經(jīng)過近幾年的教學(xué)實踐，我體會到實施創(chuàng)新教育，必須牢牢把握“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，以造就創(chuàng)造型人才。
一、自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識
自主學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。“學(xué)習(xí)是一種個性化行為”，學(xué)生首先是自主學(xué)習(xí)者，而自主的直接表現(xiàn)就是張揚個性。因此，教師既要重視學(xué)生的主體性、主動性，更要注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，為其創(chuàng)設(shè)一個有利于張揚個性的場所，讓學(xué)生的個性在寬松、自然、愉快的氛圍中得到釋放，使其人格在熱烈、張揚、激勵的氛圍中得到尊重，進而發(fā)揮自己的聰明才智，體驗創(chuàng)新的樂趣。如在教余光中的《鄉(xiāng)愁》時，教師引導(dǎo)學(xué)生以四個意象為依托，結(jié)合自己的知識積累和生活閱歷，自主想象詩歌背后發(fā)生的故事，使學(xué)生眼前幻化出“母子別”、“新婚別”、“生死別”、“家鄉(xiāng)別”四幅凄婉而美麗的畫面，從而體會詩人悲歡離合、祖國之愛和民族之戀，觸摸詩人一顆滾燙的赤子之心，并在思想上與詩人產(chǎn)生強烈的共鳴。在這種充滿個性化的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不僅得到了挖掘，而且他們又發(fā)現(xiàn)了自身蘊藏著的巨大潛力，獲得了巨大的成就感，從而使自主學(xué)習(xí)成為一種充滿發(fā)現(xiàn)、想象、快樂的活動，最終達到了張揚個性，激發(fā)創(chuàng)新意識的目的。
二、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
合作學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的深化和提高，是探究學(xué)習(xí)的基本形式和主要方式。有效的合作學(xué)習(xí)，能突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)其主動參與、協(xié)作探究的意識，激發(fā)其創(chuàng)造潛能。在合作學(xué)習(xí)中，教師始終是學(xué)生一個平等的交流者，要全身心融入到學(xué)生中去，引導(dǎo)學(xué)生圍繞他們感興趣的課題進行探討，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造有利于個性發(fā)展的良好氛圍?！段业氖迨逵诶铡范绦【罚楣?jié)曲折，教師可引導(dǎo)學(xué)生從四個不同的角度——原因→結(jié)果（邏輯）、期待→破滅（心理）、開端→發(fā)展→高潮（情節(jié)發(fā)展）、懸念→結(jié)局（技巧）——入手，與學(xué)生組成一個交流、合作的集體，讓學(xué)生互問互答，相互討論，從不同角度解讀小說的內(nèi)涵，鑒賞作者的寫作技巧，為學(xué)生充分展示并發(fā)揮創(chuàng)造潛能創(chuàng)設(shè)路徑和舞臺，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的“火花”。因此，合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神不可或缺的重要因素。
三、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
探究學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的突破和拓展，它把學(xué)習(xí)推向一個更高境界。學(xué)生既是一個自主學(xué)習(xí)者，又是一個孜孜不倦的探究者。在探究過程中，教師更多的是要積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生深入思考，大膽質(zhì)疑，強化自主意識，不斷發(fā)掘研究能力，激發(fā)創(chuàng)新欲望。如教《孔乙己》時，可針對結(jié)尾“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了”這一句展開深入研究和討論，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和思辨能力。在探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生以不同視角提出的每一個獨特觀點，經(jīng)過深入思考和研討，經(jīng)過彼此啟發(fā)或思想碰撞，常常會引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈感，激發(fā)其巨大的創(chuàng)新潛能。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
時間：2016/4/25
