摘 要：高中班主任在管理和教育學生時應(yīng)該具有一些理念和措施，要著重解決高中生的厭學情緒、行為規(guī)范性差和不善于處理人際關(guān)系問題。 所謂德育是指學校對學生的思想、政治、道德、心理健康等全方位的教育，是學校教育工作中一個非常重要的組成部分。在教育教學中，班主任老師對于學生德育工作開展中存在的問題要進行分析和整理，針對德育的重要性，提出相應(yīng)的解決對策。
德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是新課改之后的一大創(chuàng)新點，學校應(yīng)當重視對于學生的道德素質(zhì)培養(yǎng)，使其成為充滿使命感和責任感的新時代青年。高中班主任對于學生的德育培養(yǎng)起著非常重要的作用，班主任老師能夠更加貼近學生的生活，以身作則，言傳身教，從教育者的角度，通過教育的手段，更有利于高中學生接受德育教育，也更有利于學生今后的素質(zhì)培養(yǎng)。通過對學生進行品德教育，能夠提高學生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，在智育的基礎(chǔ)上融入德育，更能訓(xùn)練學生對社會的適應(yīng)能力，也更能夠幫助學生提高責任感。學生是國家的未來，尤其是高中學生更是國家未來發(fā)展的主動力，所以，加強對高中生的道德教育是非常有必要的。本文針對高中班主任對德育工作的開展進行了探討，深入分析了其積極意義，德育無論是對于學生來講，還是對于國家未來的發(fā)展來講都起著非常重大的作用。
一、德育工作對于學生道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要性
學校的德育工作是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指導(dǎo)思想，對于高中學生的思想加以規(guī)范和引導(dǎo)具有很強的時代意義。通過教育的形式緊密結(jié)合中國教育的現(xiàn)狀和實際，幫助學生身心更好地發(fā)展。學校德育工作關(guān)系到時代的發(fā)展，體現(xiàn)出了時代感和實效性，也就是與時俱進的特點。如何做到貼近實際、貼近生活是一個班主任老師應(yīng)該研究的問題，針對新課程改革的現(xiàn)狀，德育越來越凸顯出其積極意義和重要作用。德育以學生為主體，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人。學校作為育人的基地，德育是學校教育的重要組成部分，對于學生人格修養(yǎng)的提升、道德品質(zhì)的發(fā)展都有著十分重要的意義。所以，老師向?qū)W生滲透德育的知識，能夠幫助學生確立遠大的目標，塑造健全的人格，班主任老師是領(lǐng)頭人，對于學生的發(fā)展更是起著至關(guān)重要的作用，所以，德育有著非常重要的意義。
二、高中德育工作的方式方法
高中階段學校教育的德育目標是：培養(yǎng)學生成為一名熱愛祖國，擁護共產(chǎn)黨，確立堅持中國社會主義事業(yè)理念，具有使命感和責任感的新一代四有青年。所以，學校教育的開展實質(zhì)上就是從各個方面對學生進行世界觀、人生觀、價值觀的引導(dǎo)。班主任可以從以下方面對于學生進行品德教育。
1.各班組織開設(shè)德育課程和主題班會
德育是根據(jù)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)思想的一類思想道德素質(zhì)的教育，所以針對的是學生的思想道德展開的一系列教學，為了符合素質(zhì)教育，為了加強德育教育的力度，可以由高中班主任老師組織開設(shè)德育的課程，或者直接由一些專修思想道德修養(yǎng)一類學科的老師擔任班級的班主任，這樣能夠使老師更加了解學生的心理動態(tài)，也更有利于班主任老師對于班級的管理。
2.打開學生的心結(jié)，讓每一位學生健康快樂成長。
良好的師生關(guān)系是管理和教育學生的關(guān)鍵。班主任要懂得以心靈贏得心靈的道理，要經(jīng)常與學生交談，而不是居高臨下地向?qū)W生發(fā)話，尤其是對那些早已對老師有成見的學生，更要用真情來感化他們，讓他們感受到老師是真的關(guān)心他們，是為他們好，讓他們對你敞開心扉。 班主任要深入到學生中去，要用靈活的方法，藝術(shù)化地處理好學生之間的矛盾，切不可偏袒學生任何一方。 對于打架和打群架等惡性行為，班主任要教育在先，要讓學生明白學校是文明之地，是講道理的地方，有矛盾要按校紀校規(guī)處理，嚴重地觸犯法律的行為，要接受法律的制裁，等等。 對于女生之間的矛盾，要以教育為主，教育她們珍惜友誼，做一個心胸開闊、有高雅情趣的人。高中階段正是學生思想不成熟、心理還不健全的時期，特別容易受到社會中一些反面因素的干擾，尤其是道德失范和誠信缺失等不良現(xiàn)象的影響，所以，班主任老師要借學生長期在學校學習和生活這一便利條件時刻掌握學生的思想動態(tài)，經(jīng)常找學生進行思想上的溝通，以保證學生的生理和心理能夠健康地成長。德育工作是素質(zhì)教育的必然要求，同時也是高中教學的重要組成部分。班主任作為學生生活上的指導(dǎo)者、學習上的引路人，肩負著非常重要的責任，要想真正地了解學生的思想動態(tài)，就需要時刻做好個別教育工作，培養(yǎng)好的班風。只有個體問題處理好了，才能建設(shè)好班集體，促進學生全面發(fā)展。
3.班主任積極組織社會實踐活動
班主任積極組織社會實踐活動是提高學生思想素質(zhì)的活動，社會實踐活動不僅僅能夠強化學生的基本實踐技能，還能夠提高其綜合素質(zhì)，這些都是非常重要的教學環(huán)節(jié)。通過參與社會上的活動，能夠培養(yǎng)學生的勞動觀念和責任意識，而這些意識都是提升學生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，加強學生思想政治教育、品德教育的基礎(chǔ)。學校定期讓各班的班主任組織學生進行社會實踐活動，并把其納入教學計劃之中，每年三月份組織“學雷鋒、做好事”好人好事活動，清明節(jié)組織學生進行祭掃烈士墓，建軍節(jié)國慶節(jié)等組織參觀愛國主義教育基地，參觀企業(yè)活動等等，這些都有利于學生更好地了解我國國情，通過實踐活動提高學生的素養(yǎng)和能力，從而使學生全面地發(fā)展。
4.班主任要協(xié)調(diào)好家長和學生之間的關(guān)系
對于一個高中的學生來講，整個生活就是由家庭和學習構(gòu)成的，如果兩者的關(guān)系處理不當會直接影響學生的身心發(fā)展，所以，班主任老師應(yīng)該幫助協(xié)調(diào)好家庭和學生兩者的關(guān)系，從而幫助學生樹立一個正確的人生價值觀和世界觀。同時班主任老師的介入從一定角度上來講會幫助家長消除一些誤會，防止發(fā)生不必要的爭吵，為學生的身心發(fā)展提供良好的環(huán)境。
班主任擔負著班級日常管理和德育工作的重要職責，是學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。高中班主任應(yīng)結(jié)合高中生的實際情況和特點，付出更多的愛心與耐心，遵循德育規(guī)律，組織建設(shè)好班集體，并做好個別教育工作。高中班主任要開展形式多樣的教育活動，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理能力，更要樹立終身學習的理念，不斷用科學先進的知識理念充實自己，這樣才能更好地服務(wù)于學生，為國家培養(yǎng)出更多人才。
高中班級德育工作漫談
時間：2016/4/8
