班集體是由全班學生組成的正式組織，是學校教育的基本單位。它是班主任工作的對象，又是學生進行各種活動和自我教育，自我管理的基本組織形式。它對學生的影響是其他教育形式所無法取代的。但是班集體的形成不是自發(fā)的，需求班主任深入細致地組織，培養(yǎng)。參加工作以來，我一直從事班主任工作，覺得班集體的組織和培養(yǎng)應從以下幾方面著手。
一、確立集體共同的奮斗目標
這是班集體形成和發(fā)展必不可少的條件。集體奮斗目標的提出，要與學校當前總的教育任務相一致，要有針對性和思想性；目標和任務要準確、鮮明、具體，適合學生的年齡特點，使學生感到親切、有興趣，同時又是學生經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的。
二、選拔培養(yǎng)學生干部和積極分子，形成班級領導核心
要建交一個堅強的班集體，實現(xiàn)集體的共同目標，必須有一批團結在班主任周圍的班級學生干部和積極分子，成為班級的核心力量。他們是全班成員為實現(xiàn)集體目標而努力奮斗的帶頭人，是集體的骨干，是班主任的得力助手。所以，選拔和培養(yǎng)干部和積極分子，是組織和培養(yǎng)班集體的一項重要工作。班主任應當選德、智、體全面發(fā)展，關心集體，能起模范帶頭作用，具有一定工作能力的學生來擔任干部。培養(yǎng)積極分子應與建隊、建團相結合；經(jīng)常注意培養(yǎng)新的積極分子以擴大積極分子的隊伍，推動全班學生不斷前進，使班集體的力量得以加強。
三、形成正確的集體輿論
為在班級中培養(yǎng)和形成正確的集體輿論，班主任應從多方面努力做好教育工作。要教育學生學習運用表揚和批評的方法，表揚好人、好事、好思想，維護正確的東西；同時也要批評不正確的思想，抵制歪風邪氣。要充分利用班會、團會、隊會、板報、墻報等班級論陣地，善于就本班學習、思想、勞動和生活中存在的實際問題組織學生進行專題討論。
四、培養(yǎng)優(yōu)良的班風和傳統(tǒng)
優(yōu)良的班風和傳統(tǒng)的形成，需要經(jīng)過長期的有目的有計劃的培養(yǎng)。班主任要善于將班上出現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)和風尚，在全班同學中加以宣傳、擴大、鞏固，使其得到班集體的支持和承認。同時，也要引導學生學習別班、別校的優(yōu)良風尚。班主任應以身作則，起模范帶頭作用。要對班級所有學生嚴格要求，公正無私，不能有所偏袒。優(yōu)良班風形成后，還要教育全班學生珍惜它，使之不斷完善和發(fā)展。
五、嚴格紀律、健全制度
一個好的班集體應該使每個成員都要嚴格遵守集體紀律和制度，這對維護和鞏固班集體，對教育學生個人有著十分重要的意義。因此，班主任在組織領導班集體的過程中，應向學生提出明確的紀律要求，運用獎懲的方式強化紀律觀念；同時，建立健全學生學習、生活等方面的規(guī)章制度。
通過上述五方面的工作，一個團結、充滿積極向上精神的班集體逐漸形成。當然班主任工作要有更大的起色還需在我們的領域把工作做得更細、更好，改進我們的工作方法與手段，使我們的工作更完美。
淺談組織和培養(yǎng)班集體的策略
時間：2016/6/13
