學(xué)校過去一學(xué)年的工作，遵照江總書記“三個(gè)代表”思想及“七一”重要講話精神，遵循全國和省市教育工作會(huì)議精神，以“減負(fù)”為契機(jī)，以教育行風(fēng)評(píng)議為動(dòng)力，圍繞大面積提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、培育“四有”新人為目的，開展了一系列規(guī)范有序的工作，收到了較好的教書育人的效果。學(xué)校行政班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，教職工與學(xué)校共榮辱，形成高度凝聚力；德育工作絲絲入扣，成效明顯；教學(xué)管理步步到位，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升；后勤工作件件有序，規(guī)范操作；師資隊(duì)伍整體優(yōu)化，教育科研碩果累累；校容校貌大為改觀，校園環(huán)境文明潔凈?，F(xiàn)就我校的工作，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作如下三點(diǎn)匯報(bào)。
一、以德養(yǎng)心，當(dāng)好班長(zhǎng)，發(fā)揮班子的集體作用。
馬克思主義的“人本主義”是以人為主體，以調(diào)動(dòng)人的積極性，做好人的工作作為根本出發(fā)點(diǎn)。校長(zhǎng)的以人為本的管理，主要體現(xiàn)在貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，用自己高尚的道德修養(yǎng)去影響教師，作出示范，最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的教書育人的積極性。
目前，黨中央提出的法治與德治相結(jié)合的治國方略，得到舉國上下一片擁護(hù)，并且收到了極好的興國安邦成效。治校如何采用法治與德治相結(jié)合，是擺在我們校長(zhǎng)面前的一個(gè)新課題。我認(rèn)為以德治校，必須要以德養(yǎng)心，就是要用中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)品質(zhì)嚴(yán)格要求自己，對(duì)照自己，影響別人。不斷使中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，使我們自身的道德品質(zhì)不斷完善，執(zhí)行黨的方針政策更自覺，治理學(xué)校能力水準(zhǔn)不斷提高。宋代的王安石指出：“任重者其憂不可以不深，位高者其責(zé)不可以不厚?！币馑际钦f“擔(dān)子重的人，他的憂慮不能不深，地位高的人，他的責(zé)任不能不大?！弊鳛榉ㄈ舜淼囊恍ＶL(zhǎng)，管理著一千多人的一所學(xué)校，又居于一校的中心地位，擔(dān)子不可謂不重，責(zé)任不可謂不大。校長(zhǎng)考慮問題、作出決策，必須站在時(shí)代的前列，站在科教興國的高度，應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，否則就難以完成黨和人民委以的重任?！抖Y說》中說“君子不自大其事，不自尚其功”，君子不自認(rèn)為自己做的事情大，不自認(rèn)為自己的功勞大。學(xué)校取得的成績(jī)，應(yīng)該說是與校長(zhǎng)密切相關(guān)的，但作為校長(zhǎng)，不能把成績(jī)都算在個(gè)人身上，不能認(rèn)為自己的功勞大。如果離開了上級(jí)的關(guān)懷，廣大教職工的支持，即使有三頭六臂也辦不好一所學(xué)校。這樣，我們才能擺正位置，謙虛謹(jǐn)慎，永往直前。相反當(dāng)工作出現(xiàn)某些失誤時(shí)，或成績(jī)平平時(shí)，作為校長(zhǎng)卻要多考慮一些個(gè)人的責(zé)任。特別是有重大失誤時(shí)，要勇于自責(zé)，勇于為下屬承擔(dān)責(zé)任。這是衡量校長(zhǎng)道德修養(yǎng)的重要標(biāo)志。我校行政班子配備齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理，分工明確，13位班子成員均能確立改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精干民主，事業(yè)性強(qiáng)，懂教育，善管理，有威信；中層領(lǐng)導(dǎo)工作熱情高，教育教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)效果好，都能獨(dú)擋一面開展工作。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員分管一個(gè)年級(jí)，教好一門學(xué)科，蹲點(diǎn)一個(gè)科組，把學(xué)校工作落到實(shí)處。行政班子人員，上半年有6人任高三的課。行政人員堅(jiān)持早晚值班，從不間斷。值班行政人員每天從早晨寄宿生早鍛煉到校，直到寄宿生就寢后才回家，常常是深夜11點(diǎn)多鐘。第二天早晨還要照常上班，風(fēng)雨無阻，但無一人叫苦。近兩年來，為了進(jìn)一步接受師生監(jiān)督，我們能做到校務(wù)決策民主，政務(wù)執(zhí)行公開。校務(wù)管理透明度高，行政管理決策日趨科學(xué)化，并逐步走向科學(xué)有序。
行政人員內(nèi)部以誠相待，赤誠相見，同舟共濟(jì)。重大決策、用人、用錢共同商量，利用集體的力量和智慧，克難求進(jìn)，化難求易。特別是作為一校之長(zhǎng)的我，傾聽同仁的意見，使大家有一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境。校長(zhǎng)與教師是平等的，第一線的教師更應(yīng)受到尊重。“記人之善，忘人之過，用人之長(zhǎng)”，是我實(shí)施“以德養(yǎng)心，以誠相待”的核心?，F(xiàn)代管理強(qiáng)調(diào)的不是減少人的缺點(diǎn)，而是發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，避其所短，用其所長(zhǎng)。特別對(duì)于有這樣那樣缺點(diǎn)的青年教師。在培養(yǎng)和使用方面認(rèn)識(shí)到位，工作扎實(shí)謹(jǐn)慎，收效明顯。目前青年教師奮發(fā)進(jìn)取，力求上進(jìn)，向黨組織靠攏，打入黨申請(qǐng)的人占青年教師的85%以上，他們認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)管理班級(jí)，深受學(xué)生愛戴。青年教師中先后評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)以上各類先進(jìn)和評(píng)為教學(xué)新秀、能手、賽教獲獎(jiǎng)的占青年教師的80%以上。
二、以人為本，用人之長(zhǎng)，激發(fā)教師群體的內(nèi)在潛力。
中華民族的傳統(tǒng)道德告訴我們：“制國有常，利民為本；從政有經(jīng)，令行禁止?！币粋€(gè)千人學(xué)校，光靠校長(zhǎng)的道德規(guī)范和自身的表率作用是不夠的。還必須把政府規(guī)定的人民教師必須做到的基本道德行為，及時(shí)地分解為剛性的規(guī)章制度或考核條例，用規(guī)章制度和行政法規(guī)去規(guī)范廣大教職工的行為。以法治教，而在法治的過程中，極力避免“只執(zhí)行不教育”，或是用“管理代教育”的傾向，以杜絕有些人的“看穿思想”和“抵觸情緒”。我校的教職工“結(jié)構(gòu)工資”和“教職工全員聘任制”試行兩年來，取得明顯效果，其成功主要表現(xiàn)在：一是重宣傳教育，尊重教職工民意，教職工滿意率高，工作熱情得到進(jìn)一步激發(fā)。取決于我們堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合，重思想教育的過程，又在聘用時(shí)尊重教職工的意愿：由他們自己選擇工作崗位，對(duì)自己進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，這減少了聘用的“盲目性”。二是堅(jiān)持行政集體商量，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光，一分為二的觀點(diǎn)來看待人，“用人不疑，疑人不用”。真正使高聘者充滿信心，低聘、緩聘、不聘者也心服口服。對(duì)德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)，退休后仍聘為學(xué)校顧問，重大會(huì)議、活動(dòng)及決策，都請(qǐng)他們參與，征求他們的意見。對(duì)那些曾經(jīng)在學(xué)校有過輝煌，而目前成績(jī)平平，卻自我感覺良好的教師，對(duì)他們也能“設(shè)崗用人”，這雖然是做好了一兩人的崗位調(diào)動(dòng)工作，卻下活了“全盤棋”，既維護(hù)了全員聘任制的嚴(yán)肅性，又解決了多年解決不了的“老大難”問題。三是行政班子成員挑重?fù)?dān)，調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性。我校行政班子成員能在聘任制中以身作則，爭(zhēng)挑重?fù)?dān)，臨近退休的唐寧萱副教導(dǎo)，上半年擔(dān)任近70人的高三文科班班主任，并上文科班的英語課。該班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，高考實(shí)績(jī)明顯。四是大膽啟用中青年骨干教師，竇瑾同志是我校的“無錫市高中物理學(xué)科帶頭人”，去年在上海華東師范大學(xué)進(jìn)修回來后，教務(wù)處挑重?fù)?dān)，新學(xué)年為了加強(qiáng)高三工作，又服從分配擔(dān)任高三年級(jí)組長(zhǎng)、高三班主任和高三的物理教學(xué)。由于我們中層以上行政人員勇挑重?fù)?dān)，全校教職工也表現(xiàn)出較高的教書育人積極性?！翱嗔私裉鞛槊魈?，為了明天苦今天”已成為全校教職工的共識(shí)，從而使我校的用人制度得以激活，并步入了良性循環(huán)的發(fā)展軌道。
三、以德為首，講求實(shí)效，營(yíng)造學(xué)生群體的奮發(fā)氛圍。
以誠相待，待人真誠。作為校長(zhǎng)必須說老實(shí)話，做老實(shí)事，當(dāng)老實(shí)人。待人接物都應(yīng)出自真情，不“演戲”，不耍權(quán)術(shù)。在工作中我努力做好以下三點(diǎn)：一是忠誠黨的教育事業(yè)，克服重智育輕德育的傾向；二是尊重師生，確立學(xué)生主體意識(shí)和教師主導(dǎo)地位；三是注重以情感人，不以情代法。
學(xué)校的德育教育工作，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，對(duì)道德品質(zhì)教育賦予新的內(nèi)涵，體現(xiàn)出時(shí)代的精神。我們的具體做法是：一是注重抓好對(duì)高中學(xué)生的愛國、愛黨、愛學(xué)習(xí)的教育。并把這“三愛”教育實(shí)實(shí)在在地貫串在高中三年的教育之中。各項(xiàng)活動(dòng)均在每學(xué)期開學(xué)初就作好詳實(shí)安排。每周一次的國旗下講話，從講話內(nèi)容到講話人，開學(xué)的校工作計(jì)劃中就作了安排，并形成序列；每周一的班教時(shí)間，也都圍繞中心教育課題的內(nèi)容，使愛國主義教育陣地落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，使愛國主義深入人心。二是我校的高中生業(yè)余黨校，至今已成功地舉辦了十期，而我校對(duì)高中生業(yè)余黨校模式的研究被列為國家級(jí)重點(diǎn)德育課題的子課題。我校自編的高中生業(yè)余黨校的教材受到市、鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。學(xué)校先后發(fā)展三名學(xué)生黨員，業(yè)余黨校方面的經(jīng)驗(yàn)論文被中央黨校、北京大學(xué)收編，慶建黨八十周年專欄，被評(píng)為宜城鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。我校在高中生中舉辦業(yè)余黨校，對(duì)高中生進(jìn)行熱愛中國共產(chǎn)黨的教育工作是實(shí)在的，深遠(yuǎn)的。據(jù)對(duì)已升入高校讀書的各期業(yè)余黨校學(xué)員的跟蹤調(diào)查，學(xué)員對(duì)校內(nèi)舉辦業(yè)余黨校的做法滿意率在99%以上，這批學(xué)員已成為高等院校的學(xué)生骨干或祖國四化建設(shè)的佼佼者。三是實(shí)施“1+1+1”工程成效明顯（即一位共產(chǎn)黨員或民進(jìn)成員和一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生共同幫助一位后進(jìn)學(xué)生），這使得我校已連續(xù)三年避免了在校學(xué)生重大違法犯罪事故，也杜絕了重大安全事故的發(fā)生，而且普通班的平均成績(jī)和高校錄取率均有較大的提高。由于普通班的學(xué)風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)，較好地推動(dòng)了全校各班學(xué)風(fēng)建設(shè)。由于我們注重教學(xué)過程管理，平時(shí)注重學(xué)校內(nèi)部教育調(diào)研，并不斷聽取學(xué)生及其家長(zhǎng)的意見，及時(shí)調(diào)整我們的工作。我校省級(jí)課題“高中生學(xué)法指導(dǎo)”研究開展以來，廣大教師在注重教法的同時(shí)，十分注重高中生良好的學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣和心理品質(zhì)形成的培養(yǎng)，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會(huì)聲譽(yù)越來越高。學(xué)校管理的關(guān)鍵是人的管理，特別是教師的管理。在這方面應(yīng)該說我們做了一些工作，也取得一些成效。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁也及時(shí)地給予我們指導(dǎo)和關(guān)懷，應(yīng)該說我們?cè)趯W(xué)校管理上的感受是相同的。目前的學(xué)校管理要講究科學(xué)，要提高辦學(xué)的檔次和水平，必須提高我們校長(zhǎng)的管理藝術(shù)。我有三點(diǎn)體會(huì)是很深刻的。一是學(xué)校管理必須走法治與德治相結(jié)合的道路，關(guān)鍵要提高我們自身的道德素質(zhì)。要不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。二是隨著社會(huì)大環(huán)境的影響，對(duì)教師的管理不是太困難，但要真正調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，使他們發(fā)揮出最大的聰明和才智，也不是太容易的。要深入進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部的改革，不改革學(xué)校的發(fā)展就無前途，不改革這個(gè)校長(zhǎng)就更難當(dāng)。三是目前社會(huì)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，教育內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)越來越激烈，要在激流中立于不敗之地，我們就要多動(dòng)腦子，使我們學(xué)校的各項(xiàng)工作上規(guī)范、上水平。我們決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想和慶祝中國共產(chǎn)黨八十周年重要講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)好市校長(zhǎng)會(huì)議精神，去奪取新學(xué)年教育教學(xué)工作的新成績(jī)。并以此與各位同仁共勉。
