素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，核心是學生的自主學習和自主發(fā)展。學校教育要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，以學生的全面發(fā)展為目標。 學生的自主管理能力和自主學習能力是學生終身學習的基本素養(yǎng)，是學生自主發(fā)展的重要保障。在規(guī)范辦學行為的形勢下，強調(diào)把時間還給學生，學生不再是管理和學習的被動接受者，而是學習的主人，是學校和班級管理的重要參與者，是教學活動的主要參與者。 中學生社團，是中學生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長自愿結(jié)成的同伴群體，有規(guī)范章程的組織機構(gòu)，中學生通過社團活動的形式進行課外的自主管理與自主學習，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，并通過學生社團對原有學校文化進行繼承和發(fā)展。我校學生社團日趨蓬勃活躍，社團已經(jīng)成為校園生活的亮點，成為實現(xiàn)素質(zhì)教育拓展的重要載體。
利用雙休日、節(jié)假日開展形式多樣的社團活動、社區(qū)服務(wù)、研究性學習等綜合社會實踐活動，已成為臨沂一中構(gòu)建實踐教育模式的有效探索。目前，臨沂一中有影響的學生社團已有100多個，輻射到各個年級、班級和學習小組。課題小組就是跟蹤分析這些社團活動，以期獲得具有價值的成果。
山東省推進素質(zhì)教育，力求把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生，使得中學生從沉重的應(yīng)試壓力中解脫出來，開始在廣闊的校園中大展身手。社團活動是我校全面貫徹教育方針，加強校園文化建設(shè)的重要陣地，是新時期加強和改進學生思想道德建設(shè)、展示素質(zhì)教育成果的重要平臺，在學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、校園文化氛圍的營造、學校獨特文化的傳承等方面發(fā)揮著重要的作用?！ ?
社團活動是開展課外素質(zhì)教育活動的需要,隨著課外素質(zhì)教育活動的不斷拓展和多年來中學生興趣小組的發(fā)展，中學生社團已經(jīng)成為發(fā)展學生自主管理的新型“興趣小組”，成為課外素質(zhì)教育活動有效開展的重要內(nèi)容。
學生社團是校園文化的活躍群體，成為校園文化建設(shè)的主力軍。如第三放映室——周末免費為同學播放具有教育意義的影片；S·A·Y——調(diào)解同學矛盾，創(chuàng)建友好和諧的校園氛圍；逸蘭亭文學社：通過開展社會考察、模擬生活實踐等活動，獲得真實的生活感受，逐步形成“人淡如菊、品逸如蘭”的高尚情操。
學生社團在結(jié)構(gòu)上打破了行政班級的管理，為學生的成長提供了一個全新的環(huán)境?？缒昙?、不同班的學生，通過自己的組織，為實踐一項工作或為組織一個活動而走在一起，相互交流，取長補短，活動中有合作也有分工，寬松自由的氛圍，青年學生在這里進行角色扮演時更具安全感和成就感，更有利于學生的身心健康發(fā)展。
在跨年級、不同班級同學形成的社團中，通過定期的活動交流中，使自己的交際能力獲得了提升,同時提高了合作意識與合作能力。
素質(zhì)教育使各式各樣的社團亦如雨后春筍般應(yīng)運而生。臨沂一中作為推行新課改的先驅(qū)者之一，其學生社團活動的開展也取得了不容小覷的成績。
我校對社團進行分類管理和指導，使得性質(zhì)相同的社團增加了交流機會，優(yōu)勢互補，也提高了對其他社團的了解，增強了不同社團之間的溝通，開闊了各個社團的視野。如此以來既保持了各個社團之間的獨立性，又不至于成為一盤散沙，也有利于學校對社團的監(jiān)督和管理。
社團組織豐富多樣，滿足了學生的需求。除了傳統(tǒng)的文學社團、體育社團、藝術(shù)社團、愛心社團外，學生結(jié)合生活實際，從自己的興趣出發(fā)，還建立了各種各樣的積極健康的社團組織。如“原始部落”社團，在這里進行物物交換，各種物品（包括非實質(zhì)性物品）都可以，例如方言等，豐富了大家的課余生活，提高了社交能力，為大家提供了一個展示的平臺；“格調(diào)”社團，成員都是魔方愛好者，在這里思維加速旋轉(zhuǎn)，有力的激發(fā)了大家動腦的積極性；“創(chuàng)意社”社團，以增強社員創(chuàng)新思想，提高動手能力為宗旨。
社團活動全面展開，提高了學生參與的積極性。文學社團依托文學書寫自己的青春?！熬暥取币詧蠹埿问桨l(fā)表身邊同學的習作，有力的提高了同學們寫作的積極性，主要在本校范圍內(nèi)發(fā)行?！澳馈币圆薯摰男问娇俏乃囆那轭愇恼?，發(fā)行范圍遍布臨沂市各中學。體育社團盡情展示力量與技巧的完美組合，籃球社、足球社、羽毛球社、乒乓球社、單車社遍地開花，積極組織活動。如Dunk籃球社和Zoom籃球社于每周四下午第四節(jié)自主體育課時間組織籃球比賽。有高一前十個班VS后十個班，并邀請高二“十佳球員”與高一進行友誼賽，獲得廣泛關(guān)注和好評。攝影社團用相機記錄生活的瞬間?！耙曇啊遍L期使用宣傳欄中的一格，記錄三年的點滴。各個社團自成立以來，開展了豐富多彩的活動，豐富了大家的課余生活，鍛煉了自己的能力。部分社團還利用假期靈活開展了一些特色活動，提高了假期生活的質(zhì)量。
社團活動的蓬勃發(fā)展有力的詮釋了高中生活的本來面目。青春本來就是一個燦爛的年紀。這里的青春不再只是厚厚的近視鏡，這里的青春不再只是無盡的題山題海，這里的青春不再老氣橫秋，這里的青春不再彷徨猶豫。籃球場上吶喊如雷，足球場上揮汗如雨，再看樓下那一個個翻飛的蝴蝶，還有讀書園里深深的思索，廣場上忙碌的身影，沂河邊閃光的智慧，演出現(xiàn)場優(yōu)美的舞姿，敬老院里歡快的笑聲……
中學生社團具有較強的獨立性、自主性，加強對中學生社團管理和引導，需要從學校社團的實際情況，制定一系列科學的規(guī)章制度和激勵措施，采取合理的調(diào)控方式，使中學生社團走上規(guī)范化、制度化的軌道，引導社團積極健康有序發(fā)展，使學生綜合素質(zhì)在社團活動中得到發(fā)展。
根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《學生社團管理辦法》要求和中學生心理取向特點，每月在學生社團內(nèi)部開展自評、互評相結(jié)合的評選“公德星、學習星、合作星、勞動星、創(chuàng)新星”的“五星”學生活動。對獲“星”的學生進行大力表揚，并記入學生成長檔案袋，每學期對社員獲星情況進行匯總，評出學期優(yōu)秀社員。對獲“星”較少的學生，通過個別談心，鼓勵其發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。根據(jù)學生社團工作特點與學校實際，我們還制訂了供學校領(lǐng)導、指導教師和社長自評、互評用的學生社團工作評價標準，每學期開展優(yōu)秀社團考核評比，以培養(yǎng)學生集體意識和榮譽感。
中學生社團的活動主體是學生，因為社團的目的就是鍛煉學生的組織協(xié)調(diào)能力。但是學生不論思想上還是交際上都還不是很成熟，所以每個社團都至少有一名指導老師，而指導老師要避免陷入“有名無實”的境地，應(yīng)及時保持與社團的聯(lián)系，加強對所在社團的監(jiān)督與指引：社團組織的成立，依照程序，全面審核，嚴格把關(guān)；社團發(fā)起之時，必須有主要負責人和指導老師，成員數(shù)量必須能夠保證活動的順利開展，在社團管理部備案后，在宣傳欄內(nèi)張貼申請表，接受全體師生審核、監(jiān)督。
豐富多彩的社團活動的開展，秉承了素質(zhì)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引領(lǐng)了正確的價值取向，營造了積極向上的校園文化氛圍，因此支持和引導是我們的原則。社團的發(fā)展是一個由無到有、由不完善到逐步完善的過程，針對社團活動建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題，只要我們給予足夠的重視和正確的指引，社團活動就會沿著一個健康、積極的方向走下去。
繼續(xù)加強中學生社團之間校際、年級之間的聯(lián)系、協(xié)作和交流，積極創(chuàng)造社會實踐機會，鼓勵中學生社團走出校門，走向社會，健康發(fā)展。
社團活動，是中學校園中一道美麗的風景線，它是課堂學習的延伸，讓同學們在第二課堂中如八仙過海，各顯神通。學生在組織、經(jīng)營社團的過程中，不僅提高了動手實踐能力和科技創(chuàng)新能力，而且在與不同班級、年級同學的交流中，使自己的人格也獲得了提升,提高了合作意識與合作能力。有了社團，中學生活不再是枯燥單色的白紙，而是絢爛多彩的另一片天空。
