè)機(jī)構(gòu)，來統(tǒng)一協(xié)調(diào)網(wǎng)上信息的管理工作，人員必須由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和思想政治工作者共同組成，各司其職，明確責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員要規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，建立更為完善的管理規(guī)章和制度，對(duì)涉及政治?軍事?宗教?民族?外交和易引發(fā)社會(huì)爭議的焦點(diǎn)問題要及時(shí)進(jìn)行審查，對(duì)發(fā)表違規(guī)文章和散布不良信息的用戶要予以警告，嚴(yán)重時(shí)要堅(jiān)決追究其法律責(zé)任。專門負(fù)責(zé)思想政治教育或?qū)W生工作的老師，要擅于從網(wǎng)絡(luò)中收集信息，并對(duì)網(wǎng)上的信息進(jìn)行分析和監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)學(xué)生中存在的問題，特別是有傾向性的問題，對(duì)查實(shí)確有問題的學(xué)生應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育。 
3.加強(qiáng)思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)化。思想教育工作者可以利用包括文字?數(shù)據(jù)?聲音?圖形和動(dòng)畫等多種形式的思想政治信息表達(dá)手段，達(dá)到對(duì)學(xué)生的思想?行為進(jìn)行感知?教育?激勵(lì)?調(diào)控的目的。這種多媒體的結(jié)合提高了思想政治教育信息的傳播與利用率，另外，由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可復(fù)制性?共享性和實(shí)時(shí)傳輸性，使社會(huì)上政治教育成功的典范?有關(guān)專家的輔導(dǎo)和電視教育片等都可以共同進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂，使受教育者感知的信息更為深刻?全面;思想政治工作網(wǎng)絡(luò)能對(duì)其他媒體的信息進(jìn)行整合，并通過數(shù)字化處理后移置到網(wǎng)絡(luò)上，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育與大眾傳媒的有機(jī)結(jié)合，從而拓展了教育者與受教育者雙方的信息來源，并通過對(duì)大眾傳媒的理性分析，提高受教育者對(duì)各種紛繁復(fù)雜而又變幻莫測的信息的分析能力，大大增強(qiáng)了思想政治教育的輻射力?吸引力和感染力;受教育者能依據(jù)自身實(shí)際情況，不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)參加學(xué)習(xí)。思想政治工作網(wǎng)絡(luò)集成了各門學(xué)科?各種媒體的知識(shí)，使受教育者可以有針對(duì)性地向網(wǎng)上的網(wǎng)站進(jìn)行咨詢，獲得其所需的知識(shí)，并及時(shí)反饋意見。教育者與受教育者的這種雙向交流，也有利于思想政治教育的進(jìn)一步深入。