學(xué)校是書香濃郁的場所，墨韻書香令人心曠神怡；學(xué)校是育人的地方，育人靠的是先進(jìn)的文化。然而，如今當(dāng)你走進(jìn)許多的校園，你感受到的不是墨韻書香，而是到處張揚(yáng)的標(biāo)語口號；你看到的不是先進(jìn)的文化，而是喧囂的標(biāo)語口號。似乎有些教育管理者認(rèn)為，沒有標(biāo)語口號，不足以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念；沒有醒目的標(biāo)語口號，不足以彰顯校園文化的內(nèi)涵。于是乎，“標(biāo)語口號滿天飛”。

當(dāng)你走進(jìn)一所學(xué)校，“以人為本”的標(biāo)語常跳入你的眼簾，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的口號多處可見。當(dāng)你走進(jìn)教室，“男生不努力穿不完的地攤貨，女生不努力逛不完的菜市場”的標(biāo)語又會刺激你的眼球……這是在宣揚(yáng)先進(jìn)的教育理念嗎？這是在對孩子們進(jìn)行勵志教育嗎？用“地攤貨”“菜市場”來勵志，分明是在用庸俗的價值觀玷污孩子們純潔的靈魂。

先進(jìn)的教育教學(xué)理念可以用喜聞樂見的標(biāo)語口號來宣傳，但是如果只停留在標(biāo)語口號的形式上，沒有對先進(jìn)的教育理念作出正確的理解，或者說所有學(xué)校都掛著一樣的標(biāo)語口號，“千校一面”，那么就失去了學(xué)校文化的靈魂。前一種情況是“歪嘴和尚”念經(jīng)，他們擅長把好經(jīng)給念歪了；后一種情況叫“一面和尚”念經(jīng)，所有的和尚念一樣的經(jīng)。學(xué)校文化不能靠標(biāo)語來渲染，也不能靠口號來造勢，要深入到人的靈魂中去。做有靈魂的教育，要依靠一代一代師生共同拼搏，打造具有特色的學(xué)校文化，要讓學(xué)校文化的內(nèi)涵深入到一代又一代的師生心中。

學(xué)校文化應(yīng)該具有獨特的教育靈魂，教育最本質(zhì)的追求是讓人變善，即豐富精神、改變氣質(zhì)、提升人格、完善道德、發(fā)展能力，使學(xué)生成為有益于社會的人。與其讓不合時宜的標(biāo)語口號充斥校園，不如讓標(biāo)語口號遠(yuǎn)離校園，師生一起，踏踏實實、一點一滴擦亮獨具魅力的學(xué)校靈魂。當(dāng)年，南開中學(xué)在校門穿衣鏡旁刻有箴言：“面必凈、發(fā)必理、衣必整、鈕必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿怠。顏色：宜和、宜靜、宜莊?！睂W(xué)生按此養(yǎng)成文明習(xí)慣和行為舉止，學(xué)生穿整齊的校服，男生光頭，女生短發(fā)，宿舍整潔，床上鋪得像豆腐塊一樣方方正正，表里一致，外表端莊，表現(xiàn)出南開學(xué)子的教養(yǎng)內(nèi)蘊(yùn)。人們稱贊說：“南開學(xué)生自有一種氣質(zhì)和風(fēng)度。走出外面，即使不戴?；眨蠹乙材苷J(rèn)出那是南開學(xué)生。”南開學(xué)生贏得人們的美譽(yù)，不是靠口號標(biāo)語喊出來的。學(xué)校在管理上注重改變氣質(zhì)、提升人格、完善道德，從小事做起，注重細(xì)節(jié)，終成大器。

學(xué)校文化的形成是一個不斷繼承和創(chuàng)新的過程。學(xué)校文化的形成不是一朝一夕完成的，在漫長的發(fā)展過程中，經(jīng)過數(shù)代人的不斷調(diào)整、升華，逐漸沉淀出學(xué)校文化的精髓。例如，北京大學(xué)在百年發(fā)展和斗爭歷程中形成的愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，所顯示的不斷鉆研、求實、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，如今已成為北京大學(xué)獨特的文化底蘊(yùn)。北大的文化精神不是標(biāo)語口號造就的，那是在血與火中鑄造的“五四”精神在傳承，那是蔡元培、李大釗、魯迅、季羨林……一代又一代大師的風(fēng)范在傳承，那是北大師生求學(xué)報國與民族復(fù)興的夢想在傳承。教育家梅貽琦先生曾言：“大學(xué)，非大樓之謂也，乃大師之謂也?！蔽蚁牖孟壬栽唬骸皩W(xué)校文化，非標(biāo)語口號之謂也，乃教育靈魂之謂也?！?br />
學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)的工程。一是校園物質(zhì)文化建設(shè)。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，因地制宜地設(shè)計和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)。如校園廣播站、名人宣傳欄、評比欄、校園新聞、警示牌、科學(xué)家掛像、班級圖書角、美術(shù)作品宣傳欄、學(xué)校大門、操場圍墻圖文等。二是校園精神文化建設(shè)。開展豐富多彩的文化活動，如校園藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒樱焕脟煜轮v話或者班隊會，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀、世界觀和愛國主義傳統(tǒng)教育等。通過豐富多彩的物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)活動，最終讓學(xué)校文化形成自己獨特的靈魂。

學(xué)校文化是構(gòu)建和諧文化的重要組成部分，沒有社會主義核心價值體系的引領(lǐng)和主導(dǎo)，學(xué)校文化就會迷失方向、失去根本。

筆者工作的江蘇省贛榆高級中學(xué)建校90周年紀(jì)念，海內(nèi)外學(xué)子紛紛回到母校，共慶母校九十華誕。大家暢談最多的是母校留給他們的珍貴記憶，是經(jīng)過歲月打磨后熠熠閃光的深情厚誼。母校是大家一生都值得回首凝望的精神家園。不同時代的標(biāo)語口號可能早已忘卻了，但校史館中的一幅幅黑白相片卻讓校友們熱淚盈眶。大家都為母校90年來涵養(yǎng)而成的“崇德尚學(xué)”的校訓(xùn)精神而驕傲，為莘莘學(xué)子獻(xiàn)身于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)而激動不已。此情此景，讓我深切地感受到，這里沒有標(biāo)語，沒有口號，有的是滾燙熾熱的靈魂。

 行走在雖沒有標(biāo)語口號但育人氣息濃厚的校園中，你會感受到學(xué)校歷史文化積淀的質(zhì)樸與厚重。行走在一所文化氣息濃郁的校園里，你能感受到濃濃的書香，切實地感覺到在這樣的校園中讀書求學(xué)能提升人格、完善道德、發(fā)展能力。行走在這樣的校園中，能切實地觸摸到教育的靈魂。我希望辦一所沒有標(biāo)語口號的學(xué)校，行走在沒有標(biāo)語口號的校園里，感受那一縷縷淡淡的墨韻書香。