歲末年初，第一屆全國現(xiàn)代課堂廣州白云博覽會的每一幕都牽動著我的心。我雖然沒有親臨現(xiàn)場，但我通過中國教師報和中國課改新聞網(wǎng)等媒體時刻關(guān)注著博覽會的盛況。給我印象最深的是 ----- 局長論壇 分享區(qū)域課改經(jīng)驗。我的體會是今后的課改：教育行政主推、教研主導(dǎo)。
由于歷史原因、區(qū)位特點，新疆教育城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間、公辦民辦學(xué)校之間發(fā)展不均衡現(xiàn)象突出。對此部分學(xué)校、部分老師先行試水至今并為周邊區(qū)域課改起到了積極推動作用，但是越來越多的青年教師認為課改路上，權(quán)力部門的阻力最大，說白了就是權(quán)力部門人員的觀念成了最大的阻力。
本次博覽會，一大批國內(nèi)立主課堂教學(xué)改革的實戰(zhàn)派專家，致力于教育改革的一把手局長，匯聚此次博覽會。他們以獨特視角，深度闡釋當前課堂教學(xué)改革現(xiàn)狀、走勢，盡顯課博會“以課為媒，思想立會”的辦會特征。田保華副局長從教育行政的角度出發(fā)，深刻闡述了教育行政部門在課改中發(fā)揮的作用。他認為，教育行政部門既應(yīng)該是課程改革的強力推進者，更應(yīng)該是課程改革的專業(yè)引領(lǐng)者;要堅持在實踐中探索，在研究中前行，在反思中發(fā)展，實現(xiàn)與教師、校長的共同發(fā)展和共同成長。浙江寧波鄞州區(qū)教研員朱永良說，“各位專家的報告既讓我們對課改教學(xué)改革充滿信心，又讓我們對課改的深入實施有了更多的期待和思考。這是一次令人收獲很大的課博會，期待下一次課博會的到來。”
課堂教學(xué)改革，如果沒有教育局一把手的支持，將舉步維艱。是什么讓這批局長敢于為先，走在課改前線呢? “如果能夠得到教育局長的支持，課改會進行得更加順暢。”河北唐山六十八中的劉俊海校長如此說到。
課堂教學(xué)改革，自上而下，或是自下而上，得到教育行政部門的支持，課改之路無疑會更加順風順水。課改之路，需要上下一心，協(xié)力前進。本次課博會上，六位教育局長為全國教育局長做出了表率!
課博會雖然結(jié)束了，但結(jié)束是為了再一次的出發(fā)。課堂承載未來，行動改變教育。努力實現(xiàn)兼容并包、影響未來的高效課堂課博會的理念，我將再次揚帆起航。
我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革工作取得了長足的進步，但是也存在諸多困難和問題，其中農(nóng)村學(xué)校課程改革問題尤為突出。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校由于師資隊伍、信息資源、辦學(xué)條件、學(xué)校管理等條件所限，無論是課程實施、課程管理、校本教研、校本課程開發(fā)，還是教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)改革、學(xué)習(xí)方式改變等課改各方面的工作與城鎮(zhèn)學(xué)校相比都明顯處于弱勢，相對滯后。而且，隨著課改的深入，城鄉(xiāng)之間的差距還在繼續(xù)拉大，這不僅阻礙著我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革的深入推進，也嚴重制約著我區(qū)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
