班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體全面發(fā)展的需要開展班組工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心教育和管理學(xué)生，使他們身心得到全面健康的發(fā)展，長大能夠成為有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。
鄧小平說：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者關(guān)鍵在教師?！睂W(xué)生行為的培養(yǎng)，品德的養(yǎng)成確不是一朝一夕能做好的，也不是講一次話，開一次班會(huì)就能轉(zhuǎn)變的，是長期的艱巨的工作。特別是我們對小學(xué)生進(jìn)行教育無論內(nèi)容還是方法都有其特殊性。如果班主任不能抓住特點(diǎn)那教育可能是事倍功半，甚至成為無效勞動(dòng)。怎樣才能收到事半功倍的效果呢？我認(rèn)為作為小學(xué)的班主任老師在工作中必須有很強(qiáng)的育人意識，要利用學(xué)生己有的知識和接受教育的能力進(jìn)行有針對性的教育，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，從而達(dá)到良好的育人效果。
一、要教書育人
教師的教育對象是學(xué)生，教師的根本任務(wù)是教書育人，即要教書又要育人，也就是教師的工作具有雙重性。作為班主任要教好自己所擔(dān)負(fù)的課程，教學(xué)本身不僅是傳授知識，其間也有思想性，如我們所用的教材中有贊美祖國壯麗山河的課文；有歌頌人的崇高品質(zhì)和精神的課文；有教給我們做人道理的課文；有敘述勞動(dòng)人民悲慘遭遇的課文；還有介紹科學(xué)知識的課文。老師就要寓教育于教學(xué)中，通過教學(xué)過程對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如：不少學(xué)生對苦與樂缺乏正確的認(rèn)識，他們認(rèn)為作業(yè)多是苦，挨老師批評是苦，零花錢少是苦，勞動(dòng)多了是苦等等。學(xué)習(xí)《雷鋒日記》這篇文章時(shí)教育學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒同志毫不利已，專門利人的精神，以幫助學(xué)生樹立正確的苦樂觀，建立“我苦他人樂”、“先苦反來樂”的信念。思想教育是長期的，教師要像一絲不茍的藝術(shù)家那樣精心設(shè)計(jì)，精雕細(xì)刻，抓住有利時(shí)機(jī)一點(diǎn)一滴地對學(xué)生進(jìn)行教育，長期下去定會(huì)產(chǎn)生理想的效果。
二、要規(guī)范育人
做為一個(gè)班主任工作要有計(jì)劃性。在一個(gè)學(xué)期中要根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃有針對性的訂出班級的教育計(jì)劃，提出本班的奮斗目標(biāo)。如我訂的班訓(xùn)一般是“靜、凈、敬、競”四個(gè)字。第一個(gè)靜是安靜的靜，要求學(xué)生在教學(xué)樓里要保持安靜。第二個(gè)凈是干凈的凈，要求學(xué)生每天要把教室和包干區(qū)的環(huán)境打掃干凈。第三個(gè)敬是尊敬的敬，要求學(xué)生要懂得尊敬他人。第四個(gè)競是競爭的競，要求學(xué)生要有競爭意識。圍繞班級計(jì)劃在不同時(shí)期還要給學(xué)生提出不同的要求。如，開學(xué)初給學(xué)生提出要求，給干部提出要求，期末階段學(xué)生容易散，根據(jù)班里的具體情況再給學(xué)生提出新的要求，每次學(xué)校組織外出，事前也要給學(xué)生提出要求，要以要求來約束學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成好的班風(fēng)。
三、活動(dòng)育人
在每一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃組織班級學(xué)生開展各種各樣的，豐富多采的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。如：“十最”同學(xué)的評比活動(dòng)，黑板報(bào)的設(shè)計(jì)評比，參觀、春游、登山活動(dòng)、故事會(huì)、主題班會(huì)、公益勞動(dòng)、掃墓活動(dòng)，各種活動(dòng)都有各自的目的，同時(shí)又都具有思想性，含有思想教育的意義，使學(xué)生在活動(dòng)中受教育，加強(qiáng)了紀(jì)律性，培養(yǎng)了集體主義觀念，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)愿望，增長了學(xué)生的知識。
四、競爭育人
在每次活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生能在思想上，學(xué)習(xí)上爭先恐后，以先進(jìn)為榮，后進(jìn)為恥。這主要是通過評比，競賽等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。
五、示范育人。
孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任老師以自身的高尚思想，良好品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)去影響學(xué)生，發(fā)揮教師的身教作用。我認(rèn)為這一點(diǎn)對我們小學(xué)的班主任教師特別重要，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生年齡小，模仿性可塑性都很強(qiáng)，很多事情都是憑著兩只眼睛觀察并進(jìn)行模仿，如果教師都做不到，又如何去要求學(xué)生呢？教師的任務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生。
六、管理育人
班主任要帶好一個(gè)班，要具備較強(qiáng)的組織管理能力，要樹立一個(gè)好的班風(fēng)，要善于把學(xué)生組織在一個(gè)健全集體之中。班主任是班風(fēng)的風(fēng)源，班風(fēng)在班集體里是一個(gè)很重要的教育，也是一個(gè)無聲的管理力量。班主任是班風(fēng)的風(fēng)源，班風(fēng)的表現(xiàn)是班主任思想作用的一個(gè)投影，抓班風(fēng)一是抓干部。因?yàn)榘喔刹棵刻於己屯瑢W(xué)在一起，他們最了解同學(xué)，如果干部的作用發(fā)揮的好，班集體才能穩(wěn)定。所以班主任要特別注意干部的培養(yǎng)工作，要教給他們方法，提出具體要求，進(jìn)行明確的分工。班上每項(xiàng)工作都要有專人負(fù)責(zé)，如衛(wèi)生、課間操、眼保健操、黑板報(bào)等，每人分管一項(xiàng)，各負(fù)其責(zé)。 二是抓措施，講究任務(wù)落實(shí)，如教室的衛(wèi)生，把地面、桌椅、窗臺(tái)、衛(wèi)生角、黑板、門都進(jìn)行了明確的分工。每個(gè)地方都有專人負(fù)責(zé)，這樣每天早上學(xué)生來到教室，就自學(xué)地按照教師的分工認(rèn)真做值日。三是抓團(tuán)結(jié)，講求公正，正派。我經(jīng)常教育同學(xué)說：“我們班是一個(gè)集體，我們就象一家人一樣，每天在一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，同學(xué)之間要象親兄弟、親姐妹一樣，互相關(guān)心，互相照顧，互相諒解，大家要團(tuán)結(jié)在一起，都來愛這個(gè)集體，為這個(gè)集體爭榮譽(yù)。”
育人的時(shí)機(jī)與方法不是小問題，正如陶行知老先生所說：“教育無小事?！苯處熤挥性陬^腦中牢固樹立了育人意識，遇事把可能發(fā)生的情況估計(jì)到，防微杜漸，必免造成跟在學(xué)生后面自理問題的被動(dòng)局面。只有在工作中逐漸認(rèn)識和緊緊抓住其特點(diǎn)，將教育學(xué)、心理學(xué)以及其他相關(guān)理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，才能收到實(shí)效，提高育人效果，達(dá)到把學(xué)生培養(yǎng)成建設(shè)有中國特色社會(huì)主義所需要的四有新人之目的。
