秦皇島市第十四中學(xué) 李廣春
摘 要：要提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，一定得從“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)”方面入手，扎實(shí)深入地開展各個(gè)層次的、多種形式的校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，讓教師在日常教育教學(xué)工作實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)戰(zhàn)中提高；實(shí)施名師帶動工程、名校帶動工程，對促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，將起到強(qiáng)有力的推動作用。
要提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，一定得從“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)方面入手”，而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，則是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
一、結(jié)合日常教育教學(xué)工作實(shí)際的、校本的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道
只有從學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需求出發(fā)，創(chuàng)新性地開展工作，扎實(shí)深入地開展各個(gè)層次的、多種形式的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，才能提高廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師教育教學(xué)生活的幸福指數(shù)的提高，進(jìn)而為學(xué)校的教育教學(xué)改革與發(fā)展奠定良好的師資基礎(chǔ)。
（一）立足崗位工作實(shí)際，搞好教師崗位培訓(xùn)，提高工作水平
依托“河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”平臺，按照每位教師現(xiàn)有崗位工作實(shí)際對口選擇專業(yè)，組織全體教師通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的形式在線觀看視頻、發(fā)帖、發(fā)表論文等完成學(xué)習(xí)任務(wù)，利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)教師素質(zhì)整體提高。
（二）加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，利用青年教師的闖勁兒與活力，帶動整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)
1．全面開展新教師培訓(xùn)
組織新入職教師參加區(qū)級理論培訓(xùn)和考核，參加校、區(qū)各級教學(xué)技能比賽。提高新教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，對新教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練、教學(xué)技能培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)新教師一年入門、三年合格的目標(biāo)。
2．深入開展結(jié)對子拜師活動，把青年教師扶上馬、送一程
新老教師結(jié)對子幫扶工作中，老教師對青年教師的教案進(jìn)行日常批閱，新老教師之間相互跟蹤聽課，師傅手把手教徒弟備課、上課、駕馭課堂，使得每位新教師能夠盡快勝任本職工作。師傅示范課和徒弟匯報(bào)課的展示活動，也讓我們看到了師徒教學(xué)相長。
（三）加強(qiáng)對骨干教師、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，形成骨干和中堅(jiān)力量，以點(diǎn)帶面促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展
下大力氣培養(yǎng)教研組長、備課組長和年級組長等骨干教師。為教師創(chuàng)造條件送出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、增長見識，創(chuàng)造條件宣傳展示、推薦評優(yōu)培養(yǎng)為名師，以此作為獎勵。
如：選派部分學(xué)科優(yōu)秀教師參加“國培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)”和頂崗置換培訓(xùn)，讓教師享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。
（四）緊密結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，采取多種形式真正提高學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的效果
1．實(shí)行教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定期開展講座與培訓(xùn)
集中培訓(xùn)與學(xué)習(xí)每周一次，每周四下午定期請校內(nèi)外的領(lǐng)導(dǎo)、名師宣講先進(jìn)的教育理念和實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．積極參加心理健康教育培訓(xùn)和課題研究
心理健康教育教師參加專修提高班，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的長效開展；組織班主任和學(xué)科教師參加心育能力專修班，完善我校心理教師、班主任和學(xué)科教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務(wù)技能，形成我校心理健康教育工作的良好氛圍。
在班主任心理輔導(dǎo)、教師心理保健、學(xué)生心理素質(zhì)調(diào)查等方面開展相關(guān)研究，組織申報(bào)“十二五” 國家級尊重教育課題；加強(qiáng)心理健康教育交流與研討，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)分享。
3．以賽代訓(xùn)，以評促學(xué)，開展各項(xiàng)教學(xué)競賽和評比活動，為全校教師提供展示成果、比拼技能、提高素質(zhì)的廣闊平臺
進(jìn)行教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比、崗位練兵活動等，評先選優(yōu)，激發(fā)全體教師“學(xué)知識、練技能、干工作”的熱情，用“評出來的尖子”“干出來的先進(jìn)”做示范引領(lǐng)的作用，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)，對學(xué)校教育教學(xué)工作水平的進(jìn)一步提升起到積極的推動作用。
二、結(jié)合日常教學(xué)工作，讓教師在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)戰(zhàn)中提高
（一）扎實(shí)開展校本教研，加強(qiáng)學(xué)科組活動的實(shí)效性
1．分學(xué)科組開展《2011年版新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)和新版教材的研究，為日常教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
2．確立有針對性的研究主題，圍繞結(jié)合教學(xué)實(shí)際的主題進(jìn)行研討活動，讓教師在教學(xué)中研究，在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。
3．分學(xué)科組開展“生本教育”培訓(xùn)，重點(diǎn)向大家介紹以小組合作學(xué)習(xí)為主的教與學(xué)方式，很好地詮釋了“先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的生本教育理念。
（二）不斷提高教師的實(shí)驗(yàn)操作能力，選派優(yōu)秀教師參加區(qū)、市各級探究實(shí)驗(yàn)課競賽活動
（三）開展教師全員現(xiàn)代教育技術(shù)等教學(xué)基本技能的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)
三、實(shí)施名師帶動工程，學(xué)名師做名師
通過骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，提升教師的專業(yè)技能，帶動全體教師教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
（一）開展“學(xué)名師，做骨干，創(chuàng)名校”系列培訓(xùn)活動
以搜集、編排“名師寶典”，“名校之路”等系列學(xué)習(xí)材料為抓手，在全體教師中開展“學(xué)名師，作骨干，創(chuàng)名校”學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，激發(fā)全體教師的工作熱情與干勁兒。
（二）積極開展骨干教師示范導(dǎo)學(xué)活動
1．邀請兄弟學(xué)校的區(qū)級骨干教師到校講課送教，進(jìn)行校際間的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)學(xué)校的教研與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)成長。
2．鼓勵支持本校的區(qū)級骨干教師外出送教，培養(yǎng)鍛煉學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)宣傳學(xué)校優(yōu)秀教師、樹立學(xué)校良好形象。
四、實(shí)施名校帶動工程，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的振興
近學(xué)生本教育先進(jìn)校新世紀(jì)高中，遠(yuǎn)學(xué)有效教學(xué)標(biāo)桿杜郎口中學(xué)，與十中結(jié)成幫扶對子搞共建。通過開展向名校學(xué)習(xí)的活動，借力名校十中的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，發(fā)展自己，爭創(chuàng)海港區(qū)西部名校。
（一）向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革
1．向高效課堂研究先進(jìn)校秦皇島市新世紀(jì)高中學(xué)習(xí)建設(shè)高效課堂的經(jīng)驗(yàn)與方法
請新世紀(jì)高中的教師到校傳授建設(shè)高效課堂的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與方法。選派本校各學(xué)科的骨干教師到新世紀(jì)高中聽課觀摩學(xué)習(xí)。
2．分期分批選派本校各學(xué)科骨干教師到山東杜郎口中學(xué)深入學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)實(shí)踐“先學(xué)后教，少教多學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，著力提高學(xué)生自學(xué)、參與、合作、交流、表達(dá)、質(zhì)疑、創(chuàng)新等能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。
（二）與十中結(jié)成幫扶對子，借名校資源、以幫扶特色促教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展
1．請進(jìn)來：把十中的名師請到我校發(fā)揮作用
（1）聘請十中名師到我校收徒授藝，做我校個(gè)別學(xué)科青年教師的業(yè)務(wù)導(dǎo)師，為我校薄弱學(xué)科培養(yǎng)骨干力量。
（2）請十中的名師到校作課，送教導(dǎo)學(xué)、示范引領(lǐng)。
（3）請十中的名師到校開展名師講堂活動，宣講教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
2．走出去：定期組織學(xué)校師生走出校門深入十中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)
組織教師參加“十中一日”體驗(yàn)活動，到十中去聽優(yōu)秀教師的常態(tài)課，參加十中的教研組活動，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)十中優(yōu)秀教師教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
3．搞聯(lián)合，與十中聯(lián)合搞教學(xué)活動，同樣教學(xué)進(jìn)度、同臺競賽、同卷測試，努力向教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)看齊、邁進(jìn)
我們將通過扎實(shí)深入地開展多層面、多形式的校本培訓(xùn)，讓教師在日常教學(xué)工作實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)戰(zhàn)中提高；通過實(shí)施名師帶動工程、名校帶動工程，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，同時(shí)培養(yǎng)并推出十四中的名師，創(chuàng)十四中的優(yōu)秀品牌。
