有人說，“一個好的校長就是一所好學校”。細細品來，不無道理。在菁菁校園里，校長絕對算得上是“權威人士”和“風云人物”。他的舉手投足，一言一行，都會成為師生的“標尺”?！跋蛐ｉL看齊”，絕不僅僅是一句深埋在師生心底的口號，更是一種校長自身發(fā)展無形的力量。
筆者是一名基層普通的農村小學校長。近些年來，我一直在努力探索與實踐“校長的‘養(yǎng)身’及其‘養(yǎng)身術’”這一課題。要做個“魅力十足”、“有所作為”、“躬耕拓荒”、“審慎細微”、“一身正氣”的校長，就得學會“養(yǎng)身”，務必要做到“以德立身、以能立身、以勤修身、以績省身、以廉正身”。只有這樣，校長才能成為一名師生稱贊、家長滿意、領導賞識、社會贊譽的好校長；才能真正辦好一所好學校。
一、以德立身，做個“魅力十足”的校長
做一名合格乃至優(yōu)秀的學校校長，首先就要做一名“師德標兵”，因為校長是學校這個群體的“領頭雁”和“火車頭”。校長要帶頭模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，時時處處為全體師生做表率，用自己的人格魅力去影響身邊的每一個人，要讓自己“魅力十足”起來，帶動師生和睦、干群團結，讓鄉(xiāng)村校園勁吹“和諧之風”。
作為校長，應以萬分的激情和百倍的信心投入到學校管理中去，勇于開拓，積極進取，“要讓校園每天都有一點可喜的變化，也要讓師生每天都能看到校長些許的可喜變化”。“求變”，是一個校長治校理念中最為核心的東西，其精髓就是“創(chuàng)新”。為此，校長要團結班子和教師，充分發(fā)揮團隊的力量，重大事項集體研究，絕不搞“一言談”，大事講原則，小事講風格，集思廣益，廣納良言，切不可“唯我獨尊”，要時刻把自己當作教師中普通一員，自覺地接受群眾、上級的監(jiān)督。
一直以來，我秉承這樣的鄭重承諾―――“學生向教師看齊，教師向班子看齊，班子向校長看齊”。歸根到底，“一切向校長看齊”。作出這樣的承諾是需要勇氣的，拿什么來給師生看，是每個校長每天都要思索的。我想，支撐校長“立身”的，是根植于校長骨子里的優(yōu)質的“德”。為此，作為校長，必須清楚地知道，身上承載的擔子有多重，這擔子的一頭是家長和孩子祈盼“上好學”的殷切希望，擔子的那一頭是上級主管部門和學校同事“辦好學”的深深重托，唯有不懈怠、不折騰、不含糊，敢于擔當，才會對得住大家的殷切希望和深深重托，才能做一個師生“打心眼里”又敬又愛的校長。
二、以能修身，做個“有所作為”的校長
“農村天地，大有可為”。農村教育，更有可為。做一名農村小學校長，就要“有為”，要在農村廣闊的天地里，為推動教育均衡發(fā)展，為促進基礎教育的夯實，想干事，干好事，為農村孩子的美好未來奠好基石，為農村孩子的夢想起飛插好翅膀。要“有為”，首先得“想為”。農村學校條件相對較差，工作環(huán)境相對艱苦。有的校長，耐不住寂寞，受不住清貧，常常是人在農村，心在城里，整天想的是如何進城，如何升遷，這樣的校長肯定是“無為”的，甚至的“為害”的。
校長要“想為”、“有為”、“可為”，那就得“能為”。因此，校長的能力至關重要。校長要積極參加各種業(yè)務進修學習，不斷“充電蓄能”，著力提升學校管理能力，著力提升“依法治?！?、“依法治教”的水平的理念。校長的學習要有主動性、恒久性。校長的案頭上要多點教育教學管理方面的書籍，多涉獵些治校治學方面的知識，用專業(yè)知識武裝自己，做個研究型、專家型、思考型的教育工作者。校長身上要少點“煙酒氣”、多點“書香氣”。
校長首先是業(yè)務校長，是教育教學的行家里手，是課堂教學的不隕落的新星。一個課堂教學能力超強的校長，是最讓教師信賴和信服的。為此，校長無論在什么情況下，都不能丟掉了課堂。丟掉了課堂，也就丟掉了一切，這絕不是危言聳聽。
作為學校管理團隊的班長，校長要善于調動班子成員積極主動地參與到學校的管理中來，各盡其長，各盡所能，做到班子成員既能獨當一面，又能精誠合作，努力建設一支充滿著凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力的中層干部管理隊伍。其實，校長的能力不是“打太極”，用校長的推手，我推你讓，而是要用校長的拉手，我來你來。在學校團隊中，校長要做的就是協調、溝通。同時，校長的眼里要能揉進“沙子”，決不能排除“異己”，不能只要“掌聲鮮花”，拒接“巴掌拳頭”。校長要用自己的能力把“巴掌拳頭”變成“掌聲鮮花”，這才是真本事。
三、以勤塑身，做個“躬耕拓荒”的校長
“無須揚鞭自奮蹄，甘灑熱血守杏壇”。校長應信奉“勤能補拙”，立志做個“躬耕拓荒”的小學校長。注重校長自身的專業(yè)化發(fā)展，引領教師專業(yè)化成長。堅持參加各級各類的培訓，只要有培訓任務一下達，校長應“第一時間”出現在培訓的“第一現場”。農村小學校長應愛校如家，堅持吃住在學校，期間無特殊情況，絕不中途“開溜”，不“走讀”，堅決做個“留守”校長。校長要身在校園，心系師生，起得早，睡著晚，工作不分晝夜，不計寒暑。
校長要嚴格控制出差的次數和時段，能不出差的堅決不出差，出差時把要辦的事集中起來“一把做”，杜絕“一事一差”，提高出差辦事的高效。農村小學校長要經常性地下村小、入課堂，成為那里的常客。校長要推心置腹地與同事們交流教學中的得失，分享教學中的快樂。無論工作多忙，校長都要把教學放在第一位，永遠不會缺位，不會因自己的忙碌工作而耽誤一節(jié)課，不給學生留下一絲的遺憾。
四、以績省身，做個“防微杜漸”的校長
校長要有點雄心壯志，要做就做個好校長、名校長。校長要樹立良好的辦學“質量觀”，一定要用成績說話，下大力氣把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，把教師錘煉成名師，把學校打造成名校。
校長要堅持“守護平安、構建和諧”的管理理念，始終把學校的穩(wěn)定和師生的安全放在最最突出的位置，狠抓學校安全教育管理工作。努力尋找工作的切入點，開展形式多樣的創(chuàng)建活動，開創(chuàng)學校安全教育管理的新格局，維護學校的“平安與和諧”。校長要帶領全體師生參與到創(chuàng)建“平安校園”活動中來，以校舍隱患排查整改為重點，加強校舍安全管理，為師生打造安全、舒適的學習、生活場所和優(yōu)良的育人環(huán)境。 校長要堅持“德育為先、五育并舉”的管理理念，努力做到“教書育人、管理育人、服務育人”。創(chuàng)新德育工作，突出以教育民生工程實施為抓手，大力開展學生喜聞樂見、寓教于樂的德育實踐活動，進一步提升學校的德育水平。全力做好農村留守兒童關愛工作，為孩子們撐起一片關愛的天空，讓孩子們沐浴在愛的陽光雨露之中。
校長要堅持“聚焦課堂，規(guī)范教學”的管理理念，建章立制，強化指導。學校以“標準化建設”為載體，以“規(guī)范辦學行為”為平臺，開展好教學教研活動，抓好教師繼續(xù)教育的實施，幫助教師牢固樹立質量意識、教研意識、責任意識和憂患意識，下大決心改進教學方法，促進教學質量的提升。
校長要堅持“重心下沉、服務師生”的管理理念，編織好師生關愛網，積極爭取社會愛心人士來鄉(xiāng)村校園捐資助學，切實解決貧困家庭子女“好上學、上好學”的難題。校長應關注師生的健康，組織好全體教師一年一次的健康體檢；關注教職工的文體生活，改善教師的家居環(huán)境和辦公條件等，以此增強教師獻身鄉(xiāng)村教育的事業(yè)心和幸福感。
校長要堅持“外塑形象、內強硬功”的管理理念，加大學校外宣工作，重視學校宣傳隊伍建設，培養(yǎng)好學校信息員，并親自參與到學校宣傳陣線中來。多角度、全方位地向外展示學校的教育教學成果，讓更多的人把視線投入到鄉(xiāng)村校園，著力提升學校的影響力。
當然，在成績和榮譽面前，校長應時刻保持清醒冷靜的頭腦，常常自省吾身。學校發(fā)展和自身發(fā)展所面臨的問題仍然很突出，需要保持“防微杜漸”的態(tài)度和“奮發(fā)有為”的精神，破解難題，化解矛盾，迎接新的挑戰(zhàn)。
五、以廉正身，做個“一身正氣”的校長
“打鐵需要自身硬”。校長要堅持廉潔奉公，以廉正身，做到“一身正氣、兩袖清風”。作為學校的法人，要嚴格要求自己，自覺接受班子和群眾監(jiān)督；堅決抵制不正之風，厲行節(jié)約，絕不鋪張浪費；開源節(jié)流，民主理財，用好學校的錢，辦好學校的事，把有限的經費用在刀刃上；保運轉，求穩(wěn)定、促和諧。嚴格各項收費政策，絕不觸收費的“高壓線”。
作為學校的法人，要嚴格落實中央、省市縣改進工作作風的“規(guī)定”和“禁令”，帶頭改進學校工作作風，提高工作效能，多傾聽教師和學生、家長的心聲，切實解決他們反應強烈的突出問題、難題?！肮鳎?。校長要穿上“廉正”的護身符，帶上“防腐”的緊箍咒，清清白白做事，干干凈凈做人，永遠立于不敗之地。
“窮則獨善其身，達則兼善天下”。為此，校長要時常“以己為鏡”，修身正性，切實提高自身的“養(yǎng)身術”，不斷加強和改進學校管理的理念和能力，努力將自己和教師錘煉成新時期人民滿意教師，竭力將鄉(xiāng)村教育錘煉成新時期人民滿意教育，引領全校師生和鄉(xiāng)村校園和諧發(fā)展。
校長的“養(yǎng)身術”
時間：2016/5/18
