【案例背景】
2006年12月，靈沙九年制學(xué)校SDP/PTT項(xiàng)目啟動(dòng)了，縣級專家對全校教師進(jìn)行了多次培訓(xùn)，專家們的講授讓全校教師如沐春風(fēng)，一時(shí)間，關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校，共謀學(xué)校發(fā)展的事情多了起來，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的理念深入人心，學(xué)校充滿了生機(jī)與活力。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃委員會(huì)著手準(zhǔn)備召開社區(qū)大會(huì)，研究學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，征求社區(qū)群眾對學(xué)校發(fā)展的意見和建議，促使學(xué)校更好的發(fā)展。社區(qū)大會(huì)如期召開，下面是發(fā)生在社區(qū)大會(huì)上的一個(gè)故事，現(xiàn)在寫下來，以饗讀者。
【案例描述】
這是靈沙九年制學(xué)校的多功能廳，里面可容納300多人，嶄新的會(huì)議桌、漂亮的座椅，四周白白的墻壁，使這間大會(huì)議室顯得格外寬敞、格外明亮。會(huì)議室墻壁上掛著學(xué)校發(fā)展的問題樹，也是格外的醒目。整間會(huì)議室里，鴉雀無聲，從前往后看，看到的是一頂頂白帽下的一張張熱情的臉，他們正在聽取校長關(guān)于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的初步構(gòu)想。會(huì)議有條不紊的進(jìn)行著，發(fā)放了調(diào)查問卷、征求了對學(xué)校發(fā)展的意見，會(huì)議似乎就要結(jié)束了。突然，一位穿著樸素、頭戴白帽的回族婦女怯怯地站了起來，欲言又止，神情張皇的看著大家。校長問：“你有什么事？”“俺不識(shí)字，俺能提意見不？”她聲音小小的說?！澳埽趺床荒?？請大家來就是提意見的?！毙ｉL馬上表態(tài)?！澳銈兡懿荒茏鰝€(gè)水箱，安在離廁所不遠(yuǎn)的地方，娃娃們下課上廁所，回來時(shí)可以洗洗手。你們老師不是教育娃娃飯前便后要洗手，要做文明人嗎？你們學(xué)校發(fā)展規(guī)劃說了那么多，怎么沒這一條呢？”婦女的聲音高了起來，校長一時(shí)沒有回答。會(huì)場上馬上有人說：“這個(gè)意見提得好，俺們都是回民，要講究這一點(diǎn)?！边@句話如同一顆石子投進(jìn)了水面，立即激起了層層漣漪，群眾發(fā)言的熱情立即高漲起來。有的建議要好好管理學(xué)生，不要讓學(xué)生隨便出去買東西、上網(wǎng)吧，到外面的商店里抽煙喝酒、打架滋事，要實(shí)行封閉式管理；有的說要抓一下教師的管理，不要讓老師經(jīng)常打麻將、喝酒，這樣社會(huì)影響不好；有的建議學(xué)校應(yīng)該再開放一些，可讓社區(qū)群眾參與進(jìn)來，進(jìn)行體育鍛煉……一時(shí)間會(huì)場秩序有點(diǎn)亂，說話的聲音一浪高過一浪，全場的人都受到了感染，似乎都想說點(diǎn)什么。校長克服著激動(dòng)，揮手讓大家安靜下來，一個(gè)一個(gè)地說……
那天的會(huì)議主持人臨時(shí)調(diào)整了一下議程，會(huì)議比預(yù)定的時(shí)間延長了一小時(shí)。會(huì)后主持人很興奮，逢人就說：沒想到群眾這么熱情，沒想到會(huì)開得這么成功。校長也很高興，黝黑的臉上一片陽光。
【案例分析】
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃于20世紀(jì)80年代中期興起于英國，近年來成為國內(nèi)外學(xué)校教育改革的一個(gè)新熱點(diǎn)，它主要是強(qiáng)調(diào)通過制定和實(shí)施發(fā)展規(guī)劃以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的發(fā)展與提高，是一種政府間接管理學(xué)校的較好的方式。在學(xué)校通過自下而上的方式，和社區(qū)群眾自主進(jìn)行關(guān)于學(xué)校未來發(fā)展方向的規(guī)劃。靈沙九年制學(xué)校召開社區(qū)大會(huì)正是基于這一理念，會(huì)上群眾積極發(fā)言，這充分說明社區(qū)群眾在關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展和管理，關(guān)心著孩子在學(xué)校的生活環(huán)境，學(xué)校召開社區(qū)大會(huì)正是給群眾提供了參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì)。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃就像一幅興奮劑，調(diào)動(dòng)起了師生及社區(qū)群眾參與學(xué)校管理的積極性和主動(dòng)性。安裝一個(gè)洗手的水箱，聽起來是一件多么小的事??！但卻透射出群眾對學(xué)校管理、教育和辦學(xué)條件的關(guān)注程度。靈沙九年制學(xué)校在鋪墊校園時(shí)，社區(qū)群眾義務(wù)投工投勞，每戶拉運(yùn)土方在5方以上，總共累計(jì)兩萬多方。這充分說明靈沙地區(qū)的老百姓已意識(shí)到了他們的責(zé)任，以及他們該做出的努力。
家長建議做水箱這件事，看起來很小，實(shí)際上可能連她也未意識(shí)到：這正是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中以人為本的理念的最好體現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，要?jiǎng)?chuàng)造必要的條件，要關(guān)注細(xì)節(jié)，以人為本不是一句空話，讓學(xué)生健康快樂的成長，要從細(xì)節(jié)做起，這次討論學(xué)校發(fā)展規(guī)劃可以說是一副清醒劑，喚醒了每個(gè)人關(guān)心教育、支持教育的責(zé)任心。