【摘 要】班級(jí)是一個(gè)小型社會(huì)，其組成要素為教師，學(xué)生及班級(jí)環(huán)境。良好的班級(jí)管理措施對(duì)于構(gòu)建和諧的班級(jí)集體和保障學(xué)生的健康積極學(xué)習(xí)生活秩序是具有重要意義的。本文就個(gè)人在班級(jí)管理中的部分有效措施進(jìn)行總結(jié)。
班級(jí)集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的一個(gè)重要單位，是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分。和諧的班級(jí)集體能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，積極健康地成長(zhǎng)。在建立和諧型學(xué)習(xí)型的班級(jí)集體過(guò)程中，班主任必須作出努力，做好班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，起到中心與靈魂的作用。下面我總結(jié)本人10余年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎以诎嗉?jí)管理中的部分有效措施。
一、分析學(xué)生特點(diǎn)，細(xì)致了解和深入掌握學(xué)生情況
在班級(jí)管理中，要細(xì)致了解和深入掌握學(xué)生的情況，包括學(xué)生的家庭成長(zhǎng)背景、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、成長(zhǎng)過(guò)程遇到的困惑等，據(jù)此對(duì)班級(jí)集體中的每一個(gè)成員做到心中有數(shù)，對(duì)班級(jí)的情況作出分析和判斷，并進(jìn)一步制定詳盡的規(guī)范管理制度，做好班級(jí)管理。了解學(xué)生情況的方式可有多種，如日常觀察、學(xué)生個(gè)別談心，深度家訪、班會(huì)討論和班級(jí)任課教師的反饋等，多種形式靈活結(jié)合，使班主任在心目中建立生動(dòng)的“群英譜”，對(duì)班級(jí)情況能做到統(tǒng)籌規(guī)劃，運(yùn)籌帷幄。
二、正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的目的和意義，做到努力學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是學(xué)生在班級(jí)集體中的主要任務(wù)之一，良好的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)集體的考核都是重要的指標(biāo)之一。在班級(jí)管理中，班主任做好學(xué)生的心理引導(dǎo)和建設(shè)工作，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的目的和意義，做到努力學(xué)習(xí)。
1. 加強(qiáng)教育，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。
通過(guò)多層次多形式教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是利于自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一個(gè)任務(wù)，是增強(qiáng)個(gè)人綜合競(jìng)爭(zhēng)力的一種手段，而并非為了他人而學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)心態(tài)利于養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣易于得到好的學(xué)習(xí)效果，好的學(xué)習(xí)效果利于樹(shù)立學(xué)生自信，自信健康的心態(tài)反過(guò)來(lái)會(huì)促使更好的學(xué)習(xí)心態(tài)形成。由于我校的學(xué)生家庭條件總體較為良好，部分同學(xué)常覺(jué)得這些生活質(zhì)量的獲得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑹o(wú)需付出個(gè)人的辛苦和努力，而且學(xué)習(xí)是為了完成父母的期望，與自己本人無(wú)關(guān)。而我在平時(shí)班級(jí)教育中加強(qiáng)了這方面教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的認(rèn)識(shí)后，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了較大的提高。
2. 調(diào)整心態(tài)，以平常心看待學(xué)生學(xué)習(xí)
在班級(jí)集體中，學(xué)習(xí)是學(xué)生重要的任務(wù)，但不是唯一任務(wù)。 在班級(jí)管理中，教師要保持自身良好的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生，以平常心對(duì)待學(xué)生的考試成績(jī)， 充分運(yùn)用賞識(shí)教育，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，以學(xué)生取得的多方面成績(jī)?yōu)轵湴?，從而化解學(xué)生對(duì)考試的焦慮、緊張和煩惱，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨和寬松的心理空間。 這一點(diǎn)對(duì)女生尤其適用，女生的性格特點(diǎn)決定了在考試中相較男生往往更為關(guān)注和看重考試成績(jī)，所以在考前，尤其是大型考試之前容易出現(xiàn)焦慮、失眠等現(xiàn)象，影響了考試發(fā)揮。我在班級(jí)管理中采取本項(xiàng)措施后，改善效果較為明顯。
三、師生共建班級(jí)集體文化和建設(shè)目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
在班級(jí)集體建設(shè)中，擁有良好的班級(jí)集體文化和建設(shè)目標(biāo)對(duì)于學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力形成、班級(jí)集體整體的成長(zhǎng)進(jìn)步具有重要的意義。
1. 打造健康積極、溫馨舒適的班集體文化
班集體文化的形成是要主流健康，積極向上的，要給學(xué)生營(yíng)造良好舒適、和諧溫馨的環(huán)境，使學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，愿意參與班級(jí)集體建設(shè)。在班集體環(huán)境中，可制訂具有可行性的建設(shè)目標(biāo)，可以群策群力編制班級(jí)的口號(hào)和標(biāo)志，可以發(fā)動(dòng)同學(xué)布置生動(dòng)有趣的教室板報(bào)，管理同學(xué)學(xué)習(xí)用具的整潔擺放，保持教室衛(wèi)生干干凈凈，在這樣的良好的班級(jí)集體環(huán)境中，師生的心情都容易放松，情緒上也更加健康積極。
2. 特色活動(dòng)
開(kāi)展形式多樣的特色活動(dòng)，如教育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)、體育活動(dòng)、心理測(cè)試活動(dòng)等，在這些特色活動(dòng)中，學(xué)生的風(fēng)采得到了展示，拼搏的精神得到了培養(yǎng)，在班級(jí)中的參與意識(shí)和主人公意識(shí)得到了提高，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。形形色色的特色活動(dòng)能密切班主任和同學(xué)的關(guān)系，密切同學(xué)之間的關(guān)系，達(dá)到互相理解、互相關(guān)懷、互相支持的和諧局面。
四、堅(jiān)持公正客觀原則，抓好常規(guī)管理
班級(jí)集體的建設(shè)中，常規(guī)管理是關(guān)鍵。我個(gè)人體會(huì)的有效措施有以下幾點(diǎn)：
1. 選好班級(jí)學(xué)生干部。班級(jí)學(xué)生干部是班主任的得力助手，是班主任和同學(xué)的交流紐帶和橋梁，是同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的學(xué)習(xí)榜樣。班級(jí)干部隊(duì)伍的選取和建設(shè)可遵從以下三個(gè)步驟：①精心合理設(shè)置班級(jí)干部工作崗位；②同學(xué)參與，民主選舉；③抓大放小，精心指導(dǎo)，規(guī)范工作。
2. 制定細(xì)致班級(jí)規(guī)范管理制度，使班級(jí)管理工作做到有章可循，防止在班級(jí)管理中出現(xiàn)班主任、班干部的個(gè)人意志擴(kuò)大化的現(xiàn)象，保證班級(jí)管理工作中的公平、公正和公開(kāi)。日常管理中要保證師生溝通渠道的通暢，可通過(guò)多種形式使班級(jí)學(xué)生共同參與到班級(jí)日常管理工作中來(lái)，運(yùn)用班級(jí)同學(xué)的集體智慧共同建設(shè)和管理好班級(jí)集體。
五、不斷提高自身素質(zhì)，做好表率作用
在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任是組織者、引導(dǎo)者，是班級(jí)管理過(guò)程中的靈魂和核心，是班級(jí)學(xué)生的表率和典范。班主任擁有的淵博知識(shí)、深厚修養(yǎng)、儒雅魅力、健全人格都利于其更好地在學(xué)生中樹(shù)立威信，獲得學(xué)生的尊重和支持，避免班級(jí)管理措施中學(xué)生抵觸情緒的出現(xiàn)，更好地達(dá)到班級(jí)的建設(shè)目標(biāo)和和諧氛圍。
回想10余年來(lái)的班主任工作經(jīng)歷，我雖然付出了心血和努力，但換來(lái)的是班級(jí)管理工作的顯著成效，換來(lái)的是一屆屆學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這些付出和努力都是值得的，我將繼續(xù)地努力下去，做更優(yōu)秀的班主任，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
淺淡我在班級(jí)管理中的部分有效措施
時(shí)間：2016/4/25
