本人擔(dān)任班主任已有十個年頭，飽經(jīng)汗水心血、酸甜苦辣，有挫折有成功，有困惑有啟迪：班主任必須具備領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和人格魅力，在班級管理中學(xué)會運用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。班主任是班集體的靈魂，其人品決定了班級的班風(fēng)；班主任的人生目標(biāo)決定了班集體成員的價值取向；班主任的愛好決定了班集體的情趣；班主任的學(xué)識決定了班集體成員的未來成就?？梢哉f，班主任既是班集體的教育者，更是班集體的管理者。
　　一、組建和培養(yǎng)班干部，使其自主管理班集體
　　一個良好的班集體必須有一個良好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，這個核心就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。在接任新班以后，班主任要有意識地組織開展多種課外活動，并通過觀察、交流和分析，挑選那些關(guān)心集體、團結(jié)同學(xué)、有一定組織能力和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。首先，對班干部本著能者上、庸者下的原則，對他們進行培養(yǎng)，要求他們處處以身作則，時時起模范帶頭作用，作班主任的得力助手。其次，利用業(yè)余時間組織班干部進行思想理論學(xué)習(xí)，明確分工，教會他們?nèi)绾芜M行工作。第三，經(jīng)常和班干部溝通，聽取他們的建議，和他們共同商討解決問題的辦法，放手讓他們開展工作。班級紀律方面、學(xué)習(xí)方面、衛(wèi)生方面、體育活動方面等都有專人管理，如果哪方面有問題要及時解決，解決不了要及時與班主任溝通。每一個班委會成員都有一個工作記錄本，每周五需要上交待查。第四，注意培養(yǎng)班干部的團結(jié)協(xié)作精神，利用運動會、班會、演出比賽、知識競賽、板報等活動，指導(dǎo)學(xué)生既有分工，又有合作，安排和籌劃活動內(nèi)容。通過活動來鍛煉班委工作能力，逐漸形成健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，形成組織性強、紀律嚴明、進取向上的集體。經(jīng)過精心培養(yǎng)和不懈努力，班干部不僅學(xué)會了自我管理，也學(xué)會了如何管理班級，工作能力大幅度提高，班委會凝聚力強，逐漸形成有特色的優(yōu)良班風(fēng)。在班級管理中，班主任要始終樹立“民主、公平、公正”理念。班主任要通過郵箱、班級QQ群、博客等，開辟“班主任寄語”“真情留言”兩個交流板塊。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力，又拉近了師生距離，收到較好的班級管理效果。
　　二、以愛相待，做好后進生轉(zhuǎn)化工作
　　轉(zhuǎn)化后進生是班主任一項必不可少的基本功。作為班主任，有責(zé)任和義務(wù)來幫助教育后進生，使他們健康、快樂地成長，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采。首先，班主任要把真誠的愛給予后進生。愛如陽光，特別是對后進生，班主任要不斷研究、認識和關(guān)注他們，以愛相待，激發(fā)潛能，使之產(chǎn)生積極向上的原動力，出現(xiàn)教育奇跡。班主任要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。其次，班主任要善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，因勢利導(dǎo)，給予更多的鼓勵和贊美。第三，班主任要注重觀察，了解后進生的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，在各方面幫助他們。第四，班主任要分析后進成因，了解后進生的興趣和愛好，了解他們的苦惱和歡樂，了解他們的性格和才能，了解他們的理想和追求，了解他們的家庭環(huán)境及在家中的地位等等，然后把各種情況加以分析、綜合，剖析出他們之所以后進的原因，在此基礎(chǔ)上，因人而異，做他們的知心朋友，“又批評又鼓勵，嚴格要求”。 這樣，班主任一步一步地了解后進生，摯愛他們，指導(dǎo)他們，幫他們戰(zhàn)勝自卑,戰(zhàn)勝困難,走出低谷,融入集體，走在前進的隊伍中。
　　人都有向上的一面，特別是職業(yè)中專學(xué)生，要給他們一個展現(xiàn)向上一面的機會。因為在不同的環(huán)境里人會有不同的表現(xiàn)，只要我們能為學(xué)生創(chuàng)造一個適合他們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，給他們一個展現(xiàn)的機會，相信他們也許會比我們想象的做得更好。所以良好的環(huán)境和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能會使一個中專生走進另一個燦爛的人生。
　　三、塑造個性魅力，樹立班主任威望
　　古人說：“親其師，信其道?！睂W(xué)生只要喜歡這個教師，就會接受教師的教導(dǎo)。作為班主任，個性魅力是學(xué)生喜歡的重要方面。實踐中，班主任個性魅力要從以下方面來塑造。
　　1.以身作則，率先垂范。要學(xué)生做到的事情，自己要做到，而且做得更好。身教重于言教，班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。
　　2.甘于付出，不計得失。對待每個學(xué)生，無論物質(zhì)上還是精神上有什么困難，都要盡最大能力去幫助和關(guān)愛他們。
　　3.自信、樂觀、向上。班主任要用個人的自信，樹立學(xué)生的自信；用個人的樂觀，帶給學(xué)生愉悅；用個人的向上，帶給學(xué)生追求夢想的力量。
　　4.以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。
　　5.時刻富于創(chuàng)新精神。
　　6.多理解、多鼓勵，少批評。要把學(xué)生看成是成年人、朋友，他們有自己的想法，他們最需要的是我們的理解，當(dāng)他們已經(jīng)認識到自己的錯誤時，要多鼓勵。
　　班主任的個性魅力會使讓學(xué)生無限仰慕，產(chǎn)生感召力。大教育家烏申斯基說過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！闭驗閹熒g的真摯，學(xué)生才愿意把自己的想法、困惑告訴班主任，求得關(guān)懷和幫助，也樹立起班主任的崇高威望。
　　四、全面開展工作，注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng)
　　職業(yè)學(xué)校注重的是學(xué)生人格的重塑、技能的培養(yǎng)，“視家長為上帝，視學(xué)生為親子”是我校的辦學(xué)理念；“一技在身，終生受益”是我校的辦學(xué)思想。教育家愛多維修說過：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！笔聦嵣?，只要把愛無私地獻給學(xué)生，有效利用晨檢、班會、講座等途徑，讓學(xué)生懂得珍視親情和友誼，學(xué)會善待家人和同學(xué)，學(xué)會感恩，學(xué)會尊重、溝通、表達，學(xué)會團結(jié)友愛、助人為樂。通過家訪建立通訊聯(lián)系；利用班會對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和人生觀教育，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，樹立學(xué)生正確的人生觀、榮辱觀；結(jié)合國內(nèi)外重大新聞，激發(fā)學(xué)生愛國、奮發(fā)向上的斗志，培養(yǎng)健全人格。為了提高學(xué)生的專業(yè)成績，還要結(jié)合專業(yè)特點，利用早、午自習(xí)時間，分階段帶領(lǐng)他們訓(xùn)練專業(yè)知識，使之真正學(xué)到一技之長，找到自信和學(xué)習(xí)樂趣。
　　綜上所述，一個好的班主任在建設(shè)和管理一個班集體時，既要帶領(lǐng)班集體確定管理目標(biāo)、管理風(fēng)格，又要引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩活動，并給予指導(dǎo)使學(xué)生特長盡情發(fā)揮。班主任要注重“領(lǐng)”和“導(dǎo)”的有機結(jié)合，建立一個能想會干的班級核心，指導(dǎo)他們有效開展工作，使班級每個成員都圍繞在班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會周圍，形成合力，從而使班主任能抽出更多時間來完成教學(xué)工作，讓管理和教學(xué)互相促進、共同提高。