摘 要：新課標(biāo)指出“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和人生觀是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它當(dāng)作外在的，附加的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注重熏陶感染、潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿在日常教學(xué)工作之中?！币虼?，作為一名教師，應(yīng)把班級(jí)環(huán)境建設(shè)放在工作的首位，其主要是針對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、言行舉止等綜合管理制度的一種體現(xiàn)，它強(qiáng)調(diào)班級(jí)的氛圍和精神。班級(jí)環(huán)境需要每個(gè)同學(xué)共同努力，以打造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境為目的。加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)不僅對(duì)每個(gè)同學(xué)都能起到激勵(lì)作用，還能夠促進(jìn)班級(jí)德育管理工作的順利開(kāi)展，使其班級(jí)學(xué)生全面健康發(fā)展。
　　班級(jí)環(huán)境作為構(gòu)成班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)的主體，強(qiáng)調(diào)注重班級(jí)文化氛圍的發(fā)展和建設(shè)。其作用體現(xiàn)于能夠有效地運(yùn)用文化意蘊(yùn)、班級(jí)氛圍形成德育思想的文化，引導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)地發(fā)展，具有重要意義。
　　首先，它是師生長(zhǎng)期生活學(xué)習(xí)的空間，主宰著學(xué)生“呼吸空氣的質(zhì)量”和“生長(zhǎng)發(fā)育的土壤”，離開(kāi)了深層次的文化意蘊(yùn)和良好的班級(jí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與成長(zhǎng)就會(huì)受到損害;其次，班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)建設(shè)，而班級(jí)環(huán)境在系統(tǒng)中處于主導(dǎo)地位，其所包含的學(xué)生的習(xí)慣和精神風(fēng)貌以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣都直接影響到整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的正常性。因此，班級(jí)建設(shè)在整個(gè)教書(shū)育人的體系中占有舉足輕重的地位。
　　一、德育教育管理的重要性
　　目前我們國(guó)家正處在社會(huì)變革和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要時(shí)期，不免有很多負(fù)面思想的潮流侵蝕著我們的生活環(huán)境，如電視媒體和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，這些在一定程度上影響到了學(xué)生的身心健康和發(fā)展。學(xué)生一方面需要“正能量”來(lái)維持正常的發(fā)展。另一方面由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、涉世未深，對(duì)外界的事物還沒(méi)有規(guī)范性的分辨能力，很容易受到金錢(qián)、暴力等思想的影響，進(jìn)而產(chǎn)生不思進(jìn)取、缺少責(zé)任擔(dān)當(dāng)、唯我獨(dú)尊、不尊敬師長(zhǎng)等思想行為。眾所周知，青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，他們的思想道德?tīng)顩r直接關(guān)系到中華民族的整體素養(yǎng)，更關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，全面實(shí)施德育教育的管理是我們每位教師義不容辭的責(zé)任。
　　二、環(huán)境建設(shè)在班級(jí)德育教育中的作用
　　1.積極向上的班級(jí)環(huán)境活動(dòng)有助于德育教育的滲透。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)環(huán)境建設(shè)中的主要內(nèi)容之一。組織一些有益的活動(dòng)，不僅使學(xué)生們能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，也能培養(yǎng)他們的集體主義思想和加深對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。同時(shí)具有引導(dǎo)意義的活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以自覺(jué)快樂(lè)地學(xué)習(xí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)中建立興趣小組，在小組內(nèi)部開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們充分開(kāi)發(fā)自己的潛力，將各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，可對(duì)其設(shè)計(jì)一個(gè)專門(mén)性的計(jì)劃，如體育活動(dòng)每天一練、每天寫(xiě)一篇書(shū)法等等。通過(guò)在班級(jí)中開(kāi)展活動(dòng)，不僅可以使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有效地得以建設(shè)，還能讓學(xué)生具有主人翁意識(shí)，形成健康積極向上的班級(jí)氛圍，有助于德育思想的滲透。
　　2.健康文明的班級(jí)環(huán)境能促進(jìn)德育思想的進(jìn)步。在管理中和學(xué)習(xí)上，班級(jí)個(gè)別后進(jìn)生是學(xué)習(xí)和思想的弱勢(shì)群體，老師對(duì)其關(guān)注度也比較高。這樣以來(lái)教師可從換位思考的角度理解學(xué)生的行為，找出思想的根源對(duì)癥下藥，在思想上進(jìn)行鼓勵(lì)，在方法上注重實(shí)效，鼓勵(lì)和幫助他們進(jìn)步。但在實(shí)際教學(xué)中必須有很多扭轉(zhuǎn)后進(jìn)學(xué)生變?yōu)橄冗M(jìn)學(xué)生的辦法措施。如在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展課堂內(nèi)外的“一對(duì)一”的幫扶活動(dòng)，讓“優(yōu)等生”與“后進(jìn)生”結(jié)對(duì)子。這一辦法不僅能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍、增強(qiáng)學(xué)生之間的感情，在班級(jí)中起到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的文明建設(shè)作用，更重要的是學(xué)生德育思想進(jìn)步的內(nèi)在體現(xiàn)。
　　3.和諧有序的班級(jí)環(huán)境有利于學(xué)生德育思想的發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)代的教育要求學(xué)生德、智、美、體諸方面全面發(fā)展，老師在教育學(xué)生時(shí)不僅要將文化知識(shí)傳授，還要時(shí)刻注意學(xué)生的心理狀況，引導(dǎo)其朝著健康成長(zhǎng)的方向發(fā)展。在面對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，老師要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和引導(dǎo)，要以引導(dǎo)和感化的方式為主讓其能夠順利接受。在班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中，老師需要發(fā)揚(yáng)民主，充分考慮到學(xué)生的主體意識(shí)和獨(dú)立性，與學(xué)生一起探討和確定班級(jí)未來(lái)的目標(biāo)。如學(xué)風(fēng)濃厚、風(fēng)氣優(yōu)良、民主管理與快樂(lè)成才等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)工作的熱情，提高班級(jí)管理的效率，進(jìn)而形成積極向上的班風(fēng)。
　　4.班級(jí)文化建設(shè)能激發(fā)學(xué)生的德育思想。班級(jí)建設(shè)的窗口是教室的衛(wèi)生狀況、教室的整體布局，這也是班級(jí)文化建設(shè)的重要組成部分。一個(gè)“整潔、美觀、樸實(shí)，大方”的教室，墻壁上一批歷史偉人、民族英雄、著名科學(xué)家、文學(xué)家等杰出人物的畫(huà)像，或者一些名言警句會(huì)使得教室文化氣味濃厚，在這個(gè)環(huán)境中學(xué)生的感知和思想的轉(zhuǎn)變是潛移默化式的，也正因?yàn)檫@種緩慢的感知和思想的滲透，才使得學(xué)生的思想底蘊(yùn)徹底得到改變，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教室環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化情趣的熏陶，有利于班級(jí)建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展。與此同時(shí)利用正確的人生觀和價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的熏陶，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
　　環(huán)境可以塑造人，也可以改變?nèi)?，學(xué)生呼吸的空氣和生長(zhǎng)的土壤十分重要。在班級(jí)環(huán)境建設(shè)和德育思想建設(shè)中，老師是建設(shè)的指揮者和引導(dǎo)者。老師的個(gè)人素質(zhì)和知識(shí)水平直接會(huì)影響到班級(jí)環(huán)境建設(shè)和德育思想管理工作。老師自身修養(yǎng)魅力的體現(xiàn)，不僅能夠增強(qiáng)老師的個(gè)人威望，還可以讓班級(jí)的凝聚力得到實(shí)現(xiàn)。只要有凝聚力，那么班級(jí)環(huán)境的建設(shè)和德育思想管理就會(huì)走上一個(gè)新的水平，邁上一個(gè)臺(tái)階。