班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往的主要環(huán)境。構(gòu)建和諧班集體，讓學(xué)生在和諧、健康的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，既培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神、促進(jìn)全面發(fā)展；又使班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利開展，有效地實(shí)現(xiàn)教育目的，并對(duì)于構(gòu)建和諧校園以及構(gòu)建和諧社會(huì)有著重要的作用。因此和諧班集體的建設(shè)是新時(shí)期學(xué)校教育工作的要求，是時(shí)代賜予我們的神圣使命。
一個(gè)和諧的班集體，我認(rèn)為應(yīng)該主要體現(xiàn)在三方面和諧發(fā)展：
1、和諧的生生關(guān)系。學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛、互尊互助、齊心協(xié)力的人際關(guān)系是班級(jí)氣氛和諧，班集體具有向心力和凝聚力的重要標(biāo)志，也是和諧班集體的重要標(biāo)志。
2、和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最主要的人際關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，即師生之間也就是教育的主客體之間能民主平等、相互理解、彼此信任、融洽相處。構(gòu)建和諧班集體，離不開和諧的師生關(guān)系。
3、和諧的家校關(guān)系。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助，良好的家庭教育氛圍，并與學(xué)校教育形成合力，才能發(fā)揮教育的整體功能，為構(gòu)建和諧班集體奠定基礎(chǔ)。
那么，班主任如何創(chuàng)建和諧的班集體呢?筆者認(rèn)為，創(chuàng)建和諧的班集體應(yīng)該要做到以下五個(gè)方面，即五個(gè)“化”。
一、班級(jí)管理制度化
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我認(rèn)為班級(jí)管理也如此，必須要把班級(jí)管理的要求制度化，走上“法治”的軌道。這樣既能夠以清晰的要求約束學(xué)生遵守秩序，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范運(yùn)作，又能夠以科學(xué)的方法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生健康的人格打下基礎(chǔ)。同時(shí)也是教師能公正的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種手段。
在新學(xué)期伊始，我讓大家在共同學(xué)習(xí)有關(guān)教育管理法規(guī)、學(xué)校的規(guī)章制度的前提下提出自己構(gòu)想中的班集體及對(duì)班級(jí)管理的意見，盡量讓每個(gè)學(xué)生參與制定適合班級(jí)需要的班規(guī)，群策群力，并最終達(dá)成共識(shí)，制訂出《班級(jí)班規(guī)》，包括紀(jì)律制度、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生包干制度、值日班長(zhǎng)責(zé)任制、班委會(huì)成員責(zé)任制、集體活動(dòng)制度等。例如值日班長(zhǎng)責(zé)任制規(guī)定：每天設(shè)一名值日班長(zhǎng)，全班同學(xué)按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)。值日班長(zhǎng)的職責(zé)有：①負(fù)責(zé)記載當(dāng)天出勤情況；②處理當(dāng)天班級(jí)偶發(fā)事件；③檢查教室內(nèi)外衛(wèi)生；④維持班級(jí)自習(xí)時(shí)的紀(jì)律，⑤組織做好課間操、眼保健操等。為了整個(gè)集體的利益，大家都愿以此來約束自己，認(rèn)真遵守。一旦違反了班規(guī)，也能心悅誠(chéng)服的接受班規(guī)的處罰。這樣就使文明、和諧班集體的形成有了制度的保證。
二、班級(jí)決策民主化
班級(jí)是由任課教師和許多學(xué)生組成的一個(gè)集體，這個(gè)集體的和諧不僅僅只靠教師的努力，更應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神。因此作為班級(jí)主要管理者的班主任要做到：
首先要樹立學(xué)生是教育主體的觀念，相信學(xué)生在教師的指導(dǎo)下和同學(xué)的合作下，能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理，引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理。
其次，班主任要做到班級(jí)決策民主化，班級(jí)的一切要與學(xué)生商量，采取商量、對(duì)話和集體表決的方式。積極引導(dǎo)學(xué)生參與決策，通過民主手段，逐步形成符合班級(jí)實(shí)際、滿足學(xué)生需要的班規(guī)班法以及各項(xiàng)活動(dòng)開展的方案。這樣既可以避免班主任決策的失誤，也可以避免學(xué)生因認(rèn)識(shí)、情感的不穩(wěn)定、不持久、不正確而導(dǎo)致的行為偏差，從而保證班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展。
三、師生關(guān)系平等化
學(xué)校是以教師和學(xué)生之間的相互關(guān)系為主軸構(gòu)成的社會(huì)集體。前蘇聯(lián)教育家契爾卓娃說：“教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度不能替代的一種教育力量?！睆闹锌梢钥闯鰩熒P(guān)系和諧的關(guān)鍵在教師。
作為班主任，首先要把師德修養(yǎng)放在突出的位置上來，擺正自己的心態(tài)，不能過分注重師道尊嚴(yán)，要與學(xué)生平等相處，與學(xué)生為友。以高尚的人格去感染學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不論在工作上、生活上是順利，還是挫折，都始終要一如既往地?zé)釔蹖W(xué)生、熱愛工作，“沒有愛就沒有教育?！迸c學(xué)生建立平等互信的關(guān)系，凡事多站在學(xué)生的角度看問題，了解他們的心聲，以寬厚平和的心態(tài)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并能用“發(fā)展的眼光”看待學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用自己的真情、真心和真愛，換取學(xué)生的真知、樂學(xué)，讓學(xué)生看到光明和希望。這樣班集體也就充滿光明和希望。
四、班級(jí)集體活動(dòng)多樣化
班主任要組織開展一些有利于班級(jí)形成“積極向上的進(jìn)取意識(shí)、健康和諧的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)結(jié)互助的合作意識(shí)使班級(jí)具有較強(qiáng)凝聚力”的活動(dòng)，以促進(jìn)和諧班集體的形成。在組織開展班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為要做到以下三點(diǎn)：
1、要有明確的活動(dòng)的目的。要開展一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，必須要有明確的目的，但總體上要圍繞和諧班集體建設(shè)的目的，并做好充分的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案可以由學(xué)生討論得出，也可以由老師提出，通常針對(duì)班級(jí)不同時(shí)期的不同情況而定。
2、活動(dòng)形式要多樣化。既可以開展不同主題的班會(huì)活動(dòng)，也可以組織各種類型的競(jìng)賽活動(dòng)，只有通過多樣化的集體活動(dòng)可以才可以激發(fā)學(xué)生的積極參與意識(shí)，也只有學(xué)生全身心的投入，才能達(dá)到理想的效果。
3、要及時(shí)分析總結(jié)活動(dòng)的教育成效?；顒?dòng)開展結(jié)束后，要在一定時(shí)間內(nèi)分析總結(jié)活動(dòng)的教育成效，提煉出活動(dòng)過程中的一些成功的經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到進(jìn)一步教育的目的。
五、家校聯(lián)系經(jīng)?；?/strong>
作為一個(gè)班級(jí)的管理者的班主任就必須要了解學(xué)生的家庭情況，分門別類地、有針對(duì)性地做好家庭教育的指導(dǎo)工作?？梢酝ㄟ^召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等一切有效的途徑，經(jīng)常性地和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做到家校聯(lián)系經(jīng)常化。通過家校聯(lián)系及時(shí)了解學(xué)生的家庭基本情況以及學(xué)生在家的表現(xiàn)，并能與家長(zhǎng)一起共同探討子女的教育問題，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的思想品德培養(yǎng)，希望家長(zhǎng)能以身作則等。只有家長(zhǎng)能積極配合學(xué)校老師的工作，從而在管理方面形成合力，才能更好的促進(jìn)和諧班集體的形成。
構(gòu)建和諧班集體是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，需要班主任及任課教師的辛勤的探索和不懈努力。和諧社會(huì)需要和諧教育，和諧教育需要和諧班級(jí)。只要班主任能以這“五化”原則去營(yíng)造和構(gòu)建自己的班集體，一個(gè)個(gè)和諧優(yōu)秀的班集體就會(huì)不斷的成長(zhǎng)，和諧之光就會(huì)灑滿整個(gè)校園。
用“五化”原則構(gòu)建和諧班集體
時(shí)間：2016/5/18
