張家口二中 李永忠
青年教師的素質(zhì)就是未來教育的素質(zhì)，更是一個學校的生存發(fā)展之根本，培養(yǎng)青年教師應是學校工作的一個戰(zhàn)略舉措。在領導的重視下，青年教師如何迅速成長，這要求我們每一位青年教師都要做深入的思考并行之有效的去落實。
一、加強自我的思想政治修養(yǎng)，不斷提高政治素質(zhì)和形成良好的職業(yè)道德是第一位的。激發(fā)自我的熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義的情感，并轉(zhuǎn)化到熱愛教育事業(yè)和熱愛本職工作上，為其拼搏、奮斗。這是青年教師成長的關鍵。教師的職責是教書育人，要履行好這項職責，首先政治素質(zhì)要高，并有良好的職業(yè)道德。教師的職業(yè)勞動是一種“以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂”的勞動。因此，與其它行業(yè)的職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德在內(nèi)容上更加具有豐富性，深刻性和全面性的特點。從一定意義上說，教師職業(yè)道德，不僅是教師在職業(yè)勞動過程中應當遵循，同時也在做人過程中應當遵循的。對剛參加工作的青年教師而言，要提高政治素質(zhì)和形成良好的職業(yè)道德，我認為可以從這幾個方面來努力：
?、?、奉獻精神。人們形象地將教師比喻成蠟燭，蠟燭的精神就是奉獻的精神。要有奉獻精神，一定要樹立正確的人生價值觀，要把個人人生價值的實現(xiàn)同人民教育事業(yè)的發(fā)達緊密聯(lián)系在一起，要從社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的大局出發(fā)，自覺的為教育事業(yè)作奉獻，同時在這個過程中發(fā)展自己和完善自己，使自己步入更加崇高的人生境界，親身體驗到教師勞動特有的樂趣和幸福。
?、?、熱愛學生，教書育人。熱愛學生，是教師最可貴的職業(yè)情感。只有愛得深切，才能鉆得深入。對學生的態(tài)度就是對事業(yè)的態(tài)度，教師在教育實踐中應當處處體現(xiàn)出對學生的愛，沒有愛就不會有真正的成功。教書育人是教師最基本的實踐活動，是一個相互統(tǒng)一，不可分割的整體。教書是教師育人的主要手段，育人是教師教書的根本宗旨。履行好教書育人職責，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅持"三個面向"，熱愛全體學生，全面推行素質(zhì)教育；就是既要了解尊重學生，又要嚴格要求學生，使教育工作既充滿活力，又富有成效。
?、纭⒁陨砹⒔?，為人師表。一個優(yōu)秀的教師，應該自覺地、高標準地去塑造自身的人格。教育事業(yè)對教師的人格提出了非常高的要求：要有熱愛科學、追求真理的品德和求實、嚴謹、虛心、刻苦的教風；要有尊重規(guī)律，勇于創(chuàng)新精神；要有關心集體，團結(jié)協(xié)作，大力弘揚集體主義的精神和有從發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)合格人才的大局出發(fā)的意識；要有講究文明，以身作則，在儀容、舉止、語言禮儀等方面體現(xiàn)精神文明的風貌，并能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。這些都是我們每一位青年教師所努力的方向。
二、努力要求自己具有奮發(fā)進取的精神和勤奮治學、嚴謹治學的優(yōu)良風尚，不斷提高業(yè)務水平。青年都是朝氣蓬勃，有在教書育人中經(jīng)受鍛煉，接受洗禮的強烈愿望。神圣的教書育人職責，對青年教師的業(yè)務能力提出了更高的要求：必須善于寓思想教育于教學過程之中，善于理論聯(lián)系實際，做到思想性與科學性并重，言傳與身教并重。因此就要強化青年教師的成才意識，要求不僅要敬業(yè)，而且要精業(yè)，要刻苦鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律?？s短崗位培訓（適應）期，盡快勝任教育教學工作。要做好繼續(xù)教育工作和在職進修；以便能在教育教學工作中，得心應手，左右逢源，取得更好的成績。青年教師要多參加學術研究工作，特別是在當前教育改革浪潮中，懂得如何全面推進素質(zhì)教育，并有所突破和有所作為。要充分發(fā)揮青年敢想、敢干的精神，要善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學論文以及教學反思，達到從感性到理性的飛躍。
通過實踐我認為青年教師的成長過程可以歸納為四個時期：初上講臺期、立足講臺期、勇挑大梁期和成為骨干期。
初上講臺期：當一名合格的青年教師，必須嚴于律己、言行一致、表里如一、實事求是，初上講臺這是必須的。教師只有嚴于律己，在各方面成為學生的表率，才能在學生中有較高的威望，教師所講授的學科內(nèi)容學生才容易接受，才愿意照著去做。青年教師剛剛工作，不可避免的在生活上或工作上遇到困難與挫折而產(chǎn)生苦悶；還有對教育工作缺乏理解，受市場經(jīng)濟社會的各方面的影響，從而不安心工作；對個人前途與命運感到渺茫而引起困惑。而造成了這一段心理不穩(wěn)定期。這個時候要多進行自我的心理調(diào)整，認識到作為一名人民教師的光榮職責與任務，從內(nèi)心深處認識到這項工作的神圣與崇高，只有這樣才能在工作中把握核心，安心工作，認真學習。一定要加強教學基本功練習?；竟毩曋饕ㄈ梼?nèi)容：教態(tài)、板書、教學語言。這幾項是對教師教好課的一個基本要求，而在這三項當中，語言又尤為重要。學生買不買“帳”關鍵看你的教學語言如何。作為教師的語言，應該準確、精練、生動、形象、善于設喻，有幽默感，語速快慢有致，語調(diào)講究抑揚頓挫，這樣，才能感染學生，打動學生，使學生樂于聽你的課。
立足講臺期：能安心工作了，就要在教育、教學工作中肯投入，能努力按教學的常規(guī)要求開展工作，在教育實踐中，對學生、對教育事業(yè)開始產(chǎn)生感情。這段時期多聽老教師的課，加強集體備課與研究，分析效果，與老教師共同研究探討。總之，在這段時間，要在工作上充分施展自己的才能。吃透教材，提高駕馭教材的能力，備好每一節(jié)課，我們教師要把知識清楚明白，準確無誤地傳授給學生，要求教師要吃透教材，走進教材，從而駕馭教材。更主要的是要充分挖掘教材，把握知識的內(nèi)涵和外延，將知識形成體系，循序漸進地傳授知識，培養(yǎng)能力。有的課還處于淺層次，缺少深度，沒有層次，這是需要認真研究和落實的問題。這一方面的工作要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用，在集體備課的過程去實現(xiàn)。
勇挑大梁期：隨著對事業(yè)的理解、對本職工作與學生的熱愛，在工作中既然肯投入，教育教學上就必然能取得了成功。這段時期，學校也會委以重任，走到教學第一線把關，而更主要的是要向高層次發(fā)展，制定今后的努力方向，落實具體措施，促進自己順利地、盡快地進入成熟期，成為教學骨干。
成為骨干期：表現(xiàn)在一個青年教師在各方面日趨成熟，能真正做到教書育人，把教書與育人自然地融會貫通起來；有比較完整的教育、教學思想，能以先進的、科學的教育思想武裝自己，指導工作，基本上掌握教育規(guī)律，由經(jīng)驗型逐步轉(zhuǎn)化為科研型；熟悉全部教材，形成一套行之有效的教學經(jīng)驗，對各種類型的教學班與學生，都能確保教學質(zhì)量全面提高；形成自己獨特的教學風格與教學專長；能獨立進行教科研活動與教改實踐；在事業(yè)上能經(jīng)得起風雨與各種挫折，而決不后悔自己所選擇的既定的事業(yè)。
對于每個青年教師來說，不一定全存在這四個時期，有的時期不明顯或消失，有的時期可能重復出現(xiàn)。在當前市場經(jīng)濟下，做教師不大可能那么一帆風順，平平坦坦，做青年教師在成長過程中也會出現(xiàn)各種挫折、困難與失敗。只有通過不斷的改正自己，才能不斷的前進。青年教師的成長過程，不能回避這些矛盾。要面對現(xiàn)實，不存幻想，要有決心與勇氣去克服來自社會、家庭、工作中的困難與阻力，才能不斷地戰(zhàn)勝自我，從而迅速成長。精心備課，虛心請教，認真教學。多年的實踐證明，成才主要靠“內(nèi)動力”。這種“內(nèi)動力”主要來自自己對事業(yè)的責任心和使命感，來自對自己的嚴格要求。困難和機會、挫折和成功總是并生的，對于永遠希望進取的人來說，困難和挫折也許就是我們?nèi)松呢敻缓蛣恿?，特別是年青的時候。二中歷來十分重視教育財富和資源的開發(fā)和使用，采取多種有效措施，支持并鼓勵老教師們主動、無私地把他們的寶貴經(jīng)驗和知識傳授給中青年教師。要主動去聽老教師的課，而且要認認真真地學習其他教師的教學思想和方法技巧，吸取老教師的教學經(jīng)驗。提高自己教學水平和能力。
教師師德和人格，是教師綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是教師成為優(yōu)秀教師的重要基礎。許多教師成長事實說明，教師必須具備愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)和奉獻精神，有崇高的事業(yè)心和強烈的進取精神。也就是說，教師應有崇高的生活目的和道德情操。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，這是一種崇高的師德師魂和強烈的開拓進取意識。
祝愿所有的青年教師都能夠健康成長！
