若把一所學(xué)校的發(fā)展視為一艘帆船的航行，那么校長就相當(dāng)于這艘船的舵手；若把一所好的學(xué)校視為一個健全的體魄，那么校長就是這體魄內(nèi)的靈魂所在。
成果特色：廣東華僑中學(xué)歷史悠久，是全市唯一同時被授予“廣州市基礎(chǔ)教育國際交流與合作基地”和“廣東省中華文化傳承基地”的國家級示范性普通高中。學(xué)校堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，積極開拓名校發(fā)展新優(yōu)勢，培植優(yōu)質(zhì)教育新平臺。學(xué)校以“培育本土情懷，開拓國際視野”引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，將優(yōu)秀的學(xué)校文化轉(zhuǎn)化為學(xué)校內(nèi)在發(fā)展的驅(qū)動力，大大提升了學(xué)校辦學(xué)品位和師生生命質(zhì)量。當(dāng)前學(xué)校主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育國際化趨勢，以國際化辦學(xué)理念為先導(dǎo)，開展全方位、多層次的國際交流活動，并積極創(chuàng)建“中”“僑”“外”文化匯集的國際化教育基地。努力把僑中辦成學(xué)生向往、家長放心、教師幸福、社會滿意的學(xué)校，省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流、國際知名的“僑?！?。
校長簡介：兼任廣東省國家級示范性普通高中督導(dǎo)驗收專家、中山大學(xué)教育學(xué)院教育碩士研究生導(dǎo)師等，廣州市第二批中小學(xué)優(yōu)秀校長，曾獲“鐵道部火車頭獎?wù)隆睒s譽(yù)稱號。
校長寄語：教育是一項用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧，用人格影響人格的事業(yè)。要用心去做，讓我們每一節(jié)課都成為精心策劃，精心創(chuàng)作，精雕細(xì)刻的藝術(shù)品。讓我們在平凡的崗位上拒絕平庸、追求卓越，為學(xué)生營造寬松、寬厚和寬容的良好環(huán)境，使每個學(xué)生在自主、自由、自信、自立和自強(qiáng)中成長。
格物求知 窮理知用：廣州市知用中學(xué) 石遠(yuǎn)習(xí)
廣州市知用中學(xué)創(chuàng)建于1924年，學(xué)校歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚、名人輩出。學(xué)校傳承著“格物求知，窮理知用”的校訓(xùn)，秉承“求知致用”的辦學(xué)理念，堅持自信、自強(qiáng)、務(wù)實、進(jìn)取的精神，學(xué)校不斷地前行，教育教學(xué)成績突出，特色教育成績喜人，先后被評為廣東省一級學(xué)校、廣東省普通高中教學(xué)水平評估優(yōu)秀學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校、廣東省書香校園、廣東省體育運(yùn)動特色學(xué)校。
校長簡介：廣州市優(yōu)秀教師、南粵教壇新秀、廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才工程”市（區(qū)）級名校長培養(yǎng)對象。
校長寄語：每個學(xué)生都是一個與眾不同的個體，都有自己相應(yīng)的位置，在自己的位置把事情做到最好就是一種成功。因此，教育要踏踏實實做，不搞花架子，幫助學(xué)生體驗成功和快樂，幫助學(xué)生健康成長，幫助學(xué)生成就最好的自己。好的教育就是能幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展、個人成長、情趣培養(yǎng)取得進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生具備國家認(rèn)同、與人為善、做事認(rèn)真、積極樂觀、舉止文雅、大方得體、懂得包容和感恩的品質(zhì)。
海珠區(qū)
為人的一生幸福奠基：廣州市景中實驗中學(xué) 孔文韜
成果特色：全國唯一一所以院士名字命名的公辦初中。學(xué)校秉承“為人的一生幸福奠基”辦學(xué)宗旨，構(gòu)建“景行教育”特色課程，成為廣州市義務(wù)教育階段特色學(xué)校。踐行“培育科學(xué)精神，定位人生坐標(biāo)”辦學(xué)理念，以深化特色課程為紐帶，深耕細(xì)作數(shù)學(xué)文化、國學(xué)禮儀文化、樂善英語文化、藍(lán)色海洋文化，為實現(xiàn)男生“德才兼?zhèn)?，文質(zhì)彬彬”；女生“才藝雙全，氣質(zhì)高雅”的育人目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校評為全國素質(zhì)教育先進(jìn)示范校、廣東省綠色學(xué)校、廣州市義務(wù)教育階段特色學(xué)校、廣州市心理健康教育特色學(xué)校、廣州市安全文明校園、廣州市優(yōu)秀家長學(xué)校。中考成績連續(xù)四年超市平均分和獲一等獎，2015年中考700分以上38人，首屆啟航班平均分700.3分。
校長簡介：中學(xué)語文高級教師、廣州市優(yōu)秀教育工作者、海珠區(qū)人民政府督學(xué)、海珠區(qū)政協(xié)委員、廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”首批名校長培養(yǎng)對象。
校長寄語：教育的本質(zhì)是育人，發(fā)展其天賦、激發(fā)其興趣、培育其道德、培養(yǎng)其人格、熏陶其情感、浸潤其心靈是教育的根本過程，習(xí)得知識和技能只是這過程的一部分。這是校長必須厘清的教育本真。
校長應(yīng)有四重境界：經(jīng)師的操守——眼中有學(xué)生；人師的情懷——心中有生命；校長的良心——胸中有師生；校長的虔心——懷揣教育夢。校長乃一校之魂，他應(yīng)該成為學(xué)生成長路上的貴人，教師專業(yè)發(fā)展的引路人，學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)人，我愿成為促進(jìn)生師校和諧發(fā)展的推動者。辦學(xué)治校若烹小鮮，師生和諧發(fā)展造就學(xué)校優(yōu)質(zhì)成長，我愿廣州市景中實驗中學(xué)成為師生夢想啟航的港灣，成長的沃土，精神棲息的家園。
令每位師生找到卓越的領(lǐng)域：廣州市第五中學(xué) 何樹聲
成果特色：廣州市第五中學(xué)以“科雅育人”課程體系塑造了一種獨(dú)特的氣質(zhì)，對學(xué)生的培養(yǎng)注重科學(xué)精神與人文情懷的并重，以及創(chuàng)新精神與國際視野的結(jié)合。廣州五中初中畢業(yè)班囊括了海珠區(qū)初中畢業(yè)班工作評估以來的所有一等獎。一直以來,本校初中畢業(yè)班尖子生培養(yǎng)成績喜人，學(xué)業(yè)考試達(dá)700分以上的比例，在海珠區(qū)公立學(xué)校名列前茅。2015年，年級31.37%的學(xué)生總分達(dá)提前批的高分優(yōu)先投檔線，68.35%的學(xué)生總分達(dá)到示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線，94.12%超普高線，各比率創(chuàng)近年新高，并涌現(xiàn)16名物理滿分學(xué)生，3名化學(xué)滿分學(xué)生，對口生和推薦生成績喜人，中考總平均分714.82分。2015年，廣州五中就是憑借這種氣質(zhì)成為了海珠區(qū)唯一一所入選第一批“廣州好學(xué)校”的中學(xué)，同時也是首批廣州市特色學(xué)校。
校長簡介：廣東省中學(xué)英語正高級教師、廣東省特級教師、廣東省名師工作室主持人、廣州市名校長、廣州市勞動模范。
校長寄語：每一個摒棄雜念潛心于教育的人都會擁有心靈的坦然和淡泊，因為選擇了教育就等于選擇了勇氣、堅持和守望精神。在廣州市第五中學(xué)，每一種發(fā)展可能，都會受到尊重；每一個方向的生長，都會得到激發(fā)；每一種能力，都能找到成長的土壤……每一位師生都可以找到令自己卓越的領(lǐng)域。
讓師生做最好的自己：廣州市綠翠現(xiàn)代實驗學(xué)校 吳朝暉
成果特色：學(xué)校與時代同行，在課程精進(jìn)化、育人個性化、教育信息化和校園智慧化方面，逐步形成了“構(gòu)建多元發(fā)展平臺，開拓師生國際視野”的辦學(xué)特色，奠定了“綠翠教育+”的核心價值：追問品質(zhì)，讓師生做最好的自己。以孩子的素養(yǎng)為發(fā)展目標(biāo)，以課程創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式變革為育人核心，探索技術(shù)、空間與跨學(xué)科的深度融合。學(xué)校注重管理去杠桿重構(gòu)，著力打造三個中心：“學(xué)習(xí)·交往”中心、“科學(xué)·創(chuàng)客”中心和“人文·社會”中心，營造優(yōu)質(zhì)的教育生態(tài)體系，在回歸本真生命上，給社會、學(xué)校、師生與家長構(gòu)建開放的多元發(fā)展平臺。綠翠教學(xué)成績突出，畢業(yè)班工作連續(xù)多年獲得海珠區(qū)一等獎。初三升高中率維持在90%左右。
校長簡介：兼任九三學(xué)社社員、廣東省教育評估專家、海珠區(qū)政協(xié)委員等職務(wù)。
校長寄語：心目中的好學(xué)校是具有讓學(xué)生在成長中綻放的機(jī)會，不一定是盡善盡美；好學(xué)生是具有特長、平凡而快樂的，盡管他們有缺點(diǎn)；好老師是用心關(guān)愛孩子，受學(xué)生喜愛和尊敬的。好的學(xué)校是一個樂園，是讓師生做最好自己的樂園。在樂園里，每一個生命都能尋找自己的生長點(diǎn)、尋找自己最大的快樂，促進(jìn)個性的生長與怡然的綻放，讓教育回歸到人的本性與純真之中……
