隨著電腦的普及風(fēng)暴，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種新的生活時(shí)尚，走進(jìn)了千家萬(wàn) 戶。網(wǎng)絡(luò)世界給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化，青少年已成為網(wǎng)民中的很大一部 分。但互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也平添了許多煩惱。近些年來(lái)，全國(guó)各地相繼發(fā)生了一些與上網(wǎng)有關(guān)的重要案例，全國(guó)也有不少中學(xué)生因上網(wǎng)而無(wú)心向?qū)W，于是有些家長(zhǎng)和學(xué)?！罢劸W(wǎng)色變”?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)于青少年真的是洪水猛獸嗎？
據(jù)國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查統(tǒng)計(jì)中國(guó)現(xiàn)有中學(xué)生“網(wǎng)民”超過(guò)1500萬(wàn)，而經(jīng)常上網(wǎng)人數(shù)也不少于1000萬(wàn)，這此中學(xué)生上網(wǎng)主要做些什么？互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們而言，究竟是利大還弊大？我們應(yīng)該怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)？我們來(lái)做一下簡(jiǎn)單的研究調(diào)查。
一、中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀
據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)用戶大軍的主流，青年人永遠(yuǎn)是新鮮事物的擁護(hù)。我們對(duì)上網(wǎng)用戶的網(wǎng)齡進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)查：約80％的用戶從1999年或2000年開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)齡大都不長(zhǎng)。具體分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。
而份屬于目前中學(xué)生年齡的占據(jù)了很大的比例，那么中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、有哪些收獲和危害呢？我們可以通過(guò)一下幾個(gè)調(diào)查的數(shù)據(jù)做一個(gè)簡(jiǎn)單的研究。
1、中學(xué)生上網(wǎng)的地點(diǎn)調(diào)查顯示：58．8％的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31．5％的用戶在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20．45％，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15．0％，在學(xué)校上網(wǎng)的占10．8％。這個(gè)數(shù)據(jù)在基層教育的范圍內(nèi)卻不盡相同，但是從上網(wǎng)的比例來(lái)看，有很大一部分學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)候是缺乏監(jiān)控和指導(dǎo)的，而在基層教育范圍內(nèi)，這種比例的成分會(huì)大幅度提升。
2、上網(wǎng)時(shí)間和對(duì)上網(wǎng)時(shí)間的滿意度估計(jì)：青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37．0％的用戶認(rèn)為自己上網(wǎng)時(shí)間“正好”，認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占12．0％，認(rèn)為“太多了”的僅為0．7％。31．7％的用戶認(rèn)為“比較少”，18．5％的青少年用戶認(rèn)為“太少了”。也就是說(shuō)，50％的青少年用戶對(duì)上網(wǎng)時(shí)間并不滿足。
3、上網(wǎng)的目的：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；收發(fā)電子郵件占48．6％；下載儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞?wù)?1，9％；網(wǎng)絡(luò)電話占14．7％；網(wǎng)上尋呼占14．3％；制作和更新個(gè)人網(wǎng)頁(yè)占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板（BBS）占9．2％；代理服務(wù)器占2．3％。通過(guò)這些數(shù)據(jù)不難看出，中學(xué)生上網(wǎng)的比例和重要性已經(jīng)使得我們必須要給與更多的關(guān)注和研究了。
二、中學(xué)生上網(wǎng)的利弊
中學(xué)生上網(wǎng)的利
1、第一、可以開(kāi)闊視野。網(wǎng)上的東西豐富多彩， 對(duì)我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的幫助。而且所查的內(nèi)容很廣泛，讓我們有“足不出 戶，始于足下”的感覺(jué)，能讓我們了解更多我們?cè)谌粘Ｉ钪辛私獠坏降臇|西， 讓我們的知識(shí)更加豐富?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和求知的平臺(tái)；為我們青 少年獲得各種信息提供了新渠道，滿足了我們的需求。
2、第二、可以增進(jìn)交流。目前在學(xué)校里，孩子接受的大多仍是傳統(tǒng)應(yīng)試教育；在家中，又沒(méi)辦法很好地和家長(zhǎng)溝通。于是，孩子們?cè)谇楦猩细械綁阂?，需要找到一個(gè)出口，網(wǎng)絡(luò)就成為一個(gè)最好的宣泄渠道。過(guò)去孩子要和外界接觸，會(huì)受到種種客觀條件的限制?，F(xiàn)在在網(wǎng)上，完全沒(méi)有了地域、背景等約束，所以孩子可以盡情傾訴。
3、第三、可以促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。中學(xué)生可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺(jué)得很有成就感；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平；有利于減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的壓力，樹(shù)立起個(gè)人的信心。
中學(xué)生上網(wǎng)的弊
第一、影響學(xué)業(yè)問(wèn)題。這是家長(zhǎng)們最擔(dān)憂的。大多中學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了聊天和玩游戲。漫無(wú)目的的聊天在時(shí)間上很難控制，新鮮刺激的游戲?qū)映霾桓F，再加上青少年們愛(ài)玩的天性，因此很容易造成上網(wǎng)成癮癥。
第二、不健康網(wǎng)站問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會(huì)影響到他們的一生。由于中學(xué)生的是非辨認(rèn)能力還很差，經(jīng)常瀏覽黃色和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站容易使一個(gè)人的性格扭曲，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)人格分裂和精神變態(tài)。
第三、影響身體問(wèn)題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。不少的中學(xué)生成了小\"網(wǎng)蟲(chóng)\"，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于\"網(wǎng)吧\"、"聊天室"不能自拔。在生理上中學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，若過(guò)長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。
三、相關(guān)對(duì)策
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，除了面對(duì)，我們別無(wú)選擇。學(xué)生天性就是好奇，你越是禁止，他越發(fā)來(lái)勁。因此，“堵”不是辦法，“疏”才是上策。一味的反對(duì)是得不到良好的效果的，我們要做的就是正確引導(dǎo)學(xué)生健康、科學(xué)地上網(wǎng)，上“安全網(wǎng)”，吸取有益的知識(shí)，就能克服弊端，發(fā)揮網(wǎng)上的優(yōu)勢(shì)。1.堅(jiān)決抵制不健康網(wǎng)站，不瀏覽暴力、色情等不健康網(wǎng)站。 2.控制上網(wǎng)時(shí)間，適度上網(wǎng)。 3.加大宣傳力度，讓網(wǎng)絡(luò)的利處得以發(fā)揚(yáng)。 4.明確上網(wǎng)目的，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。5、學(xué)校監(jiān)督與引導(dǎo)雙管齊下。學(xué)校制定有針對(duì)性的《上網(wǎng)規(guī)則》來(lái)約束、規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)。對(duì)上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行有效控制；對(duì)所上網(wǎng)站進(jìn)行必要篩選；對(duì)上網(wǎng)過(guò)程進(jìn)行適當(dāng)檢查；或者專門給學(xué)生設(shè)立一個(gè)網(wǎng)站，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站可以和其他健康網(wǎng)站鏈接。6、第二、家長(zhǎng)應(yīng)與孩子多交流。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子對(duì)網(wǎng)上信息做出正確性的判斷，避免他們受到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害，引導(dǎo)孩子有目的性地汲取網(wǎng)上的知識(shí)。節(jié)假日家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)心孩子的課余生活，避免孩子到街頭長(zhǎng)時(shí)間“泡網(wǎng)吧”。
總之，未來(lái)的社會(huì)必將是一個(gè)互聯(lián)與生活緊密聯(lián)系的社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展的腳步是無(wú)法阻擋的，中學(xué)生們要端正上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，千萬(wàn)不要霧里看花，愿用你們的一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。網(wǎng)絡(luò)本身代表著社會(huì)的進(jìn)步、人類的發(fā)展，它給我們帶來(lái)的是福還是禍，歸根結(jié)底在于如何利用它、掌握它、發(fā)展它。相信，在國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)格管理和學(xué)校、老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的正確引導(dǎo)下，完全可以將網(wǎng)絡(luò)的不利影響消滅于無(wú)形，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取對(duì)自己成長(zhǎng)有利的知識(shí)和信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物在校園、在學(xué)生中間健康地成長(zhǎng)。