鎮(zhèn)安中學(xué)
過去一學(xué)期的教學(xué)教研工作是富有成效的。高三年級(jí)一輪復(fù)課扎實(shí)有序，考試研究不斷深入，教考同步得到落實(shí),復(fù)課效率不斷提升;高二年級(jí)目標(biāo)明確，工作務(wù)實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)奮進(jìn)，協(xié)作創(chuàng)新，成績顯著;高一年級(jí)抓基礎(chǔ)，重習(xí)慣，創(chuàng)氛圍，正風(fēng)氣，起步早，開局好。全體教師教書育人，無私奉獻(xiàn)，自覺學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，研究改進(jìn)教法，追求最佳教學(xué)效果，使校本教研不斷深化，課程改革平穩(wěn)推進(jìn)。本學(xué)期的教學(xué)教研工作，在繼承發(fā)揚(yáng)已往成績和良好做法的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)做好如下工作：
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
以“三個(gè)面向”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以高考復(fù)課和深化課改為重點(diǎn)，以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建智慧課堂，爭(zhēng)做魅力教師”為“抓手”，全面做好教學(xué)教研工作，打造一支師德優(yōu)良、水平一流、教藝精湛的教師隊(duì)伍，用實(shí)際工作落實(shí)“質(zhì)量立校、教研興校戰(zhàn)略”。
明確一個(gè)急務(wù)：提升工作效率，減輕師生工作學(xué)習(xí)強(qiáng)度，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，加快教師發(fā)展。
突出兩個(gè)重點(diǎn)：深化課程改革，做實(shí)高考復(fù)課。
抓住三個(gè)切入點(diǎn)：聽評(píng)課互動(dòng)、課題帶動(dòng)、培訓(xùn)考評(píng)推動(dòng)。
把握四個(gè)抓手：集體備課、常規(guī)落實(shí)、教學(xué)反思、專家引領(lǐng)。
實(shí)現(xiàn)五個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)手段、優(yōu)化教研活動(dòng)組織形式、優(yōu)化教師隊(duì)伍、優(yōu)化教學(xué)效果。
二、主要措施和工作要求
1、宏揚(yáng)“五種精神”，樹立“四個(gè)意識(shí)”，“促進(jìn)四個(gè)轉(zhuǎn)變”。即弘揚(yáng)終身從教的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)求真的治學(xué)精神、自強(qiáng)不息的奮斗精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神和“榮辱與共”的團(tuán)隊(duì)精神；牢固樹立“靠學(xué)習(xí)提高水平，靠鉆研提升質(zhì)量，靠質(zhì)量生存立身，靠創(chuàng)新謀求發(fā)展”的學(xué)習(xí)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，努力促進(jìn)我校教師隊(duì)伍從職業(yè)態(tài)度上由“被動(dòng)應(yīng)付型”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;主動(dòng)發(fā)展型”，教學(xué)方式方法由“經(jīng)驗(yàn)型、教書匠型”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;科研型、專家型”，工作方式由“單干型”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;團(tuán)隊(duì)型、協(xié)作型”，課堂模式由單一的灌輸型，較變?yōu)?ldquo;活動(dòng)組織型”、“節(jié)目主持型”、多彩多樣型。更要擦亮角色名片，自塑個(gè)人形象。
[鏈接一]優(yōu)秀教師的角色期待：
社會(huì)期待——是一個(gè)專家、學(xué)者、學(xué)科權(quán)威，人格高尚，德高望重的長者。
學(xué)生期待——是一個(gè)導(dǎo)師、朋友，理解、關(guān)愛自己的人。
自我期待——學(xué)生喜歡的、家長信任的、領(lǐng)導(dǎo)放心的、自我滿意的員工。
領(lǐng)導(dǎo)期待——學(xué)生滿意、家長好評(píng)、教藝精湛、質(zhì)量一流、謙虛好學(xué)、不斷進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、凡事放心的員工。
[鏈接二]工作有三重意義——①謀生的手段；②與社會(huì)接觸的窗口，人際交往的平臺(tái)；③人生價(jià)值的體現(xiàn)職業(yè)幸福感的主要來源不是薪酬高低而是價(jià)值認(rèn)可。教師職業(yè)很辛苦，但如果將其做為一種生活方式，就會(huì)很快找到別的職業(yè)所不具備的價(jià)值優(yōu)勢(shì)。
2、下大力氣提升內(nèi)功，走專業(yè)化道路，做專家型教師。全體教師都要與時(shí)俱進(jìn)。今年之內(nèi)，所有教師必須建立自己的博客，教研組長、備課組長、年級(jí)組長本期內(nèi)要建立自己的教育博客，且每兩周要有一篇博文發(fā)表。教研工作的重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到關(guān)注課堂、關(guān)注過程落實(shí)上來。領(lǐng)導(dǎo)班子成員多深入實(shí)際，親自檢查，親自參與過程管理，經(jīng)常深入課堂聽課，和教師共同探討教學(xué)過程中的具體問題，研究尋找解決辦法。各教研組備課組要繼續(xù)以課例研究為切入點(diǎn)，視備課為策略研究，視上課為展示研究，視聽課為比較研究，視評(píng)課為診斷研究，視讀書學(xué)習(xí)切磋交流為提升內(nèi)功的研究，扎實(shí)開展切合我校教情、學(xué)情實(shí)際的校本教研活動(dòng)，從上好每一節(jié)課、落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)入手，研究多種教法及學(xué)習(xí)規(guī)律，重點(diǎn)解決課堂教學(xué)效率不高、授新課照教參滿堂灌、復(fù)習(xí)課上成二遍課等學(xué)生意見較大的突出問題。要加強(qiáng)教學(xué)反思，課中反思練機(jī)敏，課后反思增經(jīng)驗(yàn)，交流反思提素質(zhì)，在反思中提升，在研究中成長。所有教案必須有反思內(nèi)容——教后感，教案檢查由教導(dǎo)處教研室普查變?yōu)榻M長普查，教師互查，學(xué)校集中查并公布檢查結(jié)果。所有教師都要不斷探索創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法。在新課程背景下，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果良好的教師也要增強(qiáng)改進(jìn)的迫切性。因?yàn)槌晒τ袀€(gè)副作用，就是以為過去的做法同樣適用于未來。年齡稍大的教師更要增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，永葆朝氣，永立潮頭。年輕教師要謙虛好學(xué)，主動(dòng)拜師，強(qiáng)化體悟，勇于探索。特別是在向老教師學(xué)習(xí)課堂組織管理藝術(shù)上，要增強(qiáng)緊迫感并強(qiáng)化實(shí)踐反思意識(shí)，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)成為一名能教會(huì)教、敢管會(huì)管、深受學(xué)生歡迎的教師。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)多媒體技術(shù)推廣應(yīng)用，“人人會(huì)用課件，人人會(huì)做課件”是現(xiàn)代教師必須具有的職業(yè)技能，我校做為省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中，使用多媒體輔助設(shè)施，使其成為改善課堂模式、提高教學(xué)效率最方便最有效的工具，是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。3、繼續(xù)推進(jìn)“構(gòu)建智慧課堂”“做魅力教師”活動(dòng)，發(fā)展教師智慧，提升課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。美國緬因貝爾國家培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生在各種指導(dǎo)方法下學(xué)習(xí)，24小時(shí)后材料平均保持率實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制了一個(gè)金字塔圖：
聽講授 5%-8%
閱讀 10%
視聽結(jié)合 20%
示范演示 30%
討論交流 50%
實(shí)踐練習(xí) 75%
向別人講授或?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容立即應(yīng)用 90%
根據(jù)這一科研成果的啟示，學(xué)校要求全體教師發(fā)起一場(chǎng)觀念革命和課堂結(jié)構(gòu)革命，在最短的時(shí)間內(nèi)讓先學(xué)后教、討論交流和以學(xué)定教、自我展示型課堂成為我校課堂教學(xué)的主流模式。質(zhì)量是由每節(jié)課堆積出來的，每一環(huán)節(jié)的精彩才能構(gòu)成整節(jié)課的精彩，堆積出教師職業(yè)形象的精彩，堆積出學(xué)生人生的精彩。要向大目標(biāo)走去，就得從小目標(biāo)開始。每位教師都要為課堂教學(xué)水平提高給自己制定一個(gè)分階段目標(biāo)，一步步嚴(yán)格要求自己，努力追求教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)效益的最優(yōu)化和學(xué)生發(fā)展的最大化，做聰明教師、智慧教師。學(xué)校提倡“講課，為別人做一次麻雀；聽課，給自己找一面鏡子”。切實(shí)克服經(jīng)驗(yàn)主義工作方式，防止自我封閉，自我滿足，努力學(xué)習(xí)新思想新教法，向陳規(guī)舊習(xí)宣戰(zhàn)，向沉悶無趣宣戰(zhàn)，向滿堂灌宣戰(zhàn)。強(qiáng)化互動(dòng)，以學(xué)定教，落實(shí)“四精四化四必”:即精備、精講、精練、精導(dǎo)；作業(yè)少量化、批改及時(shí)化、糾錯(cuò)根源化、指導(dǎo)科學(xué)化；無備不上課，未做不布置，有練必收，有收必閱，有閱必析，有錯(cuò)必糾。
4、強(qiáng)化高考復(fù)課研究。各教研組要把高考復(fù)課研究做為今年教研工作的重中之重，下大氣力，研究新高考說明及其樣題，探索新課標(biāo)新教材背景下學(xué)考之間的銜接，用應(yīng)考的思維來備課，用學(xué)生的頭腦去思考。高三年級(jí)要充分認(rèn)識(shí)今年高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度和我校面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，以高度的使命感和責(zé)任感做好高三復(fù)課的各方面工作。高三教師要首先落實(shí)課前課后“三必問”，即“我將把學(xué)生帶往哪里？”“我怎樣把學(xué)生帶往那里？”“我真的把學(xué)生帶到這里了嗎？”，“強(qiáng)化問題導(dǎo)引建構(gòu)知識(shí)”的意識(shí)，以此增強(qiáng)復(fù)習(xí)課的目的性、方法性和效果性。高考復(fù)課，功在課前，效在課內(nèi)，高三教師必須做到眼前有課本，心中有學(xué)生，學(xué)法即教法，教法就是應(yīng)對(duì)辦法。要求學(xué)生考場(chǎng)上做到的，教師在每節(jié)課、每節(jié)輔導(dǎo)上必須首先做到位做規(guī)范，把教好轉(zhuǎn)化為學(xué)好，把學(xué)好轉(zhuǎn)化為考好。高三聽課應(yīng)采取備課組牽頭，同伴切磋交流，三五個(gè)人觀聽課的新型聽課方式，注重結(jié)果，注重效率，深入落實(shí)“精實(shí)活新”的課堂要求。根據(jù)學(xué)生需要，還可嘗試用第四節(jié)晚自習(xí)時(shí)間開設(shè)補(bǔ)差班，每晚一至二科，講方法，破難點(diǎn)。要繼續(xù)加強(qiáng)考題研究，以命題帶研究，以命題練隊(duì)伍。
5、深化新課程研究，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過課堂模式改革實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)一體化。課改成功與否，理念轉(zhuǎn)變是前提，行為轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，重點(diǎn)環(huán)節(jié)在課堂，最大的難處在于怎么改、怎么做，操作層面是否可行，能否處理好與高考“相生相克”的關(guān)系?，F(xiàn)行的課堂現(xiàn)狀，有很多貌似“新課改課堂”，學(xué)生被“動(dòng)”起來了，卻是或者“放羊”，或者“作秀”，或者課堂完全由學(xué)生表演，教師當(dāng)看客，做陪客，教師對(duì)學(xué)生除了贊揚(yáng)還是贊揚(yáng)。學(xué)生的動(dòng)也是身動(dòng)而腦未動(dòng)，形動(dòng)而心未動(dòng)，至少是心未深動(dòng)。這樣的課堂看起來很“新”，卻不太管用，素質(zhì)提不高，應(yīng)考也好不了。凡事好破，立卻不易。真正的新課改課堂，要定兩個(gè)硬標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的水平，即綜合素質(zhì)極大地提高了；一個(gè)是考試也能考得好。如果這兩個(gè)目標(biāo)不能同步實(shí)現(xiàn)，怎么改，怎么新，怎么美，都是要遭到非議和排斥的。“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，每一節(jié)課都有進(jìn)步”這樣的理念不是老師接受不了，也不是不知新課程的精神，關(guān)鍵是不知應(yīng)該怎么去做。所以，我們要尋找的是一個(gè)既能使學(xué)生綜合素質(zhì)提升又能應(yīng)對(duì)好考試的雙贏模式，是一條在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)和共生點(diǎn)的理想路線。洋思模式、杜郎口模式為我們提供了學(xué)習(xí)借鑒的成功范本，我們必須行動(dòng)起來，從模仿臨帖開始，學(xué)習(xí)它，借鑒它，創(chuàng)新它。這個(gè)方面今年先給教導(dǎo)處、教研室各位主任下達(dá)一個(gè)任務(wù)，先學(xué)一步，各承擔(dān)一次培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)新課程和新高考的要求，從“怎么做”的角度準(zhǔn)備，每人一講。校本培訓(xùn)必須加大力度，而且要加快速度。各科教師還要積極適應(yīng)新課程的管理要求，按時(shí)完成模塊學(xué)分認(rèn)定工作并公示，讓學(xué)生了解新課程管理，增強(qiáng)緊迫感和主動(dòng)性，積極配合老師落實(shí)好自主學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求，主動(dòng)提升個(gè)體素質(zhì)。
6、加強(qiáng)體音美和信息技術(shù)教學(xué)研究，改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，為學(xué)生特長發(fā)展、創(chuàng)學(xué)校特色做出貢獻(xiàn)。體育組要以實(shí)施鍛煉為主的教學(xué)為重點(diǎn)，以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，推進(jìn)《學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》等第考核，并與體育教師業(yè)績?cè)u(píng)定掛鉤。體育老師要把每生至少掌握兩種以上鍛煉技能，形成良好的鍛煉習(xí)慣，做為自己教學(xué)的硬指標(biāo)。音美組要著力提高學(xué)生審美品位，同時(shí)積極發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，建設(shè)一支不斷壯大的術(shù)科高考隊(duì)伍。信息技術(shù)課要上出現(xiàn)代理念、上出技術(shù)素質(zhì)、育出特長人才。本期高一、高二體育、音樂、美術(shù)等課外輔導(dǎo)要落實(shí)人員、落實(shí)訓(xùn)練，同時(shí)要以高一年級(jí)為主體，籌備好秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的大型表演展示活動(dòng)。配合績效工資制度的實(shí)施，學(xué)校正在研究制定教師業(yè)績的評(píng)定辦法。體、音、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)等不完全高考科目也將有合理的較為科學(xué)的評(píng)價(jià)，但總體原則是同工同酬，績效優(yōu)先，有為有位，績優(yōu)酬高。
7、大力開展研究性學(xué)習(xí)，積極開辟第二課堂。各學(xué)科都要有自己的第二課堂項(xiàng)目，必須通過課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合等多種方式使新教材的研究性學(xué)習(xí)任務(wù)得到落實(shí)。①奧賽學(xué)科要加大奧賽輔導(dǎo)力度，力爭(zhēng)奧賽成績有新突破，為自主招生推薦工作打下良好基礎(chǔ)。學(xué)校繼續(xù)重獎(jiǎng)奧賽輔導(dǎo)的有功教師。英語學(xué)科要充分利用新聘外教的有利條件，在提高英語學(xué)習(xí)興趣、提升口語能力上有新突破。語文學(xué)科要依托校報(bào)把文學(xué)社辦成全國有名的文學(xué)社團(tuán)。其他各組也都要有切合本學(xué)科特點(diǎn)的第二課堂項(xiàng)目。②加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)，努力提高學(xué)生的科技文化素養(yǎng)。各組要根據(jù)本組實(shí)際有針對(duì)性地開展“發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科幻繪畫、科技論文、社會(huì)調(diào)查、心理咨詢、志愿者行動(dòng)”等多形式的活動(dòng)。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀作品作者及產(chǎn)生良好效果的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師予以獎(jiǎng)勵(lì)。在新課程管理上，學(xué)校特別教導(dǎo)處要解放思想，放開眼光，在“統(tǒng)”和“放”之間尋找新的突破口，使一些探索性課程得到較快發(fā)展。
8、強(qiáng)化各年級(jí)管理，增強(qiáng)工作針對(duì)性。進(jìn)一步理順體制，協(xié)調(diào)好職能處室和年級(jí)的關(guān)系，使管理工作更扎實(shí)，更有效。處室是學(xué)校的辦事管理機(jī)構(gòu)，年級(jí)組教研組是學(xué)校決策落實(shí)到教師和學(xué)生身上的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，是具體工作和活動(dòng)的組織者。年級(jí)組管理要強(qiáng)化日常管理和全程跟進(jìn)，要協(xié)調(diào)班級(jí)、備課組統(tǒng)一行動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)作用，抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)年級(jí)工作的重中之重，使年級(jí)工作在學(xué)習(xí)效率提高和學(xué)生素質(zhì)提升這兩個(gè)方面發(fā)揮出處室不能發(fā)揮的作用。高三年級(jí)要以高考升學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全力打造高考上線的穩(wěn)定群體。高三任課教師務(wù)必將上線基本隊(duì)伍的所有學(xué)生抓在手上，關(guān)注每次月考的成績變化，關(guān)注本學(xué)科雙入圍人數(shù)，注重知識(shí)的鞏固積累，注重實(shí)戰(zhàn)能力的提高。復(fù)習(xí)進(jìn)程要立足于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)怎樣落實(shí)、怎樣得分來進(jìn)行深入細(xì)致的解析研究，創(chuàng)新教學(xué)方式，研究學(xué)習(xí)心理，幫助學(xué)生克難攻堅(jiān)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，關(guān)注高考信息，對(duì)新課程高考的命題原則、改革方向作出切合年級(jí)實(shí)際的分析判斷和科學(xué)把握，并將其落實(shí)在應(yīng)考準(zhǔn)備中。
高二年級(jí)要在已有課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加大研究力度，重點(diǎn)研究新課程背景下學(xué)生綜合素質(zhì)提升、優(yōu)秀苗子培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，下好先手棋，搶占制高點(diǎn)。三月學(xué)業(yè)水平測(cè)試完成后，要迅速整合師資，形成備戰(zhàn)高考的陣容，及早動(dòng)手，進(jìn)入復(fù)課備考，突出抓好壯大優(yōu)秀學(xué)生群體，讓所有的學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、縮小差距、防止分化、做大高考上線基本隊(duì)伍的工作。
高一年級(jí)要在學(xué)習(xí)新課標(biāo)、踐行新理念、打造新課堂、向“改”字要質(zhì)量上做出新探索，形成新經(jīng)驗(yàn)。新課改究其本質(zhì)是教學(xué)思想、教學(xué)方式的改變，老師要轉(zhuǎn)換角色，以平等的身份與學(xué)生建立新型師生關(guān)系，在和諧探究、共同參與中提高課堂質(zhì)量。要加強(qiáng)課程管理，在“實(shí)”字上下功夫，知識(shí)積累、知識(shí)拓展、能力提高、正確的情感態(tài)度價(jià)值觀形成和境界提升是互相依存互相促進(jìn)的，必修、選修階段不僅僅是積累拓展和情感態(tài)度價(jià)值觀教育，能力和境界是同步提升的。高一、高二如果有欠帳，高三復(fù)習(xí)過程中想彌補(bǔ)，也是事倍功半，甚至是空中建樓。所以高一的階段檢測(cè)過關(guān)務(wù)必要和學(xué)分制度建設(shè)結(jié)合起來，做出成果，做出特色，做出經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和能力培養(yǎng)落到實(shí)處。
9、積極開展形式多樣的教研活動(dòng)，打造教研組團(tuán)隊(duì)精神。教研組活動(dòng)是教學(xué)研究、共同提高的陣地，也是相互交流、成果展示的平臺(tái)。各教研組、備課組務(wù)必強(qiáng)化管理，全員參與；教研室要每周檢查，逐次登記，學(xué)校要定量考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰差。每次教研活動(dòng)要選準(zhǔn)問題，備好案例，確定中心發(fā)言人，有針對(duì)性地探討，有目的地研究。①聽評(píng)課活動(dòng)，大組公開課、備課組觀摩課、兩三個(gè)人觀聽的互研課、專家組推門觀聽的診斷課等形式都可采用，聽課可以聽一節(jié)、聽連節(jié)，或聽半節(jié)。提倡聽課教師和學(xué)生及講課教師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)探討；要積極推行新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)課堂模式改革；課題帶動(dòng)，每組至少一題，亦可多人一題或一人一題，要通過課題研究引導(dǎo)教師在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。②要加強(qiáng)教研活動(dòng)管理，教研組要建立健全教研會(huì)議、教案檢查、質(zhì)量評(píng)價(jià)等相關(guān)制度，使每位教師重視組內(nèi)活動(dòng)，熱心組內(nèi)活動(dòng)，支持組內(nèi)活動(dòng)，積極參與組織活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)揮聰明才智，領(lǐng)任務(wù)，擔(dān)責(zé)任，做貢獻(xiàn)。
10、辦好學(xué)校網(wǎng)頁，在更大范圍打造學(xué)校的良好形象，強(qiáng)化信息傳播、信息共享，建設(shè)教研文化、質(zhì)量文化。各處室要及時(shí)上傳本部門的相關(guān)信息材料。各教研組必須按時(shí)完成試題交換任務(wù)和本組資源庫建設(shè)任務(wù)。
新學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，搶時(shí)間，提效率，抓落實(shí)，謀發(fā)展，應(yīng)該是本期工作生活的主基調(diào)。讓我們?cè)邳S校長為核心的學(xué)校班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確目標(biāo)，銳意進(jìn)取，強(qiáng)化管理，不斷創(chuàng)新，努力把我校教學(xué)教研工作提升到一個(gè)新的水平！
