【班級亮點】
該班語文、物理、歷史成績位居全級第一；數(shù)學(xué)、英語、生物、地理均為全級第二；學(xué)校班級綜合檢查考評長期位居初中部第一名。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、優(yōu)等生較多，集體意識較強，學(xué)生文明素養(yǎng)較高。
【問題提醒】
學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，急需縮小差距。
我是八年級六班的班主任，在這次中考中我所帶的班級包攬了八年級所有的集體獎項(一項是“先進(jìn)集體獎”，另一項是“學(xué)習(xí)成績進(jìn)步最快獎”)，我倍感榮幸。因為這些成績的取得實屬不易，它是師生們心血與汗水的結(jié)晶。學(xué)校政教處組刊《五中政教》，在這里我就結(jié)合自己在班級管理上的具體做法，談幾點不成熟的看法，與大家共勉，如有不當(dāng)之處，敬請各位同仁批評指正。
這次我班學(xué)習(xí)成績進(jìn)步最快，我認(rèn)為得益于以下幾個方面：
一、班主任的嚴(yán)抓嚴(yán)管。
（一）我要求學(xué)生每天最遲必須6：40到校，否則就算遲到。當(dāng)然我也不能例外，必須跟上，要求學(xué)生做的自己必須先做到，這樣才顯得公平，才有說服力。讓學(xué)生真正做到早到校，早讀書；一到校，就讀書。在早讀時，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況靈活安排背誦的內(nèi)容，不能一概而論。另外可以從整體上規(guī)劃，如語文早自習(xí)前讀英語或別的科目，英語早自習(xí)前讀語文或別的科目，讓學(xué)生有時間去學(xué)好每一門課程。身為班主任，我決不利用手中的那點權(quán)力偏向我的學(xué)科，這樣我少了一份私心，班級就多了幾份平衡。
（二）要求每一個學(xué)生在每一堂課上都要認(rèn)真聽講，向課堂要成績。讓班干部和其他同學(xué)共同監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有人上課違紀(jì)，不認(rèn)真聽講，就按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定做嚴(yán)肅處理。
（三）要求學(xué)生必須按時保質(zhì)保量地完成各科作業(yè)。對于確實有困難的學(xué)生可適當(dāng)延長時限，但當(dāng)學(xué)生各科作業(yè)累計達(dá)到5次不交時，就叫家長把學(xué)生領(lǐng)回家，停課反省。等學(xué)生補完所有的作業(yè)，并保證以后能按時完成作業(yè)后，學(xué)生方能進(jìn)教室上課。
二、各科老師的齊抓共管。
作為班主任，就要做好各位老師之間的協(xié)調(diào)工作，只有在各學(xué)科老師的齊抓共管，以及各學(xué)科的均衡發(fā)展下，班級的綜合成績才能進(jìn)步。在工作中，我虛心聽取并采納每位老師的合理意見和建議，處理好與他們的關(guān)系。各科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心往一處想，勁往一處使，使得班級各項工作蒸蒸日上。
三、好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是取得好成績的保證。
我?guī)н@個班一年多以來，已經(jīng)形成了一種以班級為榮、精誠團(tuán)結(jié)、互幫互學(xué)、你追我趕、積極向上的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，每個人都是受益者，每個人的成績都會不同程度的有所提高，班級的整體成績自然也就上去了。
四、分層管理，因材施教。
我班是一個最典型的兩極分化特別嚴(yán)重的班級，全級前二十名我班占了六七個，后二十名也占了六七個。面對這種情況，我只能特殊情況特殊對待，根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行分層管理，因材施教，千萬不能一刀切。我的具體做法是偏愛后進(jìn)生，博愛中等生，嚴(yán)愛優(yōu)等生。按照“保優(yōu)、促中、推偏、穩(wěn)差”八字方針，面向全體，分類指導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊，確保人人進(jìn)步。
五、賞識學(xué)生，給他們以自信。
作為班主任，如果只是一味地批評嘮叨，學(xué)生就會越來越反感，士氣也就越來越低落，成績也就越來越下滑。反之，如果以肯定鼓勵為主，多給學(xué)生加油打氣，讓他們充滿自信，學(xué)會自立。會約束自己，不要過分依賴?yán)蠋熀图议L，獨立思考，獨立完成作業(yè)，這樣一切都會向好的方向發(fā)展，形成良性循環(huán)，成績也就上去了。
總之，班主任工作千頭萬緒，縱有千言萬語也難以道盡，為了心中那份理想，雖任重道遠(yuǎn)，我依然無怨無悔。上述所言只是我班級管理的一些做法，這些不成熟的經(jīng)驗，是無法與經(jīng)驗豐富的班主任相比的。但無論何時何地，有一點是不會變，那就是：我會一如既往，持之以恒的，用真心與愛心去做好班級管理工作，為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)。