精彩導(dǎo)讀
陶行知先生說(shuō)：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！贝髱煹脑拞⒌喜⒕盐覀儯航逃侨藢W(xué)，是塑造人的心靈的藝術(shù)，而要教育人、塑造人、發(fā)展人，首先要了解學(xué)生，了解學(xué)生必須走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
走下去
就是從群眾中來(lái)，到群眾中去，做到俯下身子，深入基層，深入人心。首先到教職工中去。校長(zhǎng)管理學(xué)校的主要任務(wù)就是要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師工作的積極性和創(chuàng)造性，而積極性和創(chuàng)造性不是校長(zhǎng)發(fā)號(hào)施令就能激發(fā)的，需要校長(zhǎng)以人為本，以情換情，以心換心。唯一的途徑就是到教職工中去，和他們一起工作，同甘共苦，傾聽(tīng)呼聲，交流感情。
當(dāng)然校長(zhǎng)不可能和教職工做同樣的事，也沒(méi)有必要這樣做，教職工也不會(huì)在乎“朝朝暮暮”，而在乎“心中有了他”。校長(zhǎng)應(yīng)該有這種意識(shí)、這樣的行動(dòng)，應(yīng)該尋找機(jī)會(huì)與教職工一起工作和活動(dòng)，比如，可以建立年級(jí)辦公制度，定期和老師一起辦公；開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”，和老師一起交流；和老師一起上課，大家共同發(fā)展；祝福老師生日，同享幸?？鞓?lè)；實(shí)施關(guān)心子女工程，解除老師后顧之憂等等。其次，到學(xué)生中去。
陶行知先生說(shuō)：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！贝髱煹脑拞⒌喜⒕盐覀儯航逃侨藢W(xué)，是塑造人的心靈的藝術(shù)，而要教育人、塑造人、發(fā)展人，首先要了解學(xué)生，了解學(xué)生必須走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
走出去
就是借他山之石，攻自己之玉，憑誠(chéng)心魅力，造發(fā)展環(huán)境，做到眼觀六路，耳聽(tīng)八方，主動(dòng)出擊，讓寸進(jìn)尺。
一方面是走出去學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)辦學(xué)首先要視野廣闊，學(xué)會(huì)借鑒，他為我用，這樣可以少走彎路?？梢越M織學(xué)?？疾欤梢蚤_(kāi)展校際交流，可以參加專(zhuān)題研討，可以拜訪教育大師。
另一方面是走出去協(xié)調(diào)工作。對(duì)于學(xué)校發(fā)展有關(guān)的單位和部門(mén)要主動(dòng)去公關(guān)、協(xié)調(diào)，努力為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境?？梢杂锌杖プ鲃?dòng)出擊攻關(guān)，節(jié)日去祝賀，拉近感情距離，讓學(xué)校如“寸”的感情投資換來(lái)如“尺”的回報(bào)。
走上去
就是真心打動(dòng)，爭(zhēng)取政策，四面方圓，協(xié)調(diào)工作，做到目中有領(lǐng)導(dǎo)，心中有自尊，行中有分寸。校長(zhǎng)辦學(xué)要確立“依靠政策，依靠教師，依靠學(xué)生家長(zhǎng)”的思想，對(duì)內(nèi)要全心全意依靠教師，依靠學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)外要積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持。
有人說(shuō)要錢(qián)不如要政策，這話確實(shí)有道理。外部政策直接關(guān)系學(xué)校的生存和發(fā)展，一項(xiàng)好的政策可以讓學(xué)校發(fā)展加速，受用長(zhǎng)久，一項(xiàng)不利的政策也足可以使學(xué)校衰敗。因此，校長(zhǎng)要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，善于謀勢(shì)，走上去積極爭(zhēng)取資金和政策的支持。
在日常工作中，要通過(guò)各種方式向領(lǐng)導(dǎo)傳遞學(xué)校發(fā)展信息，特別是讓領(lǐng)導(dǎo)興奮的學(xué)校成績(jī)，讓領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)享受到學(xué)校成功和發(fā)展的快樂(lè)。要少煩擾，多匯報(bào)，送喜報(bào)，要經(jīng)常請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校指導(dǎo)，特別是現(xiàn)場(chǎng)辦公，這樣解決問(wèn)題最快，效率最高。
走進(jìn)去
就是走進(jìn)書(shū)本，走近大師，與書(shū)本對(duì)話，與大師對(duì)話。有人說(shuō)教師擁有多少，才能給學(xué)生多少。我要說(shuō)校長(zhǎng)擁有多少，才能給教師多少。不讀書(shū)，不能教書(shū)，更不能領(lǐng)導(dǎo)教書(shū)的人。
有人說(shuō)校長(zhǎng)工作很忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，這話有失偏頗，我們不少校長(zhǎng)的時(shí)間是花在應(yīng)酬招待、迎來(lái)送往上，浮躁得連讀書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有，這樣的校長(zhǎng)怎么能建設(shè)“書(shū)香校園”、“學(xué)習(xí)型學(xué)校”？朱小蔓教授說(shuō)：“要用讀書(shū)支撐我們的生命?！毙ｉL(zhǎng)更應(yīng)該如此，要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，要讀經(jīng)典的書(shū)、大師的書(shū)、實(shí)踐的書(shū)、學(xué)生的書(shū)，還要和老師一起讀書(shū)，可以每年為教師薦書(shū)，節(jié)日為教師送書(shū)，每月和教師論書(shū)，每學(xué)期和老師一起考書(shū)（如業(yè)務(wù)考試），實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)、老師共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
