學校是教育的根本載體，辦人民滿意的教育，實質就是辦人民滿意的好學校。
有漂亮校舍的學校就是好學校嗎？不一定，就譬如一個人的氣質不取決于穿戴一樣，建筑設施只是好學校的硬件條件。生源好的學校就是好學校嗎？更不是，好學校不看學生的“入口”條件，而要看學生從“入口”到“出口”的變化。
那么，好學校有哪些特點呢？
前提：有先進的辦學理念。
辦學理念是辦學的出發(fā)點和歸宿，是學校的靈魂，體現(xiàn)在校園的一草一木、師生的一顰一笑之中。就教育質量而言，衡量辦學理念是否先進，主要有4個維度：一是人人發(fā)展，不讓一個學生掉隊，要讓每一個學生獲得成功；二是全面發(fā)展，培養(yǎng)人格完整、身心和諧的學生；三是個性發(fā)展，讓每一個學生成為最好的自己；四是終身發(fā)展，教給學生終身有益的東西。只有4個維度都統(tǒng)籌兼顧，讓每一個學生的品德、身心、能力、知識等得到和諧發(fā)展，這才是高質量的好學校。
核心：有豐富的課程體系。
課程在學校教育中居于核心地位，集中體現(xiàn)了教育理念和教學思想，是落實培養(yǎng)目標的有效載體，是組織教育教學活動最主要的依據(jù)。隨著課程改革的不斷深入，各中小學都在打造高效課堂，豐富課外活動，課程建設蓬勃發(fā)展，活動課程化、課程規(guī)范化水平不斷提升，課程呈現(xiàn)類型多樣化、內容精品化、價值取向生本化的特點，有效地推進了素質教育的實施。
關鍵：有優(yōu)秀的師資團隊。
梅貽琦先生曾說，所謂大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。這可以說是辦學校的至理名言。有好教師才有好學校，甚至可以說，教師即學校。區(qū)域教育發(fā)展，就是要努力打造一支師德為先、以生為本、能力為重、終身學習的教師隊伍。要讓教師有目標，有動力，有尊嚴，有幸福感。
特征：有鮮明的辦學特色。
特色辦學體現(xiàn)了教育思想的更新，突出了優(yōu)質、個性、內涵發(fā)展的現(xiàn)代教育理念，符合教育和諧發(fā)展的現(xiàn)實要求。學校要根據(jù)自己的辦學歷史、師資條件和學生基礎，揚長避短，追求卓越。學校有特色，教師有特點，學生有特長，是我們應該追求的目標。有特色，才有驅動力；有特色，才有競爭力；有特色，才有生命力。
基礎：有和諧的家校關系。
父母是孩子最早的老師，家庭是學生成長最重要的場所。沒有良好的家庭教育及社會教育，會減弱甚至抵消學校教育的作用。家長應是學校教育的同盟軍，學校和家庭都要樹立正確的育人觀，相互配合，相互支持，共同承擔起教育孩子的責任。
保障：有良好的校園文化。
好學校依靠的是卓越的校園文化，它通過長期的教育教學實踐，形成行之有效的規(guī)章制度和優(yōu)良的工作作風、教風、學風，最后以文化的形式影響學校的每一名師生，從而實現(xiàn)文化管理。
質量是學校的生命線，高質量是好學校的永恒追求。當然，好學校沒有統(tǒng)一的劃分標準，它還可以有辦學條件、管理成效、教科研水平等不同的檢驗維度。不同的維度會有不同的評價標準，這里所談的，僅僅是一種倡導和追求，希望廣大教育工作者，能進一步深化教育教學改革，努力辦出人民滿意的好學校，實現(xiàn)自己心中的教育夢。