【摘 要】“亮劍”精神是一種勇氣、一種膽量、一種氣節(jié)、一種精神的凝聚力。一個(gè)民族，因?yàn)椤傲羷Α本穸驍∏致?，?shí)現(xiàn)民族的獨(dú)立與富強(qiáng)，而對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，“亮劍”精神更是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的基本素質(zhì)。
電視劇《亮劍》可以說(shuō)是家喻戶曉，劇中除了那些革命志士為了大多數(shù)人的幸福而赴湯蹈火、鞠躬盡瘁的精神讓人敬佩，筆者認(rèn)為帶兵打仗和班主任的班級(jí)管理有共通之處。
一 認(rèn)識(shí)“亮劍”，學(xué)會(huì)“亮劍”
劇中的主角李云龍帶領(lǐng)的部隊(duì)總是充滿活力，英勇善戰(zhàn)，他精神抖擻，骨子里就透著一股子打不爛、拖不垮的韌勁兒。就算是一支連吃敗仗的隊(duì)伍，只要到了他手里，一樣能打勝仗！兵還是那些兵，不過(guò)是換了指揮官，就能扭轉(zhuǎn)乾坤，說(shuō)明軍官的品質(zhì)在很大程度上影響著士氣。
剛參加工作的我沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，不知道怎么帶學(xué)生，班會(huì)課總是很沉悶，感覺(jué)無(wú)從講起，所以常常是草草了事。后來(lái)到了高二文理分科后，從隔壁班分過(guò)來(lái)的理科學(xué)生很不適應(yīng)我的教學(xué)管理，尤其是感覺(jué)班會(huì)課很乏味，我也覺(jué)察到班上缺乏一種積極向上的氛圍。于是我就向隔壁班的班主任楊老師虛心請(qǐng)教，他毫無(wú)保留地告訴我：“班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，首先他應(yīng)是一個(gè)優(yōu)秀的任課教師，除了教好自己的科目以外，還要培養(yǎng)學(xué)生的斗志，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也就是要讓這個(gè)班級(jí)有精神，有了精神才會(huì)有活力，才會(huì)積極向上。只要大多數(shù)同學(xué)積極努力，學(xué)風(fēng)就會(huì)好轉(zhuǎn)；學(xué)風(fēng)好了，班風(fēng)也就自然而然地好了，這樣的班級(jí)也就有了生命力和活力。所以我的做法是：每周的班會(huì)課除了自己的教學(xué)任務(wù)和學(xué)校要求交代的事情以外，更重要的是要鼓舞同學(xué)們的士氣?！甭?tīng)完楊老師中肯的建議，我就試著把這些經(jīng)驗(yàn)之談運(yùn)用到自己的班級(jí)管理中，效果很是明顯。
到第二輪帶班時(shí)，我就已經(jīng)靈活掌握并能運(yùn)用自如了。有了之前的經(jīng)驗(yàn)，第二輪高一我就能掌握主動(dòng)權(quán)，班會(huì)課上給學(xué)生講述一些通過(guò)努力奮斗最后獲得成功的典型例子，激勵(lì)他們每天都為自己的理想而奮斗。很快，整個(gè)班就被我管理得井井有條，在全年級(jí)中各方面都很出色。領(lǐng)導(dǎo)滿意，同事夸獎(jiǎng)，學(xué)生喜歡，其他班的同學(xué)都羨慕有這樣一個(gè)充滿夢(mèng)想與奮斗的班級(jí)。尤其到了高三每周一次的班會(huì)課都成了加油站，我不斷地給他們選讀一些優(yōu)秀的勵(lì)志類文章讓他們的學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。高考結(jié)束，成績(jī)喜人?？粗麄円粋€(gè)個(gè)都考上了理想的大學(xué)，作為人類靈魂工程師的我倍感欣慰。
二 要敢于“亮劍”
現(xiàn)在的學(xué)生怕吃苦，卻不愿意承認(rèn)，總是用基礎(chǔ)差當(dāng)借口。尤其是遇到困難的時(shí)候，就會(huì)望而卻步，缺少迎難而上的勇氣和拼搏的精神?；厥字袊?guó)革命，無(wú)論是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)還是國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，在強(qiáng)大的敵人面前，我們的人數(shù)少、裝備差，憑著“小米加步槍”打天下，最終還是取得了勝利。靠的是什么？是狹路相逢勇者勝的信念，是付出血的代價(jià)也要?dú)⒊鲆粭l血路、突出重圍的堅(jiān)定決心，是在強(qiáng)大的敵人面前敢于“亮劍”的精神。
每到此時(shí)我都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生：和這些流血流汗把生死置之度外的革命勇士比起來(lái)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的這點(diǎn)困難真的不足掛齒！我們?cè)谂实侵R(shí)高峰的途中，根本沒(méi)有理由懈怠、退縮，更沒(méi)有理由不拼搏！只要我們平時(shí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到了考場(chǎng)上，哪怕對(duì)手再?gòu)?qiáng)大，我們依然要敢于“亮劍”，即使最后的結(jié)果不盡如人意，只要拼過(guò)了、盡力了，也就無(wú)怨無(wú)悔了！
三 結(jié)論
《亮劍》的主角李云龍，雖沒(méi)上過(guò)軍事院校，也沒(méi)有人專門教他如何打仗，可他就是來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)無(wú)不勝，憑的是不服輸?shù)木瘛Ｋ麕С鰜?lái)的隊(duì)伍勇猛善戰(zhàn)，無(wú)不讓敵人聞風(fēng)喪膽！他的兵有這樣的精氣神，主要是因?yàn)樗救擞羞@氣質(zhì)！他，就是這支隊(duì)伍的靈魂；同樣，班主任也是班級(jí)的靈魂。我們也常說(shuō)“學(xué)生像班主任”、“什么樣的班主任帶出來(lái)什么樣的學(xué)生”，那么作為班主任的我們首先要具備這種積極向上、不服輸、敢于“亮劍”的精神！唯有這樣，帶出來(lái)的班級(jí)才能不服輸，才具有生命力！
