班級(jí)是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)的基本組織形式，而班主任作為班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和管理者，不僅要傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且還擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生使其健康成長的艱巨任務(wù)。無疑每一位班主任都希望自己的班級(jí)能成為最優(yōu)秀的班集體，那么如何才能管理好自己的班級(jí)呢？下面談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
一個(gè)良好的班集體不僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，而且也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強(qiáng)大力量。正如著名教育家馬卡連柯所言：教育每一個(gè)學(xué)生應(yīng)面向集體，通過集體再影響、教育每一個(gè)學(xué)生。除此之外，良好的班集體可以使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展，在素質(zhì)教育的模式下“全面發(fā)展加特長”是當(dāng)前發(fā)展的方向，良好的班集體恰好是實(shí)現(xiàn)這種教育的有利保證。
一、應(yīng)有明確的奮斗目標(biāo)
在舊的模式下，人們的目標(biāo)就是“升學(xué)”，從而片面追求升學(xué)率，束縛了學(xué)生的全面發(fā)展；而在素質(zhì)教育的框架下，我們要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人，而有了共同奮斗目標(biāo)的人們無疑會(huì)對(duì)自身所處的集體有一種愛護(hù)、保護(hù)意識(shí)，也就會(huì)積極地為其服務(wù)。因?yàn)橹挥羞@樣，個(gè)體本身才會(huì)在一種良好的環(huán)境中健康成長、實(shí)現(xiàn)自我。大家團(tuán)結(jié)互助，積極向上，心往一處想，勁往一處使，在共同的奮斗中將形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班集體，使各項(xiàng)工作都走在前列，連獲好評(píng)。
二、堅(jiān)實(shí)的思想工作是前提保障
有了共同的奮斗目標(biāo)這一基礎(chǔ)，還要利用堅(jiān)實(shí)的思想來保障工作的順利實(shí)施。受經(jīng)濟(jì)大潮的影響，一些家長忽視了對(duì)孩子的教育工作，或往學(xué)校一送撒手不管，或干脆讓孩子輟學(xué)經(jīng)商。面對(duì)這種種不良傾向，加強(qiáng)思想政治工作勢(shì)在必行。因此遇到類似的現(xiàn)象我總是和學(xué)生擺事實(shí)、講道理，孩子通了，再和家長談，幫其認(rèn)識(shí)教育的重要性，勸其放棄短視的做法。
另外，共青團(tuán)這塊陣地一定要搞好，共青團(tuán)應(yīng)是真正的先進(jìn)青年組織。故而在班級(jí)里要加強(qiáng)團(tuán)的工作，利用班團(tuán)會(huì)的時(shí)間搞好團(tuán)的知識(shí)講座，定期在團(tuán)支部?jī)?nèi)部召開民主生活會(huì)，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化團(tuán)員素質(zhì)，使團(tuán)支部成為班級(jí)思想政治工作的堅(jiān)實(shí)堡壘。而在支部的具體工作中，班主任應(yīng)注意把關(guān)，而讓團(tuán)員們自己動(dòng)腦放手去干，不宜給太多干預(yù)束縛孩子們的積極性和創(chuàng)造性，影響他們健康成長，這是值得每一位班主任深思的。
三、狠抓干部建設(shè)，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍
俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。如果說團(tuán)支部是一個(gè)政治堡壘，班委會(huì)則是名副其實(shí)的“車頭”了。班委會(huì)建設(shè)的好壞直接影響到班級(jí)的治理情況。好的班委會(huì)可使班級(jí)日新月異，差的班委會(huì)則會(huì)使班級(jí)如一盤散沙。因此，我在組織班委會(huì)前，搞了一場(chǎng)民意測(cè)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幾乎所有的學(xué)生都有做班級(jí)干部的愿望。這意味著，每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心。所以，我在班里大膽采用“競(jìng)選及輪流機(jī)制”，規(guī)定每屆班委會(huì)任職最長半年，半年改選二分之一，并實(shí)行干部考核意見箱，在班級(jí)公開記錄班干部的得與失，學(xué)期末依個(gè)人表現(xiàn)換選掉一半。這樣，每個(gè)在職的學(xué)生干部就有了壓力，絲毫不敢懈怠，始終如一地全心全意為同學(xué)服務(wù)。另一方面，半年換一半成員既保持了新老交替的穩(wěn)定性，不致于都是新手，又有機(jī)會(huì)使更多的學(xué)生在班干部的崗位上得到鍛煉，增長才干，同時(shí)也迎合了學(xué)生的心理，引發(fā)了他們極大的熱情。
在抓好現(xiàn)職班干部管理工作的同時(shí)，還應(yīng)抓好后備力量即擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍。不妨擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍使他們未上崗前先學(xué)半年，一方面自己得到了初步鍛煉，另一方面也可減輕當(dāng)職干部的部分壓力，還可樹立些威望。這樣，一上任便可以充分展示自己的才華。
四、利用多種方式加強(qiáng)紀(jì)律及學(xué)習(xí)管理
班級(jí)紀(jì)律及學(xué)習(xí)管理是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。紀(jì)律與學(xué)習(xí)是相輔相成的，好的紀(jì)律可以開創(chuàng)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可保證學(xué)習(xí)及教學(xué)的順利進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生如果都集中精力學(xué)習(xí)，班級(jí)紀(jì)律也就會(huì)明顯改善。我的做法是：與學(xué)生共同研究，最終確立了“點(diǎn)——線——面”網(wǎng)絡(luò)式管理方式。同桌為點(diǎn)：同桌間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上有責(zé)任和義務(wù)互相幫助、互相監(jiān)督。小組為線：設(shè)小組長（主要由團(tuán)員干部擔(dān)任）統(tǒng)一活動(dòng)，小組長有責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)本組組員共同學(xué)習(xí)、共同完成各項(xiàng)工作，是學(xué)習(xí)小組也是紀(jì)律小組。全班按座次可分為四組，男女混編，這樣有利于增進(jìn)班級(jí)工作的順利開展，也可增進(jìn)彼此了解。全班為面：設(shè)值日班長，每日兩人，一查紀(jì)律，一查衛(wèi)生，各司其職，專項(xiàng)檢查。這樣既減輕了班委會(huì)的工作壓力，又為同學(xué)創(chuàng)造了鍛煉機(jī)會(huì)。同時(shí)在班里設(shè)立檢查日志，在各小組間展開競(jìng)爭(zhēng)，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、積極開展課外活動(dòng)豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活
青少年是朝氣蓬勃的一代，有理想，渴望獨(dú)立與自由，富有浪漫性和創(chuàng)造性。對(duì)于這些，班主任應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)他們的新思維，萬萬不可一棍子打死，挫傷他們的積極性和自尊心，那樣，只能使他們變得迷茫或一蹶不振。在日常生活中，班主任應(yīng)盡師長之義務(wù)，與他們共同撰寫課余生活計(jì)劃，只要不過分當(dāng)大力支持并與他們共同活動(dòng)，諸如開展一些籃球比賽、歌詠比賽、名曲欣賞及野外踏青等，也可成立類似的課外活動(dòng)小組。
對(duì)于班集體的管理，智者見智，仁者見仁，做法各異，看法也不同。但我覺得在“學(xué)高為師，身正為范”的前提下，多給學(xué)生一份民主自由，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使他們?cè)趯?shí)踐中得到真正的鍛煉，少給他們一點(diǎn)束縛和枷鎖，這才是素質(zhì)教育的根本要求和目的。
芻議新形勢(shì)下的班級(jí)管理
時(shí)間：2016/4/14
