摘 要：任何時候的班級管理，都需要發(fā)揮民主的力量。在網(wǎng)絡環(huán)境下，信息海量，傳播迅速便捷，學生的思想受到多種沖擊，作為班主任，應該怎樣實現(xiàn)班級管理的民主化呢？本文從實踐的角度探討了網(wǎng)絡環(huán)境下體現(xiàn)班主任管理民主化的方法和策略。
魏書生說：“民主像一座搭在師生之間的橋，民主程度越高，這座連接心靈的橋就越堅固、越寬闊?！泵裰骰陌嗉壒芾?，是班主任為了實現(xiàn)班級發(fā)展的目標，有意識地對班級成員、班級活動進行協(xié)調的綜合性活動，與那種“嚴防死控”的專制管理有著本質區(qū)別。民主化的班級管理理論認為，學生作為班級的重要因子，在班級管理中有著特殊的雙重性。一方面，學生是班級管理的對象，是管理的客體；另一方面，學生又是班級管理的參與者，成為班級管理的主體?；谝陨系恼J識，班主任在班級管理中應該處于主導者的地位。因此，班主任必須充分發(fā)揮自己的主導作用，與學生平等相處，為班級管理營造一種民主、和諧的氛圍。當前網(wǎng)絡的發(fā)展，為班級管理的民主化開辟了一些新的思路。
一、建立班級管理QQ群，加強交流，充分調動每一個班級成員為文明班級建設建言獻策的積極性。
網(wǎng)絡時代，QQ聊天是每一個中學生都熱衷的事。很多人喜歡在網(wǎng)絡上和同學、朋友聊天談心，哪怕是一個班里的同學，許多話也會留在QQ里來聊。在學生的眼里，班主任是專門管理自己的老師，應該比一般的科任老師嚴厲。因此，對班主任老師的“敬而遠之”也更明顯，要不是非說不可，他們往往不愿意和班主任多說話，在思想上形成了一道師生交流的障礙。如何突破這一道障礙，實現(xiàn)班級的民主化管理？筆者作為班主任，想到了讓班委會牽頭建立一個班級QQ群，師生同在一個QQ群里，老師只是一個普通的群成員，和所有的學生是平等的。在QQ群里，周末有空的時候，我就和同學們一起聊聊天談談心，有時就干脆不發(fā)言，只是看學生們聊天談心，完全是一種平等和諧的氛圍。這個QQ群的建立，讓學生們感受到了來自班主任的平等和真誠，而我則能夠廣泛聽取來自學生的“民意”。
這個QQ群的建立，還為班級管理各成員之間提供了一個廣泛的交流平臺，為班級的民主化管理開辟了許多新的領域、提供了許多有利條件。
1.有利于班委成員之間的交流，促進班委的快速成長。班委會作為班級管理的制度擬定者，在文明班級的創(chuàng)建中負責執(zhí)行和監(jiān)督各種班級制度的落實情況，各成員之間既有分工又有合作。利用QQ群交流工作方法和心得體會，避免了過去那種班委開會時的拘束，大家暢所欲言，可以使班委會快速成長起來，極大地提高班委的工作能力。我班的學習委員文曉群是一位靦腆的女生，沒有擔任班干部的經驗，在QQ群里與其他班委交流過一段時間后，學到了許多新的工作方法，在促進全班形成良好學風的工作中做出了優(yōu)異的成績。
2.有利于班委會與班級學生的交流，發(fā)揮每一位學生在班級建設中的作用。QQ群是一個公開的交流平臺，每一個群成員都可以在群里發(fā)表自己的見解和建議，也可以了解到每一個成員的心聲。大家都是公開、透明的，學生們可以了解到班委會決議的形成過程，甚至參與決議的討論，大大增強了他們的主人翁意識，他們?yōu)榘嗉壗ㄔO也就更愿意建言獻策。我班的《量化管理條例》、《班級衛(wèi)生制度》等都是班委會利用QQ群充分聽取和收集班級成員的意見后制定出來的，因為大家都積極參與了制定的過程，因此執(zhí)行順利，而且每一個學生都能積極地維護它們的權威。
3.有利于學生與學生之間的交流，增進學生之間的相互了解，化解了許多學生之間的小矛盾，使班集體更有凝聚力。一個班級里，自然會形成學生與學生之間遠近不等的關系，這種關系發(fā)展下去，則會形成一個個小集體。小集體的形成會影響到整個班集體的凝聚力。班級里的人和事，都可以在QQ群里開展討論和交流，各種觀點的碰撞，能夠引起當事人的反思，加上老師的及時點撥和引導，學生之間的一些矛盾就能及時化解掉，并且能夠提高大家的思想認識。
二、開展有關網(wǎng)絡的主題班會，引導學生正確認識網(wǎng)絡環(huán)境。
主題班會雖然不是新事物，但是，網(wǎng)絡環(huán)境下，仍然不能缺少主題班會這種班級管理形式。當下的學生網(wǎng)絡成癮，已經成為班級管理的新難點，在班級管理工作中，班主任更應該針對這一問題，利用主題班會，引導學生對網(wǎng)絡環(huán)境形成一個清醒、正確的認識。要讓他們明白，網(wǎng)絡是科技發(fā)展的產物，為人類的生產生活提供了極大的便利，但同時，網(wǎng)絡的發(fā)展也是一把雙刃劍，只有正確用好網(wǎng)絡，才能讓它更好地為我們服務。作為新時代的學生，應該成為網(wǎng)絡的主宰者，而不能被網(wǎng)絡所控制。我班的明明同學，在小學就已經網(wǎng)絡成癮，家長無計可施。我了解到這一情況后，在開學第三周，為此召開了一次以“網(wǎng)絡是一把雙刃劍”為主題的班會，組織全班學生開展對網(wǎng)絡利弊的辯論。大家紛紛發(fā)表看法，還引用了許多生動的事例來佐證自己的觀點，最后得出了一致的看法：網(wǎng)絡是好事物，但是要合理利用，才能發(fā)揮出它的作用，否則，必然反受其害。學生，如果一味沉迷于網(wǎng)絡，必將嚴重影響自己的學習。第二個學期，明明這個學生就逐漸戒掉了網(wǎng)癮，他的家長為此還特意來學校問我原因呢。
網(wǎng)絡環(huán)境下如何體現(xiàn)班級管理的民主化
時間：2016/4/20
