2013年12月11日—12日，通榆縣教育局邀請到了全國優(yōu)秀班主任魏書生、中國教育報高級編輯王增昌、東廬中學(xué)優(yōu)秀校長陳康金，來我縣開展有關(guān)構(gòu)建高效課堂的講座，能夠身臨其境聆聽他們講座可以說是我們普通教育工作中的莫大榮幸。同時也可以看出局領(lǐng)導(dǎo)對于打造高效課堂的高度重視與堅決的態(tài)度。兩天的講座對我們?nèi)w教師如同一場及時雨，潤澤了通榆教育人的心田，開辟了高效課堂的新思路新途徑。兩天的講座使我對高效課堂有了更多的新認識。
高效課堂是新課改發(fā)展的必然趨勢，新課改深入發(fā)展的的理想境界是高效課堂。高效課堂復(fù)合青少年認知發(fā)展規(guī)律。那么怎樣的課堂才是高效的課堂？就是要讓教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)到位；讓課堂有實效（有效且高效）；讓學(xué)生熱愛學(xué)習。只有每一個教學(xué)環(huán)節(jié)得到保證做到位，教學(xué)的質(zhì)量才能得到保證。因此，這就要求我們每名教師認真鉆研教材，把握還課程標準，精心設(shè)計教案，做好情景的預(yù)設(shè)與處理。要讓課堂有效且高效這就要求我們教師盡可能地避免講課無重點、教學(xué)環(huán)節(jié)松散、板書不規(guī)范。此外還應(yīng)該注意的是：板書的設(shè)計與書寫應(yīng)提綱挈領(lǐng)，如果實在內(nèi)容太多我們可以運用我們的小黑板進行展示。多媒體、錄音機等現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用要嫻熟。這些看似非常簡單的問題時間在課堂中處理的不好自然會浪費大量的時，那么要想40分鐘要效率也就無從談起了。讓學(xué)生熱愛學(xué)習，就是要讓每一個孩子活在希望當中。具體的說就是我們教師要讓每個孩子充滿憧憬和尊嚴，給孩子一個溫暖的氛圍，一平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生。這樣就盡可能地避免了學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，能夠參與到學(xué)習中來。
盡管新課改要求我們構(gòu)建高效的課堂，但是在構(gòu)建高效課堂的過程中我們絕對不能為了趕時髦而盲目的模仿，或者出現(xiàn)極左極右的現(xiàn)象。我認為當前構(gòu)建高效課堂還是一個不斷探索的過程，可以說沒有一種固定的模式。因此，我們教育者應(yīng)本著對學(xué)生負責的態(tài)度逐步開展平穩(wěn)過渡且不可操之過急流于形式。高效課堂到底應(yīng)該是什么樣的？我個人認為它是不固定的，只要是適合本學(xué)校學(xué)生的且能夠提高其學(xué)習效率和學(xué)習熱情的那就是高效課堂。
在實施過程中我們教育者首先應(yīng)精心教研不斷提高自己的理論水平，端正自己的思想認識。不能簡單的認為高效課堂就是讓學(xué)生自己提前預(yù)習課上展示淡化教師的主導(dǎo)地位，更不能對高效課堂有抵觸的情緒。其次，在高效課堂實施的過程中特別要注重及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)不斷積累經(jīng)驗，只有這樣才能不斷提高不斷進步。另外，在高效課堂實施中要實現(xiàn)這樣一個過程：教會學(xué)生——學(xué)生會學(xué)——學(xué)生要學(xué)——讓學(xué)生愛學(xué)。
專家們的聲音慷慨激昂，不斷的激勵著我們基層的教育工作者。為了祖國的未來民族的希望更為了實現(xiàn)偉大的中國夢同行們加油！
