第一點(diǎn)，它是教師自己的研究，而不是哪一個(gè)專家說了算。這就是行動(dòng)研究的第一個(gè)要點(diǎn)。大學(xué)的、研究機(jī)構(gòu)的專家可以幫助教師做研究，但不能由校外的專家說了算，不能夠完全聽專家的。如果專家說，現(xiàn)在有一個(gè)國(guó)家級(jí)的課題，我們到你這來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們一起來做行動(dòng)研究。這不叫行動(dòng)研究。真正的行動(dòng)研究一定是老師自己的課題，是老師自己在課堂里面發(fā)現(xiàn)的問題。這就是行動(dòng)研究最基本的一條標(biāo)準(zhǔn)。
第二點(diǎn)，你所研究的這個(gè)問題必須能夠改進(jìn)你的工作實(shí)踐。如果說第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)叫做教師“參與”的話，那么，第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就叫做“改進(jìn)”實(shí)踐。你要不斷地問自己，你做的研究是否改進(jìn)了自己的實(shí)踐。行動(dòng)研究一定要能夠改善課堂，這是第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
第三點(diǎn)，你必須比較周全地考慮怎么解決這個(gè)問題。就是說，你要有一點(diǎn)點(diǎn)“系統(tǒng)”的思考。你不能隨意的解決問題。你不能拍拍腦袋，說：“啊，我就這樣解決吧?！迸哪X袋解決問題不叫行動(dòng)研究，那叫“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”。行動(dòng)研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)有什么區(qū)別？經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是憑經(jīng)驗(yàn)解決問題，行動(dòng)研究一定要有所閱讀、有所請(qǐng)教。你必須向他人請(qǐng)教，你可以跟他人商談，讀一些相關(guān)的書。我們?yōu)槭裁丛谛袆?dòng)研究之前要談?wù)摗敖處煂W(xué)習(xí)”呢？“教師學(xué)習(xí)”是行動(dòng)研究的一個(gè)重要前提。你如果不學(xué)習(xí)，你就沒法知道：“我解決這個(gè)問題時(shí)，除了用這個(gè)辦法之外，還可以用哪些另外的辦法？”行動(dòng)研究一定要超越經(jīng)驗(yàn)，否則就不叫研究。
第四點(diǎn)，叫做“發(fā)表”，或者叫公開。你一定要講述你的研究故事：你遇到什么問題？你怎么解決這個(gè)問題的？你在解決這個(gè)問題的時(shí)候你參考了哪些人的觀點(diǎn)？這個(gè)問題如果沒有徹底解決？你又是如何重新設(shè)計(jì)和研究的？問題到底出在哪里？這就是行動(dòng)研究報(bào)告。
我們可以用四個(gè)詞語(yǔ)來解釋行動(dòng)研究的特點(diǎn)。第一，參與；第二，改進(jìn)；第三，系統(tǒng)；第四，公開。教師參與，改進(jìn)實(shí)踐，系統(tǒng)思考，公開發(fā)表，這就是行動(dòng)研究的四個(gè)關(guān)鍵要素。在這四個(gè)要素中，“公開”非常重要。如果你不把你做的事情公開，就只能叫私人琢磨，不能叫公開的行動(dòng)研究。公開太重要了。
