校園文化作為社會主義文化體系的一個有機組成部分，是民族文化和現(xiàn)代意識在校園內(nèi)部的綜合反映，從廣義上講是指學校所創(chuàng)造的具有自身特點的物質(zhì)文化和精神文化；從狹義上講是各個學校所形成的具有自身個性特點的辦學宗旨、價值觀念和道德行為準則的綜合。加強校園文化建設(shè)，要在理念、方向、行為以及創(chuàng)新和環(huán)境上形成合力。
一、校園變化建設(shè)要在辦學理念上形成合力
校園文化是一個學校在長期的教育教學活動和教育管理活動中，學習、借鑒、創(chuàng)新、積累的具有本校特色的精神財富和物質(zhì)形態(tài)。隨著我國教育體制改革的不斷深入，在學校文化建設(shè)的文化理念、價值觀念、學校精神、職業(yè)道德規(guī)范、行為準則、歷史傳承、學校管理制度、辦學品牌等方面，一是要以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，形成共識，將師生的智慧凝聚于校園文化建設(shè)的思考和探討之中。二是要促進師生對校園文化建設(shè)理念的思想認同和情感認同。將校園文化建設(shè)的理念融入師生的頭腦，使師生自愿投入到學校的創(chuàng)新發(fā)展之中。
二、校園文化建設(shè)要在學校的發(fā)展愿景和目標上形成合力
校園文化建設(shè)必須要遵循學校既定的發(fā)展愿景和長遠目標，做到同心同德、同力同向。學校文化建設(shè)要將各種有利于學校發(fā)展的資源要素加以聚合．按照校園文化建設(shè)的近期、中期、遠期目標，將人力、物力和財力進行合理配置，共同發(fā)力于提高整體教育水平，積極履行學校的社會責任，推動社會健康發(fā)展。
三、要在校園文化建設(shè)的行為上形成合力
將校園文化建設(shè)的理念、發(fā)展目標予以具體化，形成師生共同參與，同心協(xié)力推動校園文化建設(shè)的局面。校園文化建設(shè)的導向要一致，校園文化建設(shè)的機制助推要一致，校園文化建設(shè)踐行的路徑要一致，要與學校的教育教學、教育管理和后勤服務(wù)相結(jié)合，與解決師生共同關(guān)心的問題相結(jié)合，讓師生共同為之努力。
四、要在校園文化建設(shè)的創(chuàng)新上形成合力
將創(chuàng)新融入校園文化建設(shè)的全過程，融入師生的思想意識與實踐活動的全過程。把創(chuàng)新作為弘揚、彰顯校園文化的保障，并使之成為師生的共同的價值取向和奮斗目標，始終面向現(xiàn)代化建設(shè)的需求和學校所在地區(qū)的教育發(fā)展的要求去思考和謀劃校園文化建設(shè)，充分調(diào)動師生的創(chuàng)新熱情，不斷創(chuàng)造出符合新時期要求的優(yōu)秀文化成果。
五、要在校園文化建設(shè)的環(huán)境氛圍上形成合力
要把校園的環(huán)境加以改造，形成有利于校園文化建設(shè)的良好氛圍。首先是積極展示自身的校園文化特色，同時，汲取校園外部優(yōu)秀的文化精髓，建設(shè)富有本校特色的校園文化，增強師生的幸福感、自豪感、歸屬感和信任感。其次是充分挖掘本校顯性環(huán)境與隱性環(huán)境優(yōu)勢，不斷提升學校的顯性物質(zhì)文化含量和隱性精神文化內(nèi)涵，開發(fā)這些物質(zhì)形態(tài)的文化資，源的教育功能，增強精神文化的感召力與影響力。最后是充分發(fā)掘?qū)W校在文化建設(shè)中的現(xiàn)實環(huán)境與虛擬環(huán)境潛力，使之形成合力。既要注重學?，F(xiàn)實的物質(zhì)文化、精神文化、生態(tài)文化、制度文化和行為文化建設(shè)的同步推進，還要在優(yōu)化、凈化網(wǎng)絡(luò)等虛擬環(huán)境上下功夫。加大校務(wù)信息公開的力度和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，營造一個與校園文化建設(shè)相適應(yīng)的虛擬文化環(huán)境，使現(xiàn)實環(huán)境與虛擬環(huán)境相得益彰，成有利于校園文化建設(shè)的和諧氛圍。
