蘇霍姆林斯基說：“辦學(xué)校辦的是一種精神，一種文化?！边@種精神和文化是學(xué)校的立足之本和創(chuàng)新之源，也是學(xué)校長期辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的弘揚(yáng)和辦學(xué)個(gè)性的彰顯。在當(dāng)前教育教學(xué)的改革發(fā)展中，各地中小學(xué)一方面加大在教育教學(xué)的投入，努力提升辦學(xué)水平；另一方面，積極采取措施。不斷挖掘自身優(yōu)勢(shì)，努力打造學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)辦各類特色學(xué)校。推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，是深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。
一、創(chuàng)建特色學(xué)校，需要一位內(nèi)涵豐富的校長
學(xué)校要發(fā)展校長最關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基說過：“（校長）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)?！毙ｉL是學(xué)校管理的決策者和組織者，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色實(shí)際上就是校長辦學(xué)思想個(gè)性化的體現(xiàn)。因此要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校關(guān)鍵是校長辦學(xué)思想要有特色，校長要有正確教育思想，要做到既不盲從于他人的觀點(diǎn)、墨守成規(guī)，又能從常規(guī)性思維中解脫出來，樂于思考、勤于思考、善于思考，在更廣闊的范圍內(nèi)及更深刻的層次上悉心分析、潛心研究。校長要能結(jié)合本校實(shí)際特點(diǎn)，大膽提出自己辦學(xué)主張，找到辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和突破口，靈活運(yùn)用已知原理，形成獨(dú)特教育構(gòu)想和教育信念，從而形成自己的辦學(xué)特色。校長不僅僅是特色學(xué)校創(chuàng)建的“舉旗人”，更應(yīng)該是一名踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐者。校長通過學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃，將特色學(xué)校創(chuàng)建工作落實(shí)到各部門和個(gè)人身上，同時(shí)自己也要身體力行。校長還要深入教育教學(xué)第一線，與師生共同探究，積極打造學(xué)校的教育教學(xué)特色。
二、創(chuàng)建特色學(xué)校，需要打造一支個(gè)性突出的教師隊(duì)伍
教師是學(xué)校工作的中堅(jiān)力量，校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)方略只有通過全體教師的努力才能產(chǎn)生實(shí)際效果。培養(yǎng)大批個(gè)性特色突出的教師，是創(chuàng)辦特色學(xué)校的重要前提。首先教師教育責(zé)任重大，教師自身師德和人格魅力潛移默化地影響著兒童個(gè)性、品德發(fā)展。其次教師專業(yè)知識(shí)水平是影響教師教學(xué)質(zhì)量的根本，新課程對(duì)教師專業(yè)知識(shí)發(fā)展提出了更新、更高要求，無論提高教學(xué)質(zhì)量還是實(shí)施新課程，教師專業(yè)知識(shí)發(fā)展都最核心內(nèi)容。因此，建立一支個(gè)性突出的教師隊(duì)伍，應(yīng)當(dāng)成為創(chuàng)建特色學(xué)校焦點(diǎn)。學(xué)校要緊緊圍繞確立的特色創(chuàng)建目標(biāo)，努力培養(yǎng)一批在發(fā)揮個(gè)人特長、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方面的骨干老師，以使教師的潛能得到充分發(fā)揮，促進(jìn)其專業(yè)化成長，整體提升教師素質(zhì)，進(jìn)而全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)教師自主性、積極性，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，為指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的成長與發(fā)展作出自己的努力。
三、創(chuàng)建特色學(xué)校，需要建立濃厚的特色文化氛圍。
樹立品牌，打造學(xué)校文化特色，在學(xué)校特色創(chuàng)建過程中作用尤為重要。學(xué)校文化是學(xué)校特色的重要內(nèi)涵，是學(xué)校生命力之所在。學(xué)校文化是一個(gè)日積月累過程，由經(jīng)歷過程到形成傳統(tǒng)，進(jìn)而形成文化，在這個(gè)過程中它吸納了時(shí)代主流文化，融進(jìn)了學(xué)校個(gè)性文化，通過整合最終形成獨(dú)特學(xué)校文化，這一傳承和創(chuàng)造過程需要校長長期培育和創(chuàng)造。
四、創(chuàng)建特色學(xué)校，需要采取一系列有效措施
學(xué)校特色創(chuàng)建不是用口號(hào)喊出來的，需要校長采取有效措施，通過全體教師持之以恒地努力才能實(shí)現(xiàn)。
一是學(xué)校選準(zhǔn)符合學(xué)校實(shí)際的特色項(xiàng)目，切實(shí)制定并落實(shí)好特色創(chuàng)建的遠(yuǎn)期規(guī)劃與近期計(jì)劃。
二是根據(jù)計(jì)劃和規(guī)劃扎實(shí)開展好師生活動(dòng)，留存和整理好豐富的師生活動(dòng)材料。既要有體現(xiàn)師生特色水平的材料，也要有在各級(jí)媒體宣傳及學(xué)校師生獲獎(jiǎng)的材料。
三是要培養(yǎng)出一批能夠體現(xiàn)特色項(xiàng)目的高水平的師生，能夠隨時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場展示，并將這些特色項(xiàng)目一級(jí)級(jí)傳承和發(fā)展下去，成為學(xué)校優(yōu)秀的傳統(tǒng)。
四是要加大學(xué)校特色宣傳力度，做強(qiáng)做大學(xué)校特色教育品牌。
總之，創(chuàng)建學(xué)校特色是一項(xiàng)長期的工作，特色就是堅(jiān)持，特色就是始終如一地努力。特色學(xué)校的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要經(jīng)歷不斷完善、不斷發(fā)展、不斷超越自我的過程。學(xué)校只有牢固樹立了特色發(fā)展意識(shí)，通過持久不懈地努力工作，提高廣大師生的綜合素質(zhì)，積淀師生的文化底蘊(yùn)，才能提升學(xué)校的教育品位，讓特色創(chuàng)建工作開花結(jié)果。
