校長治理學(xué)校應(yīng)該具備三個基本條件，即校長的能力、權(quán)力與財力，統(tǒng)稱為“三力”。
一、校長治校的前提條件——校長能力。
校長能力包括多個方面：對內(nèi)管理能力——組織能力，指揮能力，駕馭能力等；對外管理能力——協(xié)調(diào)能力、溝通能力、交往能力等。這里主要講兩個方面：
1、校長樹立學(xué)校理想目標(biāo)的能力。
校長要給學(xué)校一個“夢”。校長要為學(xué)校勾畫出美麗的愿景，要為學(xué)校擬定遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃。這需要校長挖掘本校的歷史文化積淀，探討本校的現(xiàn)實文化背景，分析本校的班子建設(shè)、師資、生源、辦學(xué)條件、所在社區(qū)等情況，為學(xué)校描繪出燦爛的明天。
2、校長解決學(xué)校具體問題的能力。
校長要使學(xué)校“夢想成真”。在實現(xiàn)學(xué)校宏偉藍(lán)圖的征程中，肯定會遇到各種問題或困難，這就需要校長具有破解學(xué)校管理難題的能力。上海市北郊學(xué)校校長鄭杰提出：基于問題的解決進(jìn)行管理。即遇到一個問題解決一個問題，在解決問題中，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。
二、校長治校的關(guān)鍵條件——校長權(quán)力。
校長權(quán)力包括：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃權(quán)、教育教學(xué)指揮權(quán)、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)、教師招聘解聘權(quán)、教育科研決策權(quán)等。
1、校長擁有權(quán)力。
怎樣擁有權(quán)力呢？一是依法爭取，真正落實中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制。如《義務(wù)教育法》第二十六條之規(guī)定：學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。
二是理順關(guān)系。主要要處理好學(xué)校與政府的關(guān)系。政府與學(xué)校是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，學(xué)校要在政府的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。同時政府與學(xué)校也有服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，政府要為學(xué)校尤其是義務(wù)教育階段的學(xué)校提供必要的辦學(xué)條件、經(jīng)費保障等。
作為政府要給學(xué)校一定的辦學(xué)自主權(quán)，學(xué)校不是政府的附屬品，而是具有一定的相對獨立性的社會組織。
作為校長要善于搞好關(guān)系。關(guān)系就是生產(chǎn)力。協(xié)調(diào)不好關(guān)系的校長將寸步難行，搞好與政府各部門的關(guān)系，搞好與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。
2、校長使用權(quán)力。
利用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的力量。校長首先要選用德才兼?zhèn)涞娜顺鋵嵉筋I(lǐng)導(dǎo)崗位，其次要加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)干部使干部快速成長，勝任本職工作。作為校長要善于發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的核心作用。
利用教師隊伍的集體力量。振興學(xué)校教育，本校教師是關(guān)鍵。作為校長要促進(jìn)教師隊伍專業(yè)化進(jìn)程。只有打造一支師德水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊伍，才能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，才能更好地為學(xué)生健康成長服務(wù)。要把好教師入口關(guān)，真正選拔一些優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)教師。還要搞好教師培訓(xùn)，讓教師肯干活、會干活。既注重師德修養(yǎng)，又關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升。作為校長要善于發(fā)揮教師隊伍關(guān)鍵作用。
三、校長治校的保障條件——校長財力。
校長財力并非校長有多少錢，而是指校長能夠爭取和使用的、并且用于學(xué)校的經(jīng)費的多少。
1、校長爭取財力。
作為校長要搞好與財政部門的關(guān)系，盡力爭取專項經(jīng)費、公用經(jīng)費等。俗話說：巧婦難為無米之炊。沒錢很難辦成事，這是鐵的法則。
2、校長支配財力。
作為校長不但善于“要錢”，還要善于“用錢”。把錢花在刀刃上。努力改善辦學(xué)條件、招聘著名教師、培訓(xùn)在職教師等。有錢可以增添先進(jìn)設(shè)備。有錢可以招聘好老師。有錢可以請名人給老師講課，有錢可以派教師外出學(xué)習(xí)考察。還可以制定教育教學(xué)獎懲制度，干得好就讓他多得錢。調(diào)動教師工作積極性的手段之一就是物質(zhì)獎勵。