班級(jí)是師生共同營(yíng)建、共同生活的地方。一個(gè)充滿和諧氛圍的班集體環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生之間、生生之間的關(guān)系，讓每一個(gè)人都在心中產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，煥發(fā)出積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神面貌。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一個(gè)班主任，如何做好班級(jí)工作，讓學(xué)生都能擁有集體榮譽(yù)感呢？我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手。
一、選用好班干部，培養(yǎng)得力助手
班級(jí)作為基層組織，也需要有一個(gè)健全的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理。因此，在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我都會(huì)將班干部的選拔作為重點(diǎn)事項(xiàng)來(lái)辦理，選拔大家都佩服的、具有管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生擔(dān)任班干部的工作。在選舉班干部的時(shí)候，我也采取了“民主競(jìng)選”的方法，讓學(xué)生進(jìn)行推薦，選出學(xué)生們都信任的人來(lái)做班干部。
因?yàn)榘喔刹繉儆诰o密圍繞在教師周圍的核心管理團(tuán)隊(duì)，自然會(huì)引起學(xué)生們的關(guān)注。民主選舉的優(yōu)勢(shì)就是每個(gè)人都有參選的機(jī)會(huì)，那些平時(shí)能夠樂(lè)于幫助別人，并且嚴(yán)格要求自己、努力上進(jìn)的學(xué)生，自然會(huì)贏得學(xué)生們的尊重和敬佩。由于選舉大多是在學(xué)期之初，學(xué)生們根據(jù)上一學(xué)期的表現(xiàn)，心里很快就有了自己的合適人選。在經(jīng)過(guò)統(tǒng)籌安排后，班主任要下放權(quán)力，分配好班級(jí)工作，讓每個(gè)班干部都各司其職，各盡其責(zé)，為班級(jí)貢獻(xiàn)出自己的一分力量。無(wú)論是組長(zhǎng)、科代表、學(xué)習(xí)委員、班長(zhǎng)，都要盡職盡責(zé)，這樣一個(gè)良好的班級(jí)氛圍就會(huì)很快形成。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心
激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，是培養(yǎng)良好班集體的關(guān)鍵。班級(jí)是學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所，在這里學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)到很多有用的知識(shí)，以此來(lái)豐富自己的頭腦，開(kāi)闊自己的視野。如果不以學(xué)習(xí)為重，或者學(xué)生沒(méi)有興趣去學(xué)習(xí)，只會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意念，使他們失去上進(jìn)心，逐漸成為一個(gè)意識(shí)消極的人。興趣是讓學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)的源泉。只有學(xué)生對(duì)自己所喜歡的知識(shí)感興趣，他們才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去了解、去掌握。
有的學(xué)生平時(shí)喜歡聽(tīng)故事，也非常羨慕講故事的人，這時(shí)我就啟發(fā)他們說(shuō)：“所有的這些故事，都是別人在書(shū)里面看到，然后記下來(lái)，講給別人聽(tīng)的。你要是想聽(tīng)到最真實(shí)、最原始的故事，就要去書(shū)中尋找答案?！边@樣就能引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，在書(shū)中尋找寶貴的精神財(cái)富。有的學(xué)生喜歡問(wèn)問(wèn)題，在家訪的時(shí)候，我總是聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨說(shuō)：“這孩子一天到晚總問(wèn)為什么，刨根問(wèn)底兒的，我們有時(shí)候都回答不上來(lái)。”這時(shí)我就對(duì)學(xué)生說(shuō)：“想要知道問(wèn)題的答案，我們就去書(shū)中找找看吧，讓書(shū)來(lái)告訴我們?！痹诮虒W(xué)時(shí)，抓住學(xué)生喜歡表現(xiàn)、對(duì)事物有好奇心的特點(diǎn)，我積極為他們提供展示和獲得成功的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)我還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生：“老師相信同學(xué)們都會(huì)做得更好，我們班也會(huì)成為全校最棒的班級(jí)?！苯?jīng)過(guò)這樣的教學(xué)方式，班級(jí)呈現(xiàn)出你追我趕、人人努力學(xué)習(xí)的局面，別的班級(jí)的學(xué)生都非常羨慕。這樣一來(lái)，學(xué)生也樹(shù)立了自信心，為自己是班級(jí)的一分子而感到驕傲和自豪。
三、創(chuàng)設(shè)積極氛圍，營(yíng)造良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)志，也是學(xué)生們值得驕傲的地方。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，身在一個(gè)良好的、積極的氛圍之中，無(wú)需教師多費(fèi)心思，學(xué)生自己就會(huì)變得積極主動(dòng)，為維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)和風(fēng)氣嚴(yán)格要求自己。因此，教師一定要將營(yíng)造班級(jí)的氛圍放在首位，讓學(xué)生能夠時(shí)刻提醒自己為班級(jí)的榮譽(yù)發(fā)光發(fā)熱。
要想創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，首先要讓班干部以自身為榜樣，帶動(dòng)其他學(xué)生，產(chǎn)生一系列好的影響。班干部因?yàn)樵趯W(xué)生面前比較權(quán)威，而且說(shuō)話、辦事也比較讓人信服，所以他們的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。班主任要經(jīng)常召集班干部進(jìn)行探討，讓他們出謀獻(xiàn)策，把班級(jí)打造成一個(gè)尊師守紀(jì)、友愛(ài)同學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的班級(jí)。在班干部的帶動(dòng)下，逐漸擴(kuò)大影響，最終形成良好的班風(fēng)。良好的風(fēng)氣一旦形成，那些平時(shí)比較落后的“學(xué)困生”“好動(dòng)生”也會(huì)被正確的輿論所引導(dǎo)，潛移默化地被影響著、被熏陶著，逐漸朝著好的方向發(fā)展。長(zhǎng)此以往，全班學(xué)生就會(huì)在美的氛圍中、在積極向上的班風(fēng)中健康、茁壯地成長(zhǎng)，成為一個(gè)有信心、有智慧、有能力、有思想的好學(xué)生。
四、學(xué)習(xí)、家庭配合，培養(yǎng)學(xué)生耐性
很多家長(zhǎng)都會(huì)抱怨孩子不用心學(xué)習(xí)，覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)不刻苦。其實(shí)大多數(shù)學(xué)生都想努力學(xué)習(xí)，只是總會(huì)有各種各樣的問(wèn)題纏繞在他們周圍，讓他們覺(jué)得難以靜下心來(lái)去做自己喜歡的事情。在學(xué)校，學(xué)生將老師講的內(nèi)容記住了，可是回到家里，如果沒(méi)有好好地溫習(xí)功課、做作業(yè)，所學(xué)的知識(shí)很快就會(huì)忘掉。究其原因，是家長(zhǎng)和學(xué)校的教育出現(xiàn)了斷裂，沒(méi)有讓學(xué)生的好習(xí)慣得到鞏固。
例如，我們班的一位學(xué)生，在班級(jí)里表現(xiàn)得中規(guī)中矩，學(xué)習(xí)也是循規(guī)蹈矩，處在中等水平。有一次我去他家家訪的時(shí)候，這位學(xué)生的母親很高興，跟我講了很多他的表現(xiàn)。在談話的過(guò)程中，該學(xué)生的母親一會(huì)兒讓孩子看看水開(kāi)了沒(méi)有，一會(huì)又讓他掃掃地，孩子剛坐下沒(méi)幾分鐘，她又讓孩子去取東西，口里還不時(shí)說(shuō)道：“家庭作業(yè)做了沒(méi)有？有不會(huì)的問(wèn)題快問(wèn)問(wèn)老師?！奔议L(zhǎng)把孩子支使得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這讓我覺(jué)得有些尷尬。事后，我在跟其他教師進(jìn)行交流的時(shí)候，大家都說(shuō)這種現(xiàn)象很普遍。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生的注意力都是從小、從一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)起來(lái)的，如果學(xué)生在干一件事情的時(shí)候我們頻繁地打斷他，就有可能讓他產(chǎn)生不良的情緒，從而失去了應(yīng)有的興趣。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生耐力不足、三分鐘熱度的現(xiàn)象。所以當(dāng)孩子專心做某一件事情的時(shí)候，作為家長(zhǎng)、教師的我們，盡量不要打斷他，而是通過(guò)這樣的片段培養(yǎng)他們的專注性、持久度。久而久之，孩子就會(huì)自然而然地養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)、專注做事的好習(xí)慣。也就是說(shuō)，對(duì)孩子的教育，不僅是教師一個(gè)人的事情，也需要得到家長(zhǎng)的配合。在教育孩子的時(shí)候，我們不要覺(jué)得孩子太小，而不放心他們，將什么事情都替他們包辦。太過(guò)驕縱的教育方法，會(huì)促使孩子不良習(xí)慣的滋生。只有家長(zhǎng)和學(xué)校形成教育合力，共同對(duì)孩子的發(fā)展付諸努力，才能使他們健康地、全面地成長(zhǎng)。
綜上所述，要想全面實(shí)施、貫徹素質(zhì)教育，管理好一個(gè)班級(jí)，不是一件容易的事情，需要班主任做大量耐心、細(xì)致的工作。因此，作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平，探索出適合自己學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。只要我們有信心、恒心和決心，相信一定會(huì)使班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)秀班集體。
淺談如何搞好班級(jí)管理工作
時(shí)間：2016/4/29
